טכנולוגיה חינוכית מודרנית יותר מתמידבביקוש, כי בעזרתם אתה יכול לקבל חינוך מעולה. זה תורם להתפתחות החברה כולה. שיטות וגישות חדשות מתעוררות מוצגים בכל המוסדות החינוכיים.
הטכנולוגיה החינוכית המודרנית היאמדע מדעי חוקר את האיכות הגבוהה ביותר ואת הדרכים הרציונליות ביותר של למידה. כיום, התהליך החינוכי מבוסס בעיקר על גישות מתקדמות וחדשניות ללימוד מקצועות, שכן תוכניות הכשרה מסורתיות אינן מתמודדות עוד עם כמות הידע שצברה האנושות.
מה יכול להציע המודרנית היום?חינוכית ראשית, היא עומדת בראש סדר העדיפויות של עבודה קבוצתית או קולקטיבית, המבוססת על שיתוף פעולה פעיל, וכן עבודת מחקר עם מקורות מידע רבים. הדבר תורם להתפתחות חשיבה ביקורתית עצמאית ותרבות תקשורת.
הטכנולוגיה החינוכית המודרנית היא מאודהם רב פנים. לדוגמה, המורה יכול לתקשר עם התלמיד, אשר עשוי להיות בלתי נשלט או פתוח, עם אמצעים טכניים אורקוליים. זה גם אפשרי אינטראקציה מחזורית עם נוכחות של שליטה, אשר יכול להיות כיווני או יחיד, ידני או מילולי. בנוסף, אינטראקציה עם המורה יכולה להיות אוטומטית לחלוטין, בעוד תהליך הלמידה מתבצעת באמצעות כלים טכניים בנוכחות תוכנה. נכון לעכשיו, רב שנתי מחזורי מערכת יעילה בשם "מורה" נעשה שימוש נרחב.
К наиболее прогрессивным технологиям относится למידה מרחוק. כאן ללומד יש סיכוי ממשי, תוך שימוש בפוטנציאל ויכולות אינדיווידואליות, כדי לממש את הלמידה של התלמידים ולהשיג תוצאות משמעותיות בתחומים נרחבים של ידע. טכנולוגיה זו אינה נכללת במסגרת הלמידה הרגילה, שכן היא צריכה לשבור סטריאוטיפים ולבצע הכשרה נוספת למורים.
טכנולוגיה "למידה בשיתוף פעולה" -אלטרנטיבה למערכת ארוכת הטווח. היא מבוססת על ההשפעה של מאה אחוז של הקולקטיב, על התהליך החינוכי בקבוצות קטנות. יש לה חסרון אחד - היא מאוד זמן רב, והתוצאה היא בדרך כלל בלתי צפוי. בטכנולוגיה זו, המורה הוא מתרגל עמית המרכז את הדיונים, מכין חומרים ומפתח תוכניות עבודה לעתיד.
התפשט וטכנולוגיהלמידה שיתופית. המהות שלה היא כדלקמן: החניכים מחולקים לקבוצות קטנות, ועבורם יש הוראות מסוימות, שנכתבו במיוחד. כל אדם בקבוצה עובד בדיוק על המשימה שלו, ואז התלמידים להחליף את המידע הדרוש לעבודה. טכניקות כאלה משמשים לעתים קרובות למידה מרחוק.
גישות כאלה משמשות בהצלחה גם על ידי מורים,כשיטת פרויקטים של טלקומוניקציה, טכנולוגיה של למידת בעיות, פרטנית ומובחנת, שיטת מחקר והכשרה מודולרית. טכנולוגיות משחק וטכנולוגיות אינטרנט הפכו פופולריות מאוד.
נכון לעכשיו, יש יותר ממאות שיטות מתקדמות פדגוגיות חינוכיות שנועדו לקחת בחשבון במידה רבה יותר את המאפיינים האישיים של התלמידים. תוכניות מתקדמות אלה מחליפות בהדרגה למידה מילולית לא יעילה מספיק.
טכנולוגיות פדגוגיות מודרניות ביסודותבתי ספר דורשים מעבר מהוראה מילולית למערכת אקטיבית. בית הספר זקוק כבר זמן רב להכנסת גישות חדשות להוראה, ושיטה זו מאפשרת לך ליצור הנחיות חדשות המבוססות על יחס אנושי ואישי כלפי התלמידים. במקרה זה, כל מורה הוא המחבר והיוצר של המתודולוגיה החדשה שלו, שלעתים קרובות נותן תוצאות מדהימות.
כזה מודרניטכנולוגיות פדגוגיות בבית הספר היסודי, כאישיות מונחית, מקדמת פרספקטיבה, קולקטיבית ושומרת בריאות. הם משפרים את איכות החינוך, מפחיתים את עומסי העבודה ומשתמשים בצורה יעילה בזמן הלימודים. אחרי הכל, כאן הדגש הוא על משחקי תפקידים, משחקים חינוכיים עסקיים, ילדים מאוחדים על ידי עבודה קבוצתית בצוות.
טכנולוגיות פדגוגיות מודרניות במוסדות חינוך לגיל הרך(מוסדות לגיל הרך) ממלאים תפקיד לא פחות חשוב מכיוון שהילד חווה את תקופת חייו ה"סקרנית "ביותר. המורה מעניק לילד מסר מצוין להצלחה עתידית, משימתו העיקרית בשלב זה היא להנגיש את תהליך הלמידה לכולם. תרגילי משחק מייצגים טכנולוגיות פדגוגיות מודרניות במוסד חינוכי לגיל הרך. בעזרתם ניתן ליצור יכולת לאפיין את המאפיינים העיקריים של אובייקטים, להשוות אותם נכון ולקבוע את מטרתם. הם עוזרים לילד להבחין בין אמיתי לבלתי אמיתי, לפתח אינטליגנציה, וגם עוזרים ליצור תגובה טובה, התנהגות נאותה ולהעריך באופן עצמאי את מעשיהם.
