תכנית עבודה אישית עם ילד מחונן: תיאור, תכונות והמלצות

Если вы работаете с детьми, значит, у вас уже יש קצת ידע על הפסיכולוגיה האנושית. לא תמיד המשפחה, שבה הילד חי ומתעלה, יכולה לחשוף כמה מכישוריו ויכולותיו, ולעתים אף להיפך, יכולה "לנעול את עצמה" באיש הקטן. איך להיות?

תכונות של עבודה עם ילדים

И в школе, несмотря на все методики, обучение היא מכוונת אל קבוצת ילדים, ולא לכל ילד בנפרד, ולכן קשה לראות ילדים מחוננים מיד. כדי למנוע זאת, מוחלת תוכנית עבודה אישית.

Одаренные дети, занимаясь по ней, могут למקסם את הפוטנציאל שלך. קשה, אבל אפשרי, כמו שאומרים. ההשלכות הניתנות לילד מטבעו, וסביבתו החברתית הסובבת את אישיותו, מראות את מידת ההקדשה של הפרט. איך לעבוד עם ילדים מחוננים? זה דורש סובלנות, תצפית וסבלנות, הכל יבוא עם הזמן.

כיצד להבחין בתכונות של ילד?

Если ребенок одарен, то он с самого детства מנסה לקחת חלק בפעילויות שונות, אנרגיה זה יותר ממספיק. הוא מתמקד בדברים, חושב על המטרה שלהם, חושב על מה שהוא רואה בסביבה, תופס את הסביבה טוב יותר מעמיתיו. בגיל זה חשוב להשתמש בתוכנית עבודה אישית עם ילד מחונן.

בעודו צעיר מאוד, הוא מסב את תשומת הלבעל כל צליל ורשרוש, על כל תנועה סביבו, בייחוד אם מעולם לא שמע דבר כזה או לא ראה אותו. הילד לא אוהב לשבת על המקום, אי אפשר לשבת בשקט ליד השולחן או לשכב לישון.

Кстати, о сне:ילדים מחוננים מקדישים מעט זמן לשינה, הם מתחילים לקום מוקדם, לשבת, לזחול, ללכת ... כשהילד מתחיל לדבר, הוא חושב בצורה מאוד בוגרת ומביע את המחשבות שלו, אוצר המילים שלו הרבה יותר מחבריו. ילדים מחוננים נקראים בדרך כלל "pochemuchki", כפי שהם שואלים שאלות רבות להורים ובני משפחה אחרים.

בנוסף, יש להם זיכרון טוב, במהירותזוכרים יצירות של ספרות וזוכרים אותן במשך זמן רב. אז עם האירועים: הם יכולים לפרט בפירוט מה שקרה לפני זמן רב, על אשר אנשים אחרים כבר שכחו. זה מאפשר לך ליישם תוכנית עבודה אישית עם ילד מחונן מגיל צעיר.

לילדים יש יכולות יצירתיות מוקדמותהם רוצים ליצור (לצייר, לשיר, לנגן בכלי נגינה, לרקוד, לפסל מחומר וליצור משהו במו ידיהם ...), לעשות משהו שיכול להעביר את הרגשות העמוקים שלהם ואת הרגשות.

משאלות של ילדים

פרפקציוניזם היא התכונה העיקרית של המחונניםיֶלֶד. יש לזה צדדים חיוביים ושליליים כאחד. מילדותם המוקדמת, ילדים מחוננים רוצים שהתוצאה של כל פעילות שלהם תהיה מושלמת, ואם משהו משתבש, הם לוקחים את זה ועושים אותו מחדש. בגלל הרצון להיות הטובים ביותר, ההערכה העצמית שלהם מוערכת לעתים רחוקות מאוד. ילדים באמת רוצים שיקבלו יותר תשומת לב מאשר לבני גילם האחרים. הם מציבים לעצמם מטרות שלעתים קרובות פשוט בלתי אפשרי להשיגן בגלל נסיבות מסוימות. לפעמים הם חושבים שמזלזלים בהם, לא אוהבים אותם, מאמינים שהמילים והמחוות של אחרים לאדם שלהם מכוונות לפגוע או לפגוע בגאווה שלהם, מה שבדרך כלל לא כך.

