古典的なギリシャ語から翻訳された論理-これは推論です。したがって、私たち全員が理由を持っているように思われるので、論理的思考は私たちの心に不可欠です。ただし、推論を伴う操作は、理解と認識のプロセスの1つのタイプにすぎません。課題を振り返り、問題を解決することで、1つまたは別のタイプの考え方または複数の考え方を一度に使用できます。
幼児はまだ能力を発達させていません論理的かつ抽象的に考えます。子供が数えるように教えられている方法を覚えておいてください：自然には存在しない数字「3」のアイデアを子供に与えるために、彼は同じタイプの3つのオブジェクトに触れることができます。子供は、これらのオブジェクト間のわずかな違いから気をそらし（たとえば、3つのリンゴの1つが緑で、もう1つが赤であるという事実から）、オブジェクトを1つのグループに結合する努力が必要になります。
したがって、論理的思考とは対照的に比喩的で、抽象的な概念で動作します。これは特別なタイプの理解プロセスであり、既成の論理的構成、概念、判断が使用され、最終的に推論または結論が作成されます。これは、そのような構造の使用が必ずしも正しい結論につながるということではありません。人が自分の想像力を使ったり、感情的、比喩的に考えたり、直感に耳を傾けたりすると、誤った結論につながることも事実ではありません。重要なアプローチを忘れずに、問題について考える過程であらゆる種類の考え方を使用することをお勧めします。
特定から始まる私たちの理解ケースは、抽象的な論理構造と推論に進みます。そのため、ソリューションを作成したら、それをこの特定の孤立したケースに再度転送します。したがって、論理的思考は次の段階を経ます。分析。特定の複雑な状況をそのコンポーネントの特性またはパーツに分解する場合。この段階で、私たちは誘導、推論、類推の方法を適用しています。推論的方法により、オブジェクトのグループに何かが適用可能である場合、それはこのグループの1つのオブジェクトに適用可能であると結論付けることができます。それどころか、誘導性は、1つのオブジェクトのいくつかの基本的な性質がグループ内のすべてのオブジェクトに適用されることを示唆しています。アナロジーは、いくつかのプロパティが類似している2つの異なるグループの特定のオブジェクトを接続します。
しかし、単純な分析による論理的思考と合成は制限されていません。その過程で、それは特定の段階を経ます。それらの最初のものは、原因と結果の関係の検索と決定です。この現象の原因は何ですか？なぜこの問題が発生したのですか？そのような接続の正しい確立は、正しい結論を成功させるための鍵です。第2段階は、メインとセカンダリの分離です。 「後」はまだ「のため」を意味するものではありません。未成年者、特定の者を本質的なものとして受け入れると、間違った結論を導き出すことになります。次は、概念と判断を伴う操作です。実際、解決策を探します。
判断は誤りであり、定型化されている可能性があります。批判的なアプローチなしに取られた場合、私たちは困惑するリスクがあります。この段階で、私たちは特定のケースから抽象化し、口頭でグローバルに考えます。私たちの心の中では、オブジェクトの特定のイメージはもはやありませんが、言語構造はあります。口頭および論理的思考は、問題解決のすべての段階で非常に重要です。質問を正しく定式化すること。その発生の原因を特定するとき。問題を解決するために正確に作成（または削除）する必要があるものを特定するとき。そしてもちろん、この特定の状況にあなたの抽象的な結論を適用する方法を理解するために。
それを考えるのは間違っているでしょう抽象論理的思考は、比喩的、官能的、直感的、そして連想的なものに完全に取って代わるか、それに取って代わることができます。したがって、人はロボットよりも強く、定型的な方法を使用して標準的な問題を解決することに加えて、すべてのタイプの理解を同時に適用することができます。私たちの感情的な態度（好きまたは嫌い）、私たちのファンタジーと想像力、互いに完全に異なるものや概念を精神的に比較することを可能にする関連性は、完全に重要で非論理的ですが、驚くほど素晴らしい結論につながることがあります。
