Als het kind een kleuterschoolleerling is, vanafhet kan zijn dat een instelling er altijd een karakterisering voor moet maken. Ofwel de ouders (een van hen) of andere wettelijke vertegenwoordigers (voogden, directeur van het weeshuis) hebben het recht om hierom te verzoeken. Dit is een vereiste van de federale wet "Op persoonlijke gegevens". Een verzoek van het parket of de rechtbank in een strafzaak is ook mogelijk. Andere personen krijgen van de leraar geen karakterisering voor een kind in een voorschoolse onderwijsinstelling.
Vereisten voor papierwerk
Allen zijn betrokken bij het samenstellen van de kenmerkenspecialisten die met een kind werken: leraar-psycholoog, logopedist, verpleegkundige. Bij het schrijven kunnen alle documenten waarover de instelling voor kinderopvang beschikt worden gebruikt:
• medisch dossier met gegevens over de gezondheidstoestand van het kind;
• materiaal van diagnostische studies, hun overeenstemming met objectieve programma-indicatoren van de norm, ontwikkelingsdynamiek;
• familie informatie.
Kenmerken voor een kind in een voorschoolse onderwijsinstelling van een leraarondertekend door het hoofd van de kleuterschool en gecertificeerd door het zegel van de instelling. Ondanks het ontbreken van goedgekeurde formulieren voor de voorbereiding ervan, zijn de basisvereisten voor kantoorwerk erop van toepassing. Dit moet een gedrukte tekst zijn met de naam van het document, een duidelijke indicatie voor wie het is opgesteld en aan welke organisatie het wordt verstrekt. De datum is onderaan gestempeld. Na een tijdje kunnen ze om een nieuwe karakterisering vragen, dus het is raadzaam dat de leraar een dagboek bijhoudt met de observatie van het kind om de opgetreden veranderingen te noteren.
Inhoudsvereisten
Bij het bepalen van het ontwikkelingsniveau van een kind voorontwikkeling van de juiste benadering van zijn verdere opleiding, is het noodzakelijk om te onthullen hoe hij het voorschoolse programma leert. Dit kan nodig zijn om gegevens te verstrekken aan de territoriale psychologische en pedagogische commissie als er zorgen zijn over de ontwikkelingsachterstand van de baby of als hij moet worden overgeplaatst naar een logopediegroep. Ook kan papier nodig zijn voor een school voor algemeen onderwijs, wanneer hij afstudeert van de kleuterschool en in het geval van een handicap.
Vervolgens wordt van een leraar een kenmerk geschreven voor een kind in een voorschoolse onderwijsinstelling, waarvan hieronder een voorbeeld wordt gegeven. Het moet de volgende feiten weerspiegelen:
- Kind tijdens de les: de aanwezigheid van interesse, welke moeilijkheden hij tegenkomt en hoeveel hij in zijn eentje kan overwinnen, hoe hij de hulp van volwassenen ervaart, of het hem moeilijkheden geeft om over te schakelen naar verschillende soorten activiteiten, hoe hij zelf de resultaten van de activiteit evalueert.
- Kind in het spel: het gebruik van objecten, spraak, het vermogen om zelfstandig spelactiviteiten te organiseren, interactie met andere deelnemers aan het spel, hun rol begrijpen, gedrag in conflictsituaties.
- Het naleven van regime-momenten door het kind: de ontwikkeling van zelfbedieningsvaardigheden, het naleven van hygiënenormen, vooral eten, slapen, actief zijn tijdens het lopen.
Kenmerken van een kind in een voorschoolse onderwijsinstelling van een leraar met een beschrijving van de situatie binnen het gezin
Om een beslissing te nemen over een mogelijke levensregelingeen kind van de kleuterschool moet een gedetailleerd document hebben waarin de gezinssituatie wordt beschreven. Een karakterisering van een kind in een voorschoolse instelling kan worden verlangd van de leerkracht tot de rechtbank of de commissie voor jeugdzaken, als er schendingen in de uitvoering van ouderlijke taken met betrekking tot het kind van een voorschoolse instelling worden vastgesteld.
De zaak zal in de rechtbank worden behandeldin geval van onenigheid tussen echtgenoten over de kwestie van de woonplaats van het kind of de procedure voor zijn communicatie met familieleden; in het geval van een vordering tot ontneming of beperking van hun ouderlijke rechten; na de instelling van een strafzaak waarin een kleuterleerling het slachtoffer werd van een misdrijf.
De kenmerken zijn belangrijk:
- Gezinssamenstelling en categorie (groot, onvolledig,opvoeden van een gehandicapt kind, vervanging), de mate van materiële zekerheid, welke van de volwassen gezinsleden meer betrokken is bij de opvoeding van het kind: leidt naar een kleuterschool, neemt deel aan het onderwijsproces van een voorschoolse instelling, woont ouderbijeenkomsten bij. Hoe gaan ouders om met het onderwijzend personeel, luisteren ze naar de aanbevelingen?
- Zijn de behoeften volledig vervuldkind: of de kleding geschikt is voor het seizoen, of er tijdig wordt behandeld, of de aanbevelingen van artsen worden opgevolgd. Het is belangrijk om de aanwezigheid van netheid, mogelijke angsten in relatie tot volwassenen, klachten over misbruik door ouders, sporen van slagen of blauwe plekken van onbekende oorsprong te noteren.
De mening van kleuterleiders beïnvloedt het lot van het kind, daarom moet het schrijven van de kenmerken met grote verantwoordelijkheid worden benaderd.
Kenmerken voor een kind in een voorschoolse onderwijsinstelling van een leraar, steekproef
Kenmerken (naam, achternaam van de minderjarige),
leerling van voorschoolse onderwijsinstelling nummer _ stad _____ gr. (naam)
voor indiening bij de districtsrechtbank _____ van het district ______
Voornaam Achternaam; leeftijd, woonadres enregistratie (in geval van mismatch). Moeder: naam, achternaam, patroniem; leeftijd, werk (werk, studie), gezamenlijk of apart samenwonen met een kind. Vader: naam, achternaam, patroniem; leeftijd, dienstverband (werk, studie), samenwonen of scheiding met een kind, de aanwezigheid van huwelijksregistratie met de moeder. Overige kinderen: namen, geboortedata, status (aangegeven door wettelijke ouders), studie- of werkplaats. Andere familieleden die samenwonen.
Vanaf welke periode gaat het kind naar een voorschoolse onderwijsinstelling. Waar kwam hij vandaan, waar hij eerder werd opgevoed. Regelmaat van aanwezigheid. Korte beschrijving van aanpassing. Gezondheidsstatus. Huishoudelijke vaardigheden. Hun leeftijdsgeschiktheid. Cognitieve processen, naleving van de norm. Communicatieve vaardigheden, aard van eventuele moeilijkheden. Karaktereigenschappen.
Korte beschrijving van het gezin, opvoedingsstijl. De mate van deelname van elke ouder, andere gezinsleden. Interactie met het onderwijzend personeel, implementatie van aanbevelingen. Voorbeelden, het beargumenteren van de positie van de DOE op de merites van de claim. De mening van het kind (aangegeven door woorden of door de uitslag van examens).
Conclusies over de gegrondheid van de claim in de rechtbank (geschil tussen ouders, onjuiste opvoeding).
Handtekening van het hoofd van de instelling voor kleuteronderwijs.
Datum van schrijven.