הצד השלילי כולל גם את העובדה שילדים מחוננים מזלזלים בילדים שהתפתחותם האינטלקטואלית נמצאת מתחתיהם.
המחוננות של ילדים ברמה גבוהה היא בדרך כללנכנס לכישרון. לכן, כאשר הם מתקשרים עם אדם קטן כל כך, הם משתמשים בתוכנית של עבודה אישית עם ילד מחונן. איך מכינים תוכנית אימונים כזו?

צעדים ראשונים

כדי שהתקדמות החברה לא תעמודבמקום, צריך להשאיר מחליף ראוי מאחור, צריך לגדל דור חדש. החברה זקוקה לאנשים לא רק מהקטגוריה של "כוח העבודה הרגיל", אלא גם מדענים חדשים, ממציאים גאוניים, מדענים וביולוגים, אמנים ורקדנים מוכשרים. לכן, בנוסף לתכנית החינוכית לילדים ומתבגרים מחוננים, בתי ספר, גני ספורט וליסיאומים מציעים בדרך כלל סוג של חוגי חובבים לילדים (ספרנות, חוגי תיאטרון, כיתות אמן ברישום ומוזיקה, איגודי חוקרי טבע צעירים, סדנאות יצירה, שולחנות עגולים. , תחרויות "שבועות" ועוד הרבה הרבה יותר). החבר'ה מאוד אוהבים כמה משימות ומשימות קשות ולא יכולים לעמוד אם נותנים להם מיד תשובות, בכוחם למצוא את התשובה בעצמם. על מנת שאדם קטן יוכל להטמיע טוב יותר ידע ולשפר את כישוריו, יש צורך בתוכנית פרטנית של עבודה עם ילדים מחוננים, יש לשפר כל הזמן את התכונות והניואנסים שלה. לפניכם שלוש אפשרויות לתהליך החינוכי, שלפי מומחים מתאימות מאוד לילדים מחוננים.

אפשרויות תוכנית

1. תהליך למידה מואץ.הוא פותח על פי העיקרון "ככל שהמורה יגיש את החומר מהר יותר לתלמיד, כך ילד מחונן יכול להבין אותו מהר יותר". אבל תהליך למידה כזה יכול להיות מסוכן בכך שילדים מפסיקים לחלוטין לעשות בחירות ושוכחים איך לפנטז, כמו גם לחשוב בצורה יצירתית.
2. התוכנית האישית השנייה לעבודה עם ילדים מחוננים כוללת מוטיבציה למחקר מעמיק יותר של רדיוס גדול יותר של חומר.
3. תכנית חדשה לגמרי לעבודה עם ילדים מחוננים, שבמתווה שלה חומרים שונים, אינה חופפת בשום אופן למה שמלמדים ילדים בעלי יכולות רגילות.

כבר היום אנחנו רואים שינויים גדולים בחינוך. החבר'ה שעלו לכיתה א' נשארים בבית הספר חמישה-שישה שיעורים, מאחר וחלק מהכיתות והחוגים הוכנסו כמקצועות חובה לתלמידי כיתה א'.

מה עוד יכול לעזור?

פעילויות מחקר ותוכנית עבודה אישית עם ילד מחונן יכולה לעזור בכל דרך אפשרית לפתח את החשיבה של גאון קטן. השיעור "העולם מסביב", כמובן, נועד לעזור לילד להפוך לחוקר אמיתי וללמוד משהו חדש ומעניין. בנוסף, אתה יכול לבקש מילדך להציג כל מצגת במחשב בנושא "המשפחה שלי", "בית הספר שלי", "מ-1 בספטמבר עד...", "איך ביליתי את הקיץ שלי" ועוד ועוד. כמו כן, על מנת לזהות מנהיגים אמיתיים בקרב יחידים, בתי ספר, לליאומים וגימנסיות משתמשים בתכנית פרטנית לעבודה עם ילד מחונן, הכוללת אולימפיאדות ותחרויות מסוג דומה, שהזוכים בהן הולכים להתחרות בין בתי ספר בעיר עם עמיתים אחרים. . בנוסף, יש אולימפיאדות שאתה יכול לעשות באינטרנט או לשלוח את התוצאות שלך במייל.

