איך לכתוב חיבור על ספרות: דוגמאות, מבנה ותוכנית כתיבה

בצורת חיבור מוצע לתלמידים מודרנייםכתיבת חיבורים במסגרת הבחינה על השפה הרוסית וספרות, וגם לעתים קרובות חברות מציעות תחרות של עבודה דומה לגיוס עובדים חדשים. יש לציין כי הדרישות לעבודות סטודנטים סותרות במידה מסוימת את מסגרת הז'אנר. אבל יהיה זה ככל שיהיה, את הבחינה יש צורך לעבור, ועוד חומר אחד בנושא זה לא יהיה מיותר.

משהו ומחשבות

לא פחות, לפני 435 שנה הציג מונטיןמושג של ז'אנר מסה. אבותיה הלטיניים של מילה זו מתורגמים כ"משקלים ", והמונח הצרפתי שהגיע לרוסית יש מספר משמעויות: הוא משמש כשמדובר בחיבור, טיוטה, ניסיון, ניסיון ואפילו משפט. ככל הנראה, זה האחרון קבע כי סוג חדש של עבודה כתובה הופיע בבית הספר: חיבור על ספרות או בשפה הרוסית.

ברוסיה ניתנת פרשנות מדויקת לז'אנר זהמסורת פרודיה - "מבט ומשהו". האירוניה במקרה זה היא יותר מהראוי, שכן אי אפשר לקרוא שם טוב יותר בפרוזה קטנה ללא יצירה, המבוססת רק על חוות דעת אישית וניסיון, ללא כל תביעה לדימוי ממצה של הנושא.

חופש מלא באספקת החומר וביכולתוהביטוי העצמי הפך את החיבור לז'אנר פופולרי, לא רק כדי לבחון את הידע והמיומנויות של התלמידים, אלא גם את אחד הקריטריונים המגדירים את בחירת העובדים בארגונים השונים. התוצאות של בדיקות כאלה לעזור למעסיקים שרוצים לראות אנשים יצירתיים עם דעה צוות שלהם. לכן, כל אחד צריך ללמוד לכתוב חיבור על הספרות. דוגמאות של עבודה מוצלחת תמיד יהיה שימושי בעתיד.

היקף הביטוי

כתיבת מאמרים מפתחת מיומנויות חשיבה וכתיבה יצירתית, ממחישה חוויות ומתווכחת מסקנות. תכונות של ז'אנר זה:

- התייחסות לאורך העבודה של נושא אחד או נושא ספציפי; לא יכול להיות ניתוח של בעיות עצומות;

- הטקסט מבוסס על חוויות אישיות ורושמים, ולכן פרשנות ממצה של הנושא היא בלתי אפשרית; הממצאים כוללים שיקולים פרטניים;

- חיבור-חיבור על ספרות מציע חדשמילה מכל סיבה שהיא, ולמרות הצביעה הסובייקטיבית, טיבה של יצירה כזו יכול להיות מגוון (היסטורי וביוגרפי, פילוסופי, בדיוני, ביקורת ספרותית, עיתונאי, מדע פופולרי);

- הדבר החשוב ביותר בעבודה של ז'אנר זה הוא אישיותו של המחבר; התוכן צריך להיות מבוסס על מחשבותיו, רגשותיו, השקפת עולמו.

תכונות ז'אנריות

כמובן שלא ניתן לדרוש שמירה קפדנית על כל מאפייני הז'אנר מתוך חיבור בית ספר, אך לא כואב להכיר אותם.

1. נפח קטן מותנה.ביצירה ספרותית, זה יכול להיות מדף ספר לכמה עשרות. ברוב האוניברסיטאות הרוסיות, עד 10 עמודי A4 מסוג מחשבים מקובלים, למשל, בהרווארד אינך יכול לעלות על שניים. כדי לעבוד עם השימוש, מספיקים 300 מילים.

2. קונקרטיות. מספיק לשקול בעיה אחת בעבודה כדי לכתוב חיבור על ספרות. דוגמאות צריכות לתמוך ברעיון המוצהר, שייצור אחדות פנימית.

3. לדבר עם חבר.זה בדיוק מה שהמחבר צריך להתחשב בקורא שלו, ואז יהיה קל יותר להימנע מטון קפדני או חונך, הבנה מסובכת ומבלבלת של מהות המבנים. אם אתה מאמין לחוקרי הז'אנר, חיבור טוב יכול להיכתב רק על ידי מי שבבעלותו הנושא, ובתנאי שהוא חשוב למחבר.

4. פרדוקסליות.השילוב של הצהרות בלעדיות, האופי האפוריסטי של הצהרות והגדרות, המאפיין של התופעה מהצד הבלתי צפוי - זה טבוע ביצירותיהם של אדונים, שכל פעם מפתיעים את הקוראים וגורמים להם לחשוב.

5. חוסר מסגרת פורמלית.הז'אנר הזה לא מציית להיגיון, הכל כאן מבוסס על אסוציאציות. אך יש ללמוד את העיקרון "לכל אורך הדרך", ולכן מאמרים בית ספריים על ספרות, אשר ניתן למצוא ולקרוא דוגמאות לכך, אם עדיין רוצים, עדיין מוסדרים מעט.

