現代の教授法学問分野では、生徒が一定の割合の新しい情報や知識だけでなく、スキルや能力も取り入れられるように、レッスンを可能な限り認知資料で飽和させる必要があります。主な教育原則は、「学生-教師-学生」というトライアドに基づいています。つまり、自分で知識を身につけなければならないのは生徒であり、教師は監督の役割を果たし、ペットを時間内に導き、矯正するだけです。
用語の説明
シンキンはこれらすべてにどのように関連していますか？教室でそれを面白く、遊び心のある、または一般化する瞬間として使用する例は、それが非常に非常に混雑していることを証明しています。しかし、最初に、この用語の意味を説明しましょう。言葉自体はフランス語から来ました、それは英語でもあります。これは五行詩の名前であり、日本の短歌と北国の影響を受けて特別な形が形成されました。シンクロワインが豊富な結合性、因果関係の原則（例はアメリカの詩人アデレードクラプシの作品に見られます）は、教育学におけるその構築の原則そのものを使用することを可能にしました。このように、創造的な方法は「芸術」のカテゴリーから教育実践へと移行しました。それはあなたが想像力豊かな思考とスピーチを効果的に開発することを可能にし、複雑なプログラム資料を理解して合成するための優れたツールです。与えられたトピックについて詩を作曲するときに存在する面白くて遊び心のある要素は、研究されている資料への学童の興味を呼び起こし、彼らの論理を刺激し、個性の創造的な側面を発達させます。したがって、トピック「名詞」を渡すと、子供たちにシンクロワインを作曲するように勧めることができます。その例は、この品詞の主な文法範疇を示します。
作曲の芸術
実際にはどのように見えますか？たとえば、「名詞-独立、独立/衰退、アニメート、変更/広い意味でのオブジェクトの指定/存在」としましょう。 syncwineはどのように構築されますか？ここで提供される例は、これを明確に説明する機会を提供します。最初の行は、名詞で表現された1つの単語で構成されている必要があります。これは詩のテーマであると同時に、そのタイトルと重要な概念です。つまり、さらなるコンテンツは、この行に記載されていることを開示する必要があります。次の段階でシンクロワインを作曲します-2つの形容詞から2番目の行が作成されます。次に、3行目では、動詞のみが使用され、それらも3です。4番目の場所には、syncwineテーマのセマンティックな側面の1つを明らかにするフレーズ全体がすでにあります。そして最後の5行目-再び1単語、名詞。一見、そのような構造は複雑に見えます。しかし、あなたが練習すれば、子供たちはすぐにテクニックを習得し、そのようなパズルの詩を自分で作曲する方法を学びます。それらが有用である理由：それらはあなたがささいなこと、詳細から抽象化し、最も重要な瞬間を強調することを可能にします。
言語ゲーム
シンクロワインのルールを明確に説明した後、先生言語学界のレッスンの一部を捧げたり、このトピックに選択的に取り組むことができます。プーシキンの作品における「詩人と詩」というテーマの研究に関連して、学童はどのような詩の例をとることができますか？当然、誰もが文学を主観的に知覚します。それでも、起こり得ること：「詩人/独立、迫害/召喚、教育、批判/詩は人生/芸術の最高の反映です。」
シンクロワインの方法は、さまざまな科目で、教育実践で広く使用することができます。
