Periodiek (elke vijf jaar) elkDe leraar, inclusief de opvoeder, moet gecertificeerd zijn. Zijn essentie is om het niveau van kwalificatie voor de pedagogische gemeenschap te bevestigen. Wat is nodig om deze procedure met succes uit te voeren? Wat zijn de vereisten voor het personeel van voorschoolse instellingen?
De procedure voor certificering van pedagogisch personeel
Omdat het geacht wordt competentie te identificerenwerknemer, creëerde een speciale expertgroep van drie personen. Op bevel van de directeur van de kleuterschool, voldoet de gecertificeerde leraar aan de voorwaarden van het onderzoek, evenals aan de mensen die deel uitmaken van de groep. Als een van hen de opvoeder niet tevreden stelt, heeft hij het recht om het schriftelijk oneens te zijn met de samenstelling van de deskundigen en het hoofd van de DU te vragen om een nieuw lidmaatschap van de groep aan te wijzen. Alle evenementen met betrekking tot de bevestiging van het niveau van vakbekwaamheid krijgen tien dagen. Kenmerken van de leraar voor certificering worden opgesteld op basis van de analyse van de portfolio, bezoeken aan open klassen, tijdens een mondeling gesprek met een gecertificeerde docent.
Onderzoekscertificering in DM
De hele procedure bestaat uit twee delen.Tijdens het interne onderzoek demonstreert de leraar zijn directe activiteiten aan de experts: geeft een open les met de kinderen, toont het gebruik van moderne pedagogische technologieën in zijn echte werk.
Kenmerken van een kleuterleraarInstellingen moeten informatie bevatten over die elementen van pedagogische methoden die specifiek zijn ontwikkeld voor het werken met kleuters die worden gebruikt door een gecertificeerde leraar. In welke gevallen wordt het interne onderzoek van de leraar niet uitgevoerd? Als de leraar de winnaar wordt van het prioritaire nationale project 'Onderwijs' op regionaal (Russisch) niveau, krijgt hij het recht om certificering te ondergaan zonder open evenementen te houden.
Kenmerken van het uitvoeren van een open les
Voor educatieve eneducatieve activiteiten in voorschoolse instellingen introduceerde federale educatieve normen van de tweede generatie. Ze bevatten de basisvereisten voor kleuters, geven alle universele vaardigheden aan die de kinderen in elke ontwikkelingsfase moeten beheersen. Het zijn deze indicatoren die worden gebruikt door experts die de kwaliteit evalueren van de gecertificeerde leraar die een open les geeft. De karakterisering voor de opvoeder omvat een gedetailleerde beschrijving van de conformiteit van de kleuters met de vereisten die worden gepresenteerd in de Federal State Educational Standard. De categorie die direct aan de docent wordt toegewezen, is hiervan afhankelijk.
Promotie inzending
Naast experts, een karakterisering door de opvoederkan worden geschreven door ouders van leerlingen. Met de juiste en competente voorbereiding kan de leraar rekenen op een departementale beloning voor ijver in het werk, zorgvuldige uitvoering van hun functieomschrijvingen. De door de ouders verstrekte informatie wordt onder de aandacht gebracht van alle werknemers in de pedagogische raad. Als collega's het erover eens zijn dat de leraar aanmoediging verdient, wordt een karakterisering van de leraar van het hoofd tot de onderwijsafdeling samengesteld. Op gemeentelijk niveau wordt een beslissing genomen over de wenselijkheid om de leraar te belonen. Als een positieve beslissing wordt genomen, begint de procedure voor het verzamelen van een pakket documenten. Voor de opvoeder is het vaak een aangename verrassing om hem een rang toe te kennen of een diploma voor gewetensvol werk te presenteren.
Hoe een kenmerk voor de leraar te schrijven
Zodat de leraar op kan rekenensuccesvolle certificering, belonen, karakterisering van de leraar moet correct worden geschreven. Laten we proberen erachter te komen welke criteria aan dit document worden gepresenteerd. Er is een instructie volgens welke een karakterisering wordt gemaakt voor de voorschoolse leraar. We zullen het voorbeeld wat later presenteren, maar voor nu markeren we de secties die erin moeten voorkomen.
instructie
De karakterisering door de verzorger begint met officiële informatie. Zorg ervoor dat u aangeeft:
- achternaam, naam, patroniem;
- geboortedatum;
- opleidingsniveau (naam van de onderwijsinstelling, faculteit, specialiteit, afstudeerjaar);
- de duur van de functie van opvoeder.
Wat moet er nog meer in het kenmerk worden geschreven?
Verder is het belangrijk om alle professionals in detail te beschrijvende kwaliteit van de leraar, op basis van die taken die door het ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie zijn gesteld aan pedagogisch medewerkers van de DOE. Ze moeten worden betrokken bij het organiseren van de activiteiten van kleuters, beschikken over communicatieve vaardigheden van communicatie met kinderen, kennen en oefenen met behulp van moderne pedagogische technologieën en omgaan met opkomende conflictsituaties. Het niveau van uitvoering van de speciale taak die aan de kleuterleraar is toegewezen na de modernisering van het Russische onderwijs, om de individuele vaardigheden van elk kind te identificeren en te ontwikkelen, bevat noodzakelijkerwijs de karakterisering van de leraar bij PMPK. Als de leraar zijn eigen educatieve methoden heeft ontwikkeld die door andere collega's worden gebruikt, publicaties heeft, wordt dit ook weerspiegeld in zijn beschrijving.