6. עיתונות שיחה.אם אתה מציג את הקורא כחבר, אתה צריך לדבר בפשטות, אבל להיזהר מטון קל דעת. כמו כן, ביטויי תבנית, סלנג ומילים מקוצרות אינם מקובלים. זו צריכה להיות שפה של רצון נלהב לחלוק את מחשבותיך.

מבנה חיבורי בית הספר

לפני תחילת העבודה חשוב להחליט על הנושא,שקרוב למצב הפנימי של המחבר. והגדר גם מטרה לכתוב לעצמך: מה ייאמר חדש בכדי למלא את משימת החיבור - למשוך תשומת לב. עדיף לאמוד מיד את הנפח הרצוי.

כאמור לעיל, המוצרים של זהלז'אנרים אין הרכב מחמיר או מחייב - מניחים חופש ומעוף מחשבה. אבל, אם כבר מדברים על עבודות סטודנטים, יש צורך להתייחס לחיים הקטנים ולחוויה הספרותית של צעירים. כמובן שהם זקוקים לתמיכה, חיבור-חיבור לדוגמא על ספרות, ולכן עדיף שתלמידי בית הספר יתנו את מבנה הטקסט הצפוי:

- תיזות (מחשבות אישיות), ככלל, מוצגות בהתחלה.

- טענות (ראיות) תומכות בחוות הדעתמְחַבֵּר. עובדות ידועות, אירועים, תופעות של חיי חברה יכולים לשמש כוויכוחים; להסתמך על ניסיון אישי או דעות סמכותיות של מדענים וסטטיסטיקה; להתייחס ליצירות בדיוניות. מספר הטיעונים האופטימלי הוא שניים.

- ההקדמה היא התמקדות בבעיה עליה תידון.

- מסקנה - דעתו האישית של הכותב בעניין זה.

כדי לעמוד במבנה, יש צורך לעשות זאת נכוןלהדגיש פסקאות. אל תשכח שז'אנר המאמרים בספרות הוא בלתי אפשרי ללא אקספרסיביות (רגשות) ואומנות (שימוש באמצעים ציוריים). לשם כך עדיף לבחור משפטים פשוטים וקצרים, שונים באינטונציה ומטרת ההצהרה. מקף במשפטים לא-איחודיים ומשלימים יסייע במניעת מילוליות.

סיווג מטבעו

כנראה שאין נושא שאי אפשר יהיה לכתוב עליו חיבור. רוחב הכיוונים דורש גישה משמעותית. אז הנימוק יכול להיות:

- רוחני ודתי;

- אמנותי ועיתונאי;

- ביקורת ספרותית;

- פילוסופי;

- אמנותי, היסטורי.

מחשבות בצורה

כל מחשבה יכולה להיות לבושה במעטפת ספרותית. זה יוסיף עניין וחידוש לחיבור שלך על ספרות. דוגמאות לאופן שבו ניתן לכתוב מאמר כזה יכולות להביא לפיתרון יוצא דופן:

- ז'אנר אפיסטולרי (כתיבה);

- ערכי יומנים (אירוע בכרונולוגיה);

- מיניאטורה לירית (תיאור);

- סקירה (חוות דעת מוסמכת);

- פתק (מאמר בתקשורת).

בחירה בדרך של הצגת

לפי סוגם, מאמרים יכולים להיות:

- אנליטי (מבוסס על ניתוח);

- קריטי;

- רפלקטיבי (תגובה אישית למשהו);

- נרטיב;

- תיאור.

ישנן שתי גישות

יש צורך להתכונן בזהירות במיוחד לקראתכתיבת מאמרים על ספרות, שלנושאים יש פיתרון מעורפל. מה זה? לדוגמא, לתת הערכה מנומקת שלך של תופעות מוסריות אוניברסליות פירושו לכתוב יצירה סובייקטיבית. במסה כזו מתבטאים הצדדים באישיותו של המחבר. ואם הנושא דורש לשקול בעיה מדעית הטמונה בפעילות מקצועית כלשהי, אז זה כבר צריך להיות חיבור אובייקטיבי, כאשר נושא המחקר או התיאור הוא ראשוני, המחבר מציית לו. ככלל, בבית הספר, מאמרים כאלה נכתבים בנושאים לשוניים או ספרותיים.

חיבור על טקסט נתון

כדאי להתעכב על המוזרויות שבכתיבהעבודה אחרונה בבחינת השפה הרוסית. כאן ניתן להשתמש בקלישאות מסה. בספרות עדיף להימנע מסטריאוטיפים במאמרים. לכן, בבחינת המדינה המאוחדת ברוסית, עליך לכתוב אופוס קטן לטקסט נתון. ואם אתה זוכר את מבנה החיבור, אז מופיעה כאן נקודה נוספת: יש צורך לשקף את עמדת המחבר (סופר, מדען או פובליציסט ידוע) ולהביע את עמדתך כלפיה.