המשימה של המורה

כאשר מסבירים מגוון חומר חדשעל המורה להעמיד את הילד במצב של "קהה נפשית" כדי שהתלמיד עצמו יוכל להתגבר עליה, לזהות את הבעיה, להבין מה קורה ובאמצעות אחת הפעולות המנטליות (השוואה, הכללה, ניתוח...), לפתור את הבעיה שהוטלה עליו.

הדבר העיקרי שתכנית פרטנית לעבודה עם ילד מחונן נותנת הוא הנעה לרכישה עצמאית של ידע ומיומנויות ועידוד לכך.
אחרי הכישרון, כמובן, מגיעה הגאונות. כמה אנשים גאונים מההיסטוריה אנחנו יודעים שלא רק המציאו, יצרו משהו חדש לחברה, אלא השאירו מאחור עידן שלם!

תוכניות אישיות

תוכנית אישית לעבודה עם ילדים מחוננים צריכה לענות על הצרכים של אדם אחד ושל קבוצת הילדים כולה:

• יישום חובה של מטרות התכנית הן לטווח ארוך והן לטווח הקצר.
• השתתפות מתמשכת ושיפור התכנית על ידי כל המורים.
• שיפור הכישורים של כל המורים יסייע ליישם טוב יותר את התוכנית לעבודה עם ילדים מחוננים בבית ספר יסודי.
• אין לחסוך כסף על שיפור כישוריהם של מורים, שכר של מומחים בתחומם, חומרים חדשים, ספרות ועזרי הוראה הדרושים ליישום התוכנית.
• אתה לא צריך להגביל את עצמך לאף סוג אחד של הוראה. אלו צריכות להיות טכניקות שונות המפתחות את החשיבה היצירתית של הילד.

המורה שלוקח אחריות עללעבוד עם ילדים מחוננים, יש להקפיד מאוד לשים לב לכל הפרטים בשינוי ובהתקדמות פעילות הלמידה של הילד. עליו לשמור על קשרי ידידות עם ההורים או מחליפיהם כדי שיהיו נקודות מגע עם הילד לא רק בבית הספר. המורה צריך להיות מנטור אדיב ואמפתי שתמיד ידחוף לכיוון הנכון.

ידע בפסיכולוגיה כמחוננים - חובהילדים, וילדים בכלל, נכונות ורצון כן לעבוד עם ילדים בעלי כישרון מסוים. המורה צריך להתגמש יותר כדי שאם יקרה משהו, ניתן להתאים את תוכנית-ארגון העבודה עם ילדים מחוננים לילד מסוים, בהתאם לצרכיו האישיים ולנתונים שלו. המורה תמיד צריך להיות מוכן גם להציע עזרה וגם לבקש עזרה. אין שום דבר מביש בכך שהמורה לא רק יספר לילדים משהו חדש, אלא גם ילמד מהם משהו.

הדבר החשוב ביותר

לילדים מחוננים יכולים להיות נטיות רבות,אבל העיקר הוא חשיבה אינטלקטואלית גבוהה ופיתוח דמיון ליצירת משהו מיוחד ויצירתי. לכן, זה מה שהמורים צריכים לשים לב בזמן העבודה. אבל אסור לנו גם לשכוח שאתה מעלה אישיות מפותחת באופן מקיף, אז אתה צריך לשים לב לכל קשת האימונים.

לכל ילד יש סוג של מולדכִּשָׁרוֹן. המשימה שלנו היא לשקול את הכישרון הזה. אנשים מבריקים הם האוצר העיקרי של כל חברה. אל תשכחו שילדים סופגים הכל כמו ספוגים, לכן חשוב גם איזו דוגמה נותן הדור המנוסה יותר לדור הצעיר. מוסדות חינוך, מוסדות להשכלה נוספת וכמובן הפונקציה ההורית הם כל מה שיעזור לאיש הקטן לרכוש ידע וכישורים חדשים, להפוך למישהו גדול בעולם הענק הזה.