Le attività del progetto nella scuola primaria sono giànon è stata un'innovazione nel sistema educativo mondiale per molto tempo, tuttavia, nel nostro paese, l'inizio dell'uso di questo metodