많은 사람들이 질문에 대해 걱정합니다.왜 학교에서 천문학이 취소 되었습니까? 21 세기에 급속히 발전하고있는 우주 측지와 우주 항법과 같은 오늘날의 중요한 지식 분야의 응용 발전에 영향을 미칠뿐만 아니라 세계관의 형성을 담당하는 과학은 세계에 대한 아이디어를 제공합니다. 그리고 우주에서 인간의 위치.
언제 일어 났습니까?
소련 시대에 천문학은10-11 학년에 35 시간을 할당하고 자연 과학 과목이었던 독립적 인 과목. 9 학년 이후 학교를 떠나는 학생들은 세계관의 중요성에 대한 학문을 배우기 시작하지도 않았습니다. 그럼에도 불구하고 일주일에 한 시간은이 나라가 우주 탐험의 리더가되었고, 천문학적 올림피아드를 성공적으로 개최하고,이 과학에 열정적 인 수많은 사람들을 보유 할 수있게했습니다.
1991 년에 학교에서 "천문학"이라는 주제가 중단되었습니다.프로그램에서 추방되었습니다. 2000 년대 초 졸업반은 발표 수준이 다른 4 권의 교과서가 제공 되었으나 2008 년에는 교육 과학부로부터 교육 기관에서 사용할 수 있도록 허가받은 교과서가 없었다 (주문 번호 349). 이것은 천문학의 가르침을 불법으로 만들었다.
선사 시대
그리고 이것은 300 년의 경험을 가진 나라에서우주 체와 우주의 구조에 대한 지식의 전달. 피터 1 세 하에서도 학교의 천문학은 학생들에게 의무가되었습니다. 한 세기 동안, 그것은 세계 교육학에서 독특한 현상 인 별개의 학문이었습니다. 혁명 이전에는 다음 요인으로 인해 최고 수준의 교육이 이루어졌습니다.
- 학습의 차별화.
- 다양한 프로그램.
- 방법 선택에있어 교사의 자유.
- 우수한 장비.
- 물리학 과정과의 통합 가능성.
혁명 후 전통이 보존되었고 30 년대에수년에 걸쳐 통합 된 프로그램, 교육 수단 및 방법이 만들어졌습니다. 40 년대에 주요 목표는 과학적 세계관의 형성이었습니다. 이러한 고려 사항으로 인해 천문학의 과정이 계속 발전했습니다. 1980 년대와 1990 년대에 새로운 교육 표준 구조에 맞지 않는 과목의 점진적인“침식”이 시작되었습니다.
오늘은 무엇입니까?
천문학 포함에 대한 공식 금지커리큘럼은 없지만 결정은 학교 경영진의 재량에 달려 있습니다. 대부분의 학교는 통합 과정에서 과목 요약을 제공합니다. 초등학교를위한 천문학은 세계를 가장 단순한 표현으로 "The World Around"프로그램에 포함되어 있습니다. 고등학교-물리학 (50 페이지).
예를 들어 추바 시아와 같은 특정 지역에서는이 작은 부분은 계산과 복잡한 문제로 가득 차 있기 때문에 천체 물리학에 안전하게 기인 할 수 있습니다. 결과적으로 이것은 별이 행성과 어떻게 다른지 그리고 은하수가 무엇인지에 대한 올바른 아이디어를 제공하는 것을 허용하지 않습니다. 그러나 많은 학교는 전통적인 프로그램과 함께 2010 년부터 종교 문화의 기초를 연구하기 시작했습니다. 현대 졸업생들은 이전에 사이비 과학으로 간주되었던 점성술과 천문학을 혼동합니다.
결과
VTsIOM은 정기적으로 러시아인을 대상으로 설문 조사를 실시합니다.동료 시민의 3 분의 1이 지구가 태양을 중심으로 회전하지 않는다고 확신한다는 것을 보여줍니다. 9 월 국내 언론은 NASA가 조디악 표지판 시스템에 대한 변경 사항을 보도하기 위해 급히 보도했으며, 이는 국가 주민들 사이에서 약간의 흥분을 불러 일으켰습니다. 이것은 점성술의 부정확성을 보여주기 위해 특별히 어린이와 청소년 청중을 위해 미국인에 의해 수행되었습니다.
젊은이들은 우주의 구조에 대한 지식을 소유하고 있습니다.학교의 천문학 수업이 아니라 환상적인 할리우드 블록버스터와 컴퓨터 게임에서 가져온 것입니다. 동료 시민들의 머리 속에 확고하게 자리 잡은 신화 중에는 외계인이 우리를 둘러싸고 있고 미국인이 달로 날아가는 것은 사기이며 달의 위상이 여름 별장의 수확에 실제로 영향을 미친다는 믿음입니다. 자신을 문명화했다고 생각하는 사람은 우주가 어떻게 작동하고 지구에 어떤 영향을 미치는지 알지 못합니다. 인구의 공격적인 문맹은 2013 년 2 월 첼 랴빈 스크 근처에서 운석이 떨어질 때 특히 분명했습니다.
왜 그런 일이 있었습니까?
따라서 공식적으로 아무도 천문학 연구를 취소하지 않았고 금지 지침이 학교에 보내지지 않았지만 그녀는 교육 기관을 떠났습니다. 왜?
학교는 먼저 교육을 제공합니다러시아 연방에 의해 정의 된 기본 과목은 러시아 연방의 과목에 의해 그리고 그때만 학교의 재량에 따라 주어집니다. 일정에 별도의 규율을 도입하려면 다음 세 가지 조건을 충족해야합니다.
- 공동으로해야하는 부모의 결정.
- 교육 장비.
- 필요한 지식을 전달할 수있는 인력의 가용성.
원칙적으로 부모의 주요 관심사는2009 년부터 의무화 된 통합 주립 시험과 자신의 자녀를 대학에 입학시키는 것. 이 때문에 천문학에 관한 정보를 제공하는 물리학 교과서의 50 페이지조차 학교에서 공부하지 않습니다. 최종 시험을 위해 졸업생을 교육 할 시간을 벌기 위해. 장비는 비싸지 않지만 필요하며 학교는 돈을 절약하는 것을 선호합니다. 가장 큰 문제는 인력입니다.
간부는 모든 것
오늘날 모스크바에서도 거대한자연 과학 분야에서 특별한 훈련을받은 교육 기관의 수는 천문학을 보존 한 곳이 20 개 (2 천 개 중)뿐입니다. 학교는이 분야의 교사가 매우 부족합니다. 1978 년까지 Gorky Pedagogical Institute만이 전문가를 훈련 시켰고 1980 년 현재 10 개의 대학이 커리큘럼에 따라 전문화되었습니다 (Moscow, Baku, Kiev, Tashkent, Telavi, Chelyabinsk, Leningrad, Rostov, Chernigov, Nikolaev). 매년 600 명의 지원자가 모집되었습니다.
학교에서 근무하는 시간이 적기 때문에물리학과 천문학의 일반적인 전문성을 가진 교사를 준비시켜 물리학에 대한 교육에 편견을 가져 왔습니다. 천문학 교수법은 간과되었습니다. 오늘날 천체 물리학과는 수요 부족으로 인해 교육학 대학에서 보존되지 않았습니다. 따라서 교사는 자료를 가르치는 데 무력합니다.
천문학의 해
러시아 학교의 천문학은천문학의 해 전야에 교과 과정에서 제외되었습니다. G. Galileo가 망원경으로 천체를 최초로 관측 한 지 400 년이 지난 2009 년, 세계 공동체는 우주에 대한 지식 분야의 돌파구를 발견했습니다. 회의에 참여한 과학자들은 문화의 일부인 자연 과학의 문맹 퇴치와 보편적 인 천문학 교육의 필요성에 대해 당국에 호소했다. 이 과학은 지금까지 가장 역동적으로 발전하는 과학입니다.
이 이니셔티브는 Moscow State University V.학생에게 천문학을 가르치는 것을 지원하기 위해 서명을 수집하기 시작한 천문관의 직원 인 국영 기업 Roscosmos 인 Sadovnichy는 A. Fursenko 장관 아래에서 아무런 변화가 없었습니다.
교육부의 새로운 책임자의 위치
Olga Vasilieva는 이것에 대해 다른 입장을 가지고 있습니다.질문. 2016 년 9 월, 그녀는 러시아 학교의 천문학이 2017 년에 나타날 것이라고 발표했습니다. 이것은 250 시간이 할당 된 두 번째 외국어를 희생하여 발생합니다. 이를 줄임으로써 일반 교육 학교의 기본 교과 과정에 수업을 포함시킬 수있을 것입니다. 교과서로서 E.K. Straut 및 B.A. Vorontsov-Velyaminov의 변형이 제안됩니다.
학생들의 혼잡으로 인해 새로운 과목에 대해 주 1 시간을 제공 할 예정입니다. 과학계는 기뻐해야 할 것 같지만 과학자들은 이것에 대해 어떻게 말합니까?
과학자들의 의견
이 문제에 대한 논의는 오랫동안 계속되어 왔습니다.의원들과 대중은 많은 분야에서 한때 주도적 인 우주 전력의 새로운 지연에 대해 우려를 공유합니다. 모스크바 주립 대학교 A.V. Zasov 교수는 학교의 천문학이 세계관 문제를 다루고 세계에 대한 과학적 이해를 형성해야하며 따라서 전체 연구 기간 동안 학생과 함께해야한다는 사실에 중점을 둡니다.
천체, 별 등에 대한 관심은하계는 11-12 세부터 발생하지만,이 기간 동안 사람들은 천문학 지식을 습득하는 데 필요한 물리학 및 수학 지식의 양을 가지고 있지 않습니다. 주제의 중요성을 과소 평가해서는 안됩니다. 천문학을 통해 :
- 지구 밖의 물리학 법칙의 작업이 설명됩니다.
- 이 분야의 우주 탐험과 현대적 성과에 대한 지인이 있으며, 이는 주도 권력의 결합 된 노력을 필요로합니다.
- 십대의 호기심이 충족되고 지식에 대한 관심이 높아집니다.
천문학의 귀환 문제
교육자들은 한 번의 펜으로천문학은 오늘날 학교에 나타나지 않을 것입니다. 교과서 문제와 시간 할당이 그렇게 어렵지 않다면 교사 훈련 시스템의 복원은 5 년에서 15 년이 걸릴 것입니다. 천체 물리학 부서, 과학자의 관심, 국가 질서를 반환해야합니다.
많은 사람들은 징계가독립적 인. 물리학, 지리, 수학, 화학, 통합 과정 생성과 같은 관련 과목의 교육에 필요한 섹션을 포함해야합니다. 이를 위해 교육 프로그램의 복잡성 정도가 다양한 학교에서 콘텐츠의 개념을 수정할 필요가 있습니다.
교사는 교육 수준에 대해 걱정합니다.재학생. 매년 일부 어린이는 기말 시험 (USE)에 대처하지 않습니다. 2016 년도 예외는 아니 었습니다. 4.7 %는 기초를 넘어서지 않았고 15 %는 수학의 전문적인 수준이었습니다. 물리학의 최소 합격 점수는 100 점 만점에 36 점이었습니다. 모든 기술 대학에서는 전문 과목입니다. 자연 과학이 사회에서 진정으로 명성을 얻도록 보장 할 필요가 있습니다.
사후
당시 학교 천문학이 취소 된 이유는 무엇입니까?한 국가가 기술 발전의 기반을 잃는 때는 언제입니까? 아마도 세계 구조에 대한 중세의 생각이 의식을 지배하는 사람들을 통제하는 것이 더 쉽기 때문일까요? 우주 발전의 과학 대신 종교 문화의 기초 학교에 등장하면서 졸업생들은 모든 생물의 신성한 기원과 지구에 대한 확신을 가지고 학교를 떠날 것이라는 두려움이 있습니다. 세 마리의 고래에 달려 있습니다. 나는 점성술이 생명체를 확인해야하는 주요 과학이 될 것이라고 생각하고 싶지 않으며, 질병 발생시 가야 할 곳은 클리닉이 아니라 심령의 사무실입니다.
