Gerai žinoma, kad būtent dėl aktyvios darbo veiklos žmogus virto socialine būtybe, galinčia sukurti sudėtingus mechanizmus.
Pakalbėkime apie praktinių įgūdžių įdiegimo svarbą ikimokykliniame ir mokykliniame amžiuje.
Teoriniai klausimai
Kas yra darbo pobūdis vyresnio amžiaus žmonėmsdarželio grupė? Pirmiausia pažymime, kad mokytojas turi atsižvelgti į individualias fiziologinės vaikų raidos tam tikrame amžiuje ypatumus, sudarydamas savo pedagoginės veiklos planą. Ką galite padaryti, kad vaikai būtų užimti, kad jie ugdytų tam tikrus įgūdžius praktinės veiklos metu?
Atsižvelgiant į klausimo aktualumą ir svarbą, naujasfederaliniai ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymo standartai, darbo planavimas gamtoje vyresnių ir parengiamųjų grupėse yra vertinamas atskirai.
Mokytojas nurodo į programą įtrauktų veiklų tiksląplanavimą, įrašo laukiamus darbo rezultatus. Kiekvienam mokiniui yra sukurta individuali ugdymo technologija, pagal kurią formuojami jo darbo įgūdžiai.
Planavimo ypatybės
Kaip tinkamai organizuoti darbą gamtoje?Mokytojai vyresnės grupės klases sieja su rūpyba augalais ir gyvūnais, kurie gyvena gyvenamajame kampe. Mokytojas metodiniame veiklos plane nurodo visus savo veiklos etapus, nustato atskirų skyrių, susijusių su laukinės gamtos atstovų tyrimu, gėlių priežiūros ypatumus, terminus. Be plano, galite sukurti specialią kortelę ar žurnalą, kurį pedagogas užpildys savo globotiniais.
Darbo organizavimo gyvame kampe ypatybės
Koks darbas gali būti gamtos kampelyje? Darželio vyresnioji grupė sugeba ne tik laistyti augalus, šerti gyvūnus, bet kartu su mokytoja persodinti ir sodinti augalus.
Tačiau prieš prasidedant praktinei veiklai,mokytojas veda teorinius užsiėmimus, kuriuose priešmokyklinukus supažindina su esamais augalų persodinimo metodais, persodintų gėlių priežiūros taisyklėmis. Baigę užsiėmimų ciklą kartu su auklėtoja vaikai sukuria specialų kortelių indeksą: „Darbas gamtoje“. Vyresnioji vaikų grupė gali kalbėti apie tai, ką sužinojo apie augalus, jų persodinimą, vaikams.
Dirbkite gyvenamajame kampe
Turėdami mokslinių žinių bagažą, jaunieji gyvųjų gynėjaipasaulio imasi praktinių veiksmų. Vyresnio amžiaus žmonių darbas gamtoje siekia pritraukti kiekvieną vaiką į aktyvius veiksmus. Mokytojas paskirsto atsakomybę tarp savo mokinių, kad nebūtų pasyvių stebėtojų.
Be to, vaikai stebi pasodintų augalų augimą,ant jų susidaro papildomi lapai. Kad vyresnio amžiaus žmonių darbas gamtoje taptų kūrybiniu procesu, pedagogai pakviečia vaikus apybraižoti pastebėtus pokyčius. Gautus atskirus albumus galima naudoti mokant kambarinius augalus, parodant juos tėvams susitikimų metu.
Tie augalai, kuriuos augina patys vaikinai,gali būti puiki dovana namų gyvenamajame rajone. Tinkamai organizavus, vyresnio amžiaus žmonių darbas gamtoje leidžia formuoti tam tikrus įgūdžius jaunajai kartai.
Vertė praktikuotis gyvenamame kampe
Šiuolaikiniame ikimokykliniame ugdyme tokių buvorimtos reformos. Jei klasikinėje švietimo sistemoje pagrindinis uždavinys buvo gauti ikimokyklinio amžiaus vaiko teorines žinias, tai pagal naujus antrosios kartos ugdymo standartus prisiimama visapusiškai išsivysčiusios asmenybės formavimas.
Tai visiškai padeda organizacijadarbas gamtoje. Vyresnioji grupė taip pat gali dalyvauti prižiūrint darželyje pasodintus augalus. Mūsų šalyje šiuo metu daugelyje ikimokyklinio ugdymo įstaigų prioritetine vystymosi kryptimi pasirinktas būtent darbo ir aplinkosauginis ugdymas.
Mokytojai stengiasi sukurti savo mokiniuose meilę gamtai, gimtajam kraštui. Būtent augalų ir gyvūnų priežiūros metu vaikai formuoja pagarbų požiūrį į gyvąsias būtybes.
Darbo poreikis ikimokyklinėse įstaigose
Pirmoji taisyklė, pagal kurią organizuojamaikimokyklinio amžiaus vaikų praktinė veikla yra užtikrinti jo saugumą. Siekiant išvengti nelaimingų atsitikimų, visas vaikams siūlomas užduotis jie atlieka atidžiai prižiūrėdami mokytojo.
Pavyzdžiai
Apsvarstykite variantą, kaip jį galima organizuotidarbas gamtoje rudenį. Vyresnė grupė gali tapti aktyvia dalimi valant teritoriją prie darželio nuo nukritusių lapų, pageltusios žolės. Vyresniame ikimokykliniame amžiuje vaikai jau turi tam tikrų teorinių žinių apie gyvūnų ir augalų pasaulį, todėl aktyvus darbas gamtoje bus tinkamas. Vasarą vyresnė grupė užsiima gėlių laistymu, rudenį ir pavasarį vaikai užsiima gėlių persodinimu.
