/ / Militair-patriottische opvoeding op school

Militair-patriottisch onderwijs op school

Vaderland.Dit woord heeft een enorme betekenis en ieder van ons legt iets van onszelf, gekoesterd in dit onwankelbare concept. Door de eeuwen heen hebben mensen hun moederland verdedigd, de rijkdom ervan vermenigvuldigd en waren ze trots op de glorieuze daden van hun voorouders. Om ervoor te zorgen dat onze kinderen van hun land houden en het kunnen beschermen, is er een militair-patriottische opvoeding die de tieners van vandaag zal helpen begrijpen wat het moederland is en hoe dierbaar het voor ons allemaal is. Een van de componenten van deze richting van educatief werk is de vorming en ontwikkeling van patriottisme, zonder welke een harmonieuze persoonlijkheid niet kan plaatsvinden.

Militair-patriottisch onderwijs bestaat uit verschillende componenten:

  • Kennis over het dappere verleden van hun volk, over hun militaire heldendaden ter verdediging tegen indringers.
  • Militair-patriottische sportspellen.
  • Nauwe relatie tussen jongerenorganisaties (op scholen, hogescholen, universiteiten, werkcollectieven) met militaire eenheden.

Vaderlandslievend onderwijs eist natuurlijk zijn tolbeginnend bij een gezin. In die families waar de tradities van hun voorouders heilig zijn, waar een portret van een veteraan grootvader op een ereplaats hangt, waar elk jaar op 9 mei kinderen samen met hun ouders bloemen leggen op de graven van gevallen soldaten, een gevoel van patriottisme is al in ontwikkeling.

Een militair-patriottisch onderwijs op school volgtbegin met het eerste leerjaar. U kunt met kinderen liedjes leren die aan dit onderwerp zijn gewijd en die voor hun leeftijd beschikbaar zijn. Het is ook aan te raden om te praten over de afgelopen Tweede Wereldoorlog, om militaire gedenktekens te bezoeken met studenten. Kinderen zouden van kinds af aan moeten weten over het heroïsche verleden van hun volk. Als de klasleraar de deelnemers aan de Grote Patriottische Oorlog, de oorlog in Afghanistan of andere oorlogen samen met de kinderen begint te bezoeken, hen eten brengt of hulp biedt in het hele huis, zal dit bij kinderen een respectvolle houding ontwikkelen, niet alleen voor de mensen die hun bloed hebben vergoten, maar ook voor ons vaderland.

Militair-patriottisch onderwijs op school kan datsignificante resultaten opleveren als tienerkinderen militaire sportgames spelen, bijvoorbeeld "Eaglet" of "Zarnitsa". Tijdens zo'n training zullen tieners zich niet alleen fysiek kunnen ontwikkelen, maar ook hun vechtlust en wilskracht kunnen versterken. Deze spellen ontwikkelen een gevoel van collectiviteit, wat helemaal niet slecht is voor onze tijd. Uithoudingsvermogen, hard werken, het vermogen om te navigeren en een uitweg te vinden, soms het meest buitengewone - dit is niet alles wat schoolkinderen kunnen leren tijdens dergelijke spellen.

Militair-patriottische opvoeding van jongeren zou dat moeten doenom een ​​prioritaire taak te worden voor elk team dat zich bezighoudt met de training en opleiding van kinderen, toekomstige soldaten en verdedigers van hun land. Als je je verdiept in de geschiedenis, dan benaderden zelfs de oude Spartanen de opvoeding van hun jeugd met grote ijver. Vele eeuwen zijn verstreken, maar zelfs vandaag de dag zou militair-patriottische opvoeding niet minder, maar veel meer tijd moeten kosten dan 30 of 40 jaar geleden. Organiseer samen met kinderen ontmoetingen met veteranen, neem ze mee naar gedenktekens van militaire glorie, nodig onze tijdgenoten-militairen uit om met hen te praten, die de kinderen kunnen vertellen over dienst bij de strijdkrachten, over echte mannelijke vriendschap en onzelfzuchtige liefde voor hun vaderland . Als in ons land de militair-patriottische opvoeding niet voldoende aandacht krijgt, zullen we geen echte mannen kunnen opvoeden die in staat zijn om met de wapens in de hand op te komen voor hun familie en vaderland.

Om de hoop niet te verliezende vorming van de persoonlijkheid van kinderen, de militair-patriottische opvoeding van jongeren is noodzakelijk, en misschien hebben we dan minder verlaten kinderen, misleide oude mensen, verlaagde daklozen en cynische, ongebreidelde adolescenten die al het leven op hun pad wegvagen.