Varbūt jau ir sākusies, 20. gadsimts jau ir pieredzējis tik jaunazinātne kā spēka psiholoģija. Galvenie virzieni psiholoģijā, kas pastāvēja tajā laikā, nebija spējīgs atbildēt uz jautājumiem, kas radušies saistībā ar vēstures un kultūras apstākļiem mūsdienu reizes. Tas bija šajā laikā zinātnes laikā un izdzīvoja pirmo krīzi savā vēsturē, kas ir saistīta galvenokārt ar neveiksmi tās teorētiskos principus redzīgam skolas izstrādāto izskaidrot reālo situāciju sabiedrībā.
Tas noveda pie tā, ka galvenie virzieni20. gadsimta psiholoģija atšķiras pat mācību priekšmetā, un dažādas skolas nodarbojas ar dažādu praktiskās realitātes aspektu izpēti. Jo īpaši, Wundt, pārstāvis strukturālisma, ir izvirzījusi sev mērķi, kas ir pārbaudīt tiešo pieredzi un savas struktūras, un functionalists nepievērš uzmanību, koncentrējoties uz analīzes darba šīm struktūrām. Tādējādi, teica galvenie virzieni Rietumu psiholoģijas atšķiras to pieejā definīcijai cilvēka pieredze: strukturālisti definēt kā "ķēdes elementu", un functionalists - kā "apziņas plūsma", ko var pētīja tikai kopumā. Laika gaitā praksē tas attaisnoja funkcionālisma pārstāvju pieeju.
Arī galvenie virzieni 20. gadsimta psiholoģijāietver refleksoloģiju, kuru galvenokārt izstrādāja krievu zinātnieki, piemēram, Pavlovs un Bekhterevs. Viņu mācību priekšmets bija jutekļi, kā arī sajūtas, ar kurām saskaras cilvēks. Pavlovs jo īpaši ieviesa terminu "nosacīts reflekss", un izskaidroja tā izskatu. Varbūt citi psiholoģijas galvenie virzieni nebija tik cieši saistīti ar bioloģiju un tam nebija tik liela nozīme.
Бихевиористы во главе с Уотсоном своей основной uzdevums bija saprast visus dzīvo būtņu izturēšanās mīklas. Un, ja citi galvenie psiholoģijas virzieni cieta no kāda subjektīva, tad šī koncepta atbalstītāji mēģināja izskaidrot visus dzīvos būtņu uzvedības mīklas ar objektīviem faktoriem, kas saistīti ar pielāgošanos videi. Lielākoties viņi izmēģinājumos izmantoja baltās žurkas, jo uzvedības apziņai un psihi ir viens vesels, tāpēc atšķirība starp šiem dzīvniekiem un cilvēku nav nozīmīga. Šīs skolas galvenais sasniegums bija izskaidrojums prasmju apgūšanai, izmantojot izmēģinājumus un kļūdas.
Visbeidzot, viens no psiholoģijas jēdzieniem,radies šajā laikā, ir freudisms. Freids koncentrējās uz darbībām, kuras cilvēki nevar izskaidrot. Tāpēc viņš nāca klajā ar ideju par “bezsamaņā” un veltīja visu dzīvi tās studēšanai. Viņš uzskatīja, ka bezsamaņā esošu darbību cēloni var identificēt, pētot sapņus, nejaušas mēles paslīdēšanas un piespiedu kustības. Freids uzskatīja, ka visu personības attīstību var samazināt līdz diviem pamata instinktiem: dzimumtieksme un bailes no nāves. Dzīvojot sabiedrībā, mēs nomācam šos spēkus, tāpēc tie tiek iestumti bezsamaņas sfērā, bet dažreiz tie tomēr liek sevi manīt.
