כיום, עבודה חינוכית בבית הספרהוא חשוב. פעילות זו מיועדת לפתח אצל ילדים תכונות ואיכויות אישיות שתתרום לחיברות מוצלחת של ילדי בית הספר. השיטות והיעדים של עבודה זו תלויים בגיל התלמידים.
לכן, בקישור זוטר, חשוב להקנות יסודיידע של התנהגויות מוסריות, מיומנויות תקשורת. בעבודה חינוכית בבית הספר היסודי יש, בנוסף לתפקוד החינוכי, ההתפתחותי והבריאותי. הם מיושמים באמצעות פעילויות מחוץ לבית ופעילויות הכשרה. עבודה זו מובנית תוך התחשבות באינטרסים של התלמידים עצמם, של משפחותיהם ושל יכולות המוסד החינוכי.
אחראי על החינוך בבית הספר הםמורה (מורה בכיתה), פסיכולוג, מורה-מארגן וכו 'במוסדות חינוך רבים יש תחייה של הארגונים הציבוריים של הילדים. הצטרפותם לשורותיהם, התלמידים מתחילים להשתתף באופן פעיל בחיי הכיתה ובית הספר. בחוגים ובחוגים שונים, ילדים לומדים להאמין בעצמם, מתבטאים בעבודתם, ובנוסף, ההערכה העצמית והמוטיבציה שלהם לפעילות הלמידה גדלים.
העבודה החינוכית של השלב השני משמרתהמשכיות עם בית הספר היסודי. מטרת חינוך תלמידי בית הספר היא גיבוש עמדה הומניסטית בתקשורת. לשם כך מעודדים את הילדים להשתתף במגוון מעגלים, פעילויות חינוכיות ולהשתתף בגופי ממשל עצמי.
גיל ההתבגרות חשוב מאוד עבורהתפתחות אישיות הרמונית. נכון לעכשיו תקשורת מוכוונת אישיות באה לידי ביטוי. ובבתי ספר יש צורך ליצור תנאים שיעזרו לבני נוער לבטא את עצמם, להראות את עצמם ולהתיידד. מטרתן של פעילויות רבות בשלב השני היא מניעת התמכרות לסמים ואלכוהול בקרב מתבגרים, מכיוון שעל פי הסטטיסטיקה, רבים מהם ניסו לראשונה חומרים אלה בגיל מסוים זה.
עבודה חינוכית בבית הספר על זהההנחיה קובעת שיעורים עם פסיכולוג המלמד ילדים לענות "לא" ללחץ, בעלי נקודת מבט משלהם על הבעיה ובמידת הצורך להגן עליה, דרכים לפתרון סכסוכים. לשם כך משתמשים בתוכניות מיוחדות. אימון שיטתי חשוב כאן.
המורה יכול לארגן חינוךאירוע בבית הספר למניעת התמכרות לסמים בהזמנת מומחים בתחום זה (נרקולוג, מפקח ה- ODN וכו '). ציור תחרויות לתלמידים, השימוש במשאבי מדיה בשיעורים ושיחות יעילים בכיוון זה.
בגיל מבוגר (כיתה 10-11) חינוכיהעבודה בבית הספר מכוונת לעזור בהגדרה עצמית, בביטוי עצמי. כאן, פעילויות הסטודנטים בכיתות אמן, ממשל עצמי וכו 'יכולות להיחלץ. כל זה יאפשר לבוגר העתידי להיות מסוגל לנווט בעולם סביבו, וכן לקבוע את בחירת המקצוע , בהתאם, אוניברסיטה.
אחת הצורות הנפוצות ביותר בכיוון חינוכי - זו שעת לימוד. מורים מעדיפים לנהל את זה בצורה של שיחה, שבמצבים מסוימים היא די יעילה. עם זאת, ניתן להשתמש כאן גם בפעילויות אחרות, כגון סכסוך, משחק נסיעות, חידון ועוד.
העבודה החינוכית בבית הספר משפיעה על והורים. לעתים קרובות, מורים עוקפים אותם בתשומת לבם, ומגבילים את עצמם רק לאסיפות הורים, שבהן בעיקר נושאים ארגוניים נפתרים. אך הורים לתלמידים יכולים להיות עוזרים שאין להם תחליף למורה במאמצים רבים. בנוסף, חינוך מבוגרים בענייני יחסי משפחה ממלא תפקיד חשוב.