הביטויים הבאים יכולים לשמש כתמיכה:

• לתת הערכה (מה);
• לזהות את המהות (מה);
• ציין את הגישה שלך;
• צא מהעובדה ש;
• להתבסס על ההבנה שלך;
• להבדיל מושגים;
• נחשב לגיטימי;
• שים לב ל;
• להוכיח בצורה משכנעת;
• להגדיר את הישות;
• להדגיש רלוונטיות.

כיצד להימנע מטעויות

זה שהוזהר מראש הוא חמוש.כדאי לקרוא מחדש מאמרים ידועים על ספרות, דוגמאות לכך יהוו מודל לחיקוי. חופש הז'אנר מרמז על יצירתיות בלתי מוגבלת, אך פגמים בדיבור יפחיתו את מעוף המחשבה לכלום.

1. בדוק הכל. ולא רק איות.אתה צריך לקרוא בקול כדי להבין טוב יותר. אם הנאום מועד, פירוש הדבר שחלה תפנית לא מוצלחת, ויש להחליפו. לא יהיו ביטויים מעורפלים.

2. אנו מוכיחים זאת במיומנות. הרעיון של החיבור צריך להיות בהיר, והאיורים שמאשרים אותו צריכים להיות לא פחות מעניינים. היעדר שכנוע וחוסר אמינות של ויכוחים הם שמפחיתים את רמת הביצועים.

3. אנו מסירים את המיותר.טעות אופיינית היא מבוא ארוך מאוד או חזרה מפורטת של עבודה שנלקחה כטיעון. מילוליות מדללת מחשבה. החיבור צריך להיות מרוכז סביב רעיון אחד. ופרטים והסחות דעת מיותרות מרוששות אותה.

4. אנחנו מדברים בקצרה.הכנה לחיבור על ספרות מורכבת גם מלימוד כתיבה במשפטים קצרים (אין זה אומר שרק בפשטות ובחד-סיבתיות במחשבה). בנייה תחבירית ארוכה אינה נותנת את ההשפעה של רגשיות, מפריעה לחלוקת הפסקאות. כדאי לנצל הצעות שאינן איגוד ולא שלם.

5. אנו כותבים בצורה ברורה.אינך צריך להראות את החקר המדעי שלך בחיבור. הטקסט מיועד לחבר קורא, ולכן הוא לא אמור להכיל מילים לא מובנות המחייבות התייחסות למילונים או אנציקלופדיות.

אופוס לצ'יף

אם התוצאה של חיבור בבית הספר היא הערכה, אז חיבור תחרותי לקבלת עבודה יכול לשנות את כל חייך, לכן אתה צריך לכתוב את זה כניסיון אחרון.

כל המחשבות חייבות להיות מלוטשות, ויכוחנוצר על פי עקרונות ההיגיון, וסגנון הפרזנטציה הוא ללא דופי. ועלינו לזכור שלא מדובר בחיבור-חיבור על ספרות - דוגמאות מטקסטים ספרותיים אינן רלוונטיות מעט כאן.

נקודות חשובות שמעניינות את המעסיק:

- הערכתך האישית ביותר;

- היכולת להביע מחשבות על הנייר;

- שיעור אוריינות;

- כנות ויושר;

- היכולת להתגאות ולהתלוצץ;

- השקפה חיובית על החיים.

מאמרים על ספרות מלחמה

ניתן להשתמש בדוגמאות לעבודה של אנשים אחרים רק עםמטרת ההיכרות. פלגיאציה היא עבודה חסרת תודה. אם מישהו יכול לכתוב חיבור, אז למה לא ללמוד איך לעשות את זה גם? לפחות להתחיל ככה.

"סיפורו של וסיל ביקוב" סוטניקוב "נחשביצירה שלא כל כך עוסקת במלחמה כמו בחירתו המוסרית של האדם. במה זה תלוי? ובכן, זה לא יכול להיות ככה: במצב קריטי, לפני שמקבלים החלטה, מישהו חושב: "אני חייב להתנהג כמו שלימדו אותי ההורים שלי, כפי שהעלו המורים שלי, אחרת כולם יראו אותי כאדם רע." מסכים שזה בלתי סביר. אני מעז להציע שהבחירה המוסרית מוכנה על ידי כל החיים הקודמים. זה טבעי לאדם כמו לעשות עדיפות בין שני תפוחים.

הנה זה - גרדום עם חמש לולאות.חמישה נידונים למוות: הילדה בסיה, פיטר הקשיש, אם לשלושה ילדים דמצ'יקה והפרטיזנים: ריבק וסוטניקוב. האם הייתה להם ברירה להישאר בחיים? כן. לאחר הביצוע, לולאה אחת תישאר ריקה. "

יש הקדמה. התזה הועלתה. הוויכוח הראשון מתחיל. אז אתה יכול להסתמך על עובדות מהחיים ולסיים הכל עם מסקנה.

לא קשה לכתוב חיבור אם יש לך מה לומר ומה לשתף.