Augalų laikymo gyvenamajame kampe reikalavimai
Visų pirma, gyvūnai, kurie bus gyvame kampe, turėtų būti laikomi jiems palankiomis sąlygomis.
Prieš atsirandant kampe naujam gyventojui, reikia paruošti jam namą, sukaupti specialių pašarų ir studijuoti įpročius.
Mokytojas taip pat turi pasiimti specialią įrangą, kurios dėka vaikai galės tinkamai pasirūpinti gyvais augintiniais.
Vaikai turėtų tai suprasti iš to, kaip jiebus susijęs su gyvūnais, priklauso jų gyvybė ir sveikata. Kasdienis maitinimas, narvo valymas atliekamas pagal mokytojo sudarytą grafiką. Grupėje yra paskirti budintys asmenys, kurių pareigose yra tokia veikla.
Visuose darželių gyvenamuosiuose kampeliuose yraakvariumas su dekoratyvinėmis žuvimis. Pažeidus jo veikimo taisykles, žuvys gali nugaišti. Akvariumui jie renkasi daugiausia nepretenzingas auksines žuveles ir mažus karpius. Vaikai ne tik prižiūri vandens stichijos gyventojus, bet ir stebi jų augimą bei vystymąsi. Kartu su mokytoja jie šeria žuvį naudodami specialų sausą maistą.
Žiemos pasivaikščiojimo metu vaikinai taip pat yra aktyvūsdalyvauja darbo veikloje. Pavyzdžiui, jie pašalina sniegą iš paukščių lesyklų, ten supila duonos trupinius, grūdų grūdus. Jei paukštis sėdi ant lesyklos, mokytojas apie tai kalba, tada stebimas jo elgesys.
Darbo vertė gyvenamame kampe
Šeimininkai, kurie prižiūri augalus irgyvūnai, gyvenantys gyvenamame kampe, prižiūrimi mokytojo, be praktinių įgūdžių lavina tokias savybes kaip kruopštumas, tikslumas ir kruopštumas.
Pradžioje mokytojas sudaro darbo grafikąkiekvienais naujais mokslo metais. Nepaisant atsakomybės monotonijos, dirbdami gyvenamame kampe vaikai nuolat turi parodyti savo kūrybiškumą, praktinius įgūdžius ir naudoti teorines žinias.
Pagrindinė gyvenimo kampelio organizavimo užduotisyra galimybė ikimokyklinukams parodyti savo individualius sugebėjimus, kūrybinę vaizduotę. Tokios užduotys visiškai atitinka ikimokyklinės įstaigos absolvento reikalavimus, kuriuos nustato nauji valstybiniai švietimo standartai.
Išvada
Praktinė veikla,yra ypač svarbūs ikimokyklinio ugdymo įstaigoms. Štai kodėl kiekvieno darželio pedagoginio darbuotojo ugdymo plane būtinai nurodomos visos veiklos, susijusios su darbo auklėjimu. Organizuojant veiklą, susijusią su augalų ir gyvūnų priežiūra gamtos kampelyje, manoma, kad priklauso nuo amžiaus. Ikimokyklinio amžiaus vaikams užaugus, mokytojas siūlo jiems atlikti sudėtingesnius veiksmus, kurie apima preliminaraus veiksmų plano parengimą, gautų rezultatų analizę.
Vaikai mokosi plauti, laistyti, persodintiaugalus, pašalinkite iš jų sausus lapus, įsisavinkite jų persodinimo taisykles. Šie įgūdžiai jiems bus naudingi kasdieniame gyvenime. Dėl kambarinių augalų artumo vaikai susipažįsta su jų svarba žmogaus gyvenimui.
Be to, darbo veikla susijusi suaugalus, padeda vaikams organizuoti savo darbo laiką. Kodėl būtent gėles mokytojas naudoja kaip pagrindinį darbo įgūdžių formavimo objektą? Priežastis yra jų prieinamumas, galimybė kartu su jais atlikti ilgalaikius stebėjimus.
Mokytojas gauna galimybę sukurti sistemąklasės, susijusios su gėlių tyrimu ir priežiūra, kartu vykdant kelias auklėjimo ir auklėjimo užduotis. Jaunesniame ikimokykliniame amžiuje vaikai veikia kaip stebėtojai, kartu su mokytoju bando atlikti tam tikrus veiksmus.
Tarp pagrindinių jų ryšio su gyvuoju pasauliu, darbo įgūdžių formavimo variantų vaikų psichologai pažymi suaugusiųjų požiūrį į gyvojo pasaulio atstovus. Vaikas nukopijuoja savo mentoriaus veiksmus.
Jei mato, kaip atsargiai su juo elgiasimokytojas sodinti augalus, kalbasi su jais, kūdikis bandys pritaikyti tokį elgesį. Neabejingas vyresniųjų požiūris į gamtą išprovokuoja panašų vaikų požiūrį į augalus ir gyvūnus, šiuo atveju bus sunku kalbėti apie pagarbaus požiūrio, kruopštumo, patriotizmo formavimąsi. Būtent ikimokykliniame amžiuje turėtų būti formuojami pagrindiniai darbo įgūdžiai, požiūris į gamtą, suaugusiuosius, kuriuos vaikas išsiugdys mokydamasis pradinėje bendrojo lavinimo mokykloje.