Verplichte vaardigheden
Отечественными психологами Л. С. Выготским и С. Л.Rubinstein beschouwde de activiteiten van de opvoeder als een reeks specifieke acties gericht op het vormen van een volwaardige persoonlijkheid van kleuters. Als we een voorbeeld van een karakterisering door een leraar beschouwen (voor certificering), merken we op dat het vaardigheden weerspiegelt zoals het vermogen om discipline tijdens de lessen te observeren, zonder fysieke straffen op kinderen toe te passen. Een goede leraar mag niet in conflict zijn met collega's, ouders van hun wijk.
Voorbeeld van functie
We bieden u een voorbeeld van de kenmerken van de kleuterleidster die voor de prijs wordt gepresenteerd.
"Elena Sidorova studeerde afLeningrad State Pedagogical Institute vernoemd naar A.I. Herzen in 1985, ontving de kwalificatie van een leraar. Elena Anatolyevna werkt aan staatsprogramma's en studiegidsen die zijn goedgekeurd door het ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie. Sinds 2007 geeft de leraar jaarlijks speciale lessen voor zijn leerlingen gericht op de vorming van ecologische cultuur. Het curriculum ontwikkeld door de leraar zelf werd peer-herzien door het ministerie van Onderwijs. De leraar combineert in zijn werk elementen van probleemgestuurd leren met elementen van gaming, informatie- en communicatietechnologie.
Sinds 2004 werkt de docent samen metde milieudienst van het districtsbestuur, organiseert gezamenlijke excursies, biedt ontwerpactiviteiten voor kinderen aan. Sinds 2012 organiseert ze lessen in de Rainbow Ecological en Local Lore Circle, met aandacht voor praktische activiteiten: milieucampagnes, landingen, excursies, reizen en masterclasses. In 2013 organiseerde de leerkracht een plattelandsreis met kinderen en ouders aan de kust van de Witte Zee.
De leraar kent de theorie en methodiek van het werken metkleuters in volledige overeenstemming met de onderwijsnormen van de federale staat, heeft een diepgaande kennis, weet hoe innovatieve vormen, middelen en onderwijsmethoden moeten worden toegepast. In de klas en bij buitenschoolse activiteiten gebruikt de leraar de kennis van ontwikkelingspsychologie voor kinderen. Elena Anatolyevna heeft vriendschappelijke relaties met kinderen en hun ouders.
De leraar generaliseert en verspreidt voortdurend zijn eigen pedagogische ervaring door middel van open lessen, masterclasses, publicatie van lessen en evenementen.
Hij neemt actief deel aan het werk van de wijkmethodische associatie van leraren van voorschoolse educatie. In 2012 - over het onderwerp "De activiteit van de ecologische en regionale studies omcirkelt in het ontwikkelen van belangstelling voor kleuters in hun geboorteland". In 2013, over het onderwerp "Gebruik van een regionale component in een voorschoolse onderwijsinstelling".
De docent besteedt speciale aandacht aan onderzoeken ontwerpactiviteiten in een kleuterschool. De leerlingen zijn actieve deelnemers aan alle milieuacties en -evenementen die worden georganiseerd door de afdeling onderwijs van het district. Ze werden winnaars en prijswinnaars van de regionale wedstrijd kindertekeningen 'In de dierenwereld'. De docent werkt jaarlijks in de jury van regionale onderwijsconferenties en is herhaaldelijk hoofd van de onderwijspraktijk van studenten geweest.
Elena Anatolyevna ontving een eredoctoraat van het ministerie van Onderwijs en Wetenschap van de regio Moskou (2006).
De kandidatuur van Sidorova Elena Anatolyevna werd aanbevolen door de methodologische raad van de Kindergarten No. 201 Municipal Budgetary Educational Institution, protocol No. 2 van 12 april 2014. "
De voorgestelde steekproef van het schrijven van de kenmerken van de leraar kan worden genomen als basis, toevoegingen en wijzigingen daarin, rekening houdend met de kenmerken van zijn persoonlijkheid.
De bijzonderheden van de beoordeling van pedagogische activiteit
Om de activiteit van de leraar te evaluerenvolledig moet een uitgebreid onderzoek worden uitgevoerd. Het impliceert een combinatie van organisatorische, communicatieve, constructieve, gnostische componenten.
Onderzoekers weten dat zeker tussende activiteiten van de opvoeder en de leraar hebben veel gemeen. Het specifieke van het werk in de voorschoolse onderwijsinstelling is dat het niet alleen nodig is om pedagogische technologieën te gebruiken, maar ook om de activiteiten van de afdelingen, hun communicatie, ontwikkeling te organiseren.
conclusie
Такая профессия, как воспитатель детского сада, Het is moeilijk en verantwoord, daarom werken echte professionals in DOW. Elk van deze werknemers heeft recht op een welverdiende aanmoediging voor hun harde werk in de vorm van een erecertificaat, departementale prijs. Om de "beloning om een held te vinden" te vinden, is het belangrijk dat het hoofd van de voorschoolse onderwijsinstelling een pakket documenten tijdig opstelt en aan het ministerie van Onderwijs voorlegt. Van de in te dienen documenten is een speciale plaats ingenomen door een kwalitatief kenmerk voor een leraar. Het uiteindelijke resultaat hangt af van hoe gedetailleerd de belangrijkste professionele kwaliteiten van de opvoeder erin worden weerspiegeld: toewijzing van een rang, het behalen van de volgende kwalificatiecategorie.
