De kwaliteit van het werk van elke voorschoolse instellinghangt rechtstreeks af van de kwalificaties van het onderwijzend personeel. Daarom moeten ouders bij het kiezen van een kleuterschool voor hun kind allereerst letten op het niveau van professionaliteit van de opvoeder die met hun kind zal werken.
De ontwikkeling en opleiding van een nieuwe generatie is ergverantwoord ondernemen. Een docent kan niet zonder kennis op het gebied van kinderpsychologie, anatomie, fysiologie en natuurlijk pedagogiek. En daarom is de zelfopvoeding van de voorschoolse onderwijsinstelling, zijn verlangen naar creatieve zoekopdrachten, uitgebreid bewustzijn de sleutel tot het effectieve werk van de kleuterschool en de harmonieuze ontwikkeling van zijn jonge inwoners.
Gepland onderwijs
Om de opvoeder te helpen, speciaaldoorlopende professionele ontwikkelingsprogramma's, die periodieke (om de paar jaar) training in cursussen, deelname aan het methodologische werk van een kleuterschool, stad, district impliceren.
Zelfstudie van een voorschoolse onderwijsinstelling
Het boek is een constante assistent inzelfverbetering. In het literaire arsenaal van elke opvoeder zouden werken moeten zijn van grote leraren uit het verleden, zoals N.K. Krupskaya, A.S. Makarenko, V.A. Sukhomlinsky, N.I. Pirogov ea De bibliotheek zal altijd helpen bij het vinden van de nodige informatie.
Zelfopvoeding van de voorschoolse onderwijsinstelling helpt hemzich snel aanpassen aan veranderingen in de sociale omgeving, tijdig kennis maken met innovaties op het gebied van onderwijs, regelmatig de voorraad theoretische kennis van de pedagogische wetenschappen aanvullen en hun vaardigheden en capaciteiten verbeteren.
Het opvoeden van "kleine mensen" vereist vaakeen individuele benadering en een goede theoretische basis voor effectief werken is voor een docent niet voldoende. Daarom moet de zelfstudie van de opvoeder in de voorschoolse onderwijsinstelling noodzakelijkerwijs de uitwisseling van ervaringen met andere collega's omvatten over kwesties van onderwijs en opleiding, de organisatie van het pedagogische proces.
Tips voor het organiseren van het zelfstudieproces:
- De docent dient voor zelfstudie een apart notitieboekje te hebben, waarin hij de belangrijkste momenten van verschillende onderwijstechnologieën opschrijft.
- Het is raadzaam om een onderwerp voor studie te selecteren dat vergelijkbaar is met de problemen die zich voordoen of zijn ontstaan op de kleuterschool. Zodat de docent de opgedane kennis direct in de praktijk kan toepassen.
- Zelfopvoeding van de voorschoolse onderwijsinstelling impliceertvergelijking van de bestudeerde informatie met gegevens uit andere bronnen, analyse van overeenkomsten en verschillen. Hierdoor kunt u uw eigen oordeel vormen over een bepaald onderwerp.
- De conclusies die uit het onderzoek zijn getrokken, moeten tijdens een pedagogische bijeenkomst met collega's worden besproken. Hierdoor kunt u onnauwkeurigheden in begrip en correcte kennis identificeren.
- De verzamelde gegevens in de synopsis kunnen nuttig zijn voor deelname aan pedagogische conferenties, vergaderingen en discussies. Daarom is het het beste om ze op een gestructureerde en ordelijke manier te bewaren.
En toch de zelfstudie van de opvoeder van de kinderende kleuterschool moet niet alleen bestaan uit het bijhouden van uittreksels en het voorbereiden van rapporten voor het spreken op pedagogische bijeenkomsten. Werk aan de ontwikkeling van professionele kwaliteiten moet echte praktische resultaten opleveren: het creëren van onze eigen succesvolle werkmethoden, spelletjes en handleidingen voor kinderen, een toename van het niveau van interactie met leerlingen, de algemene ontwikkeling van de persoonlijkheid van de leraar.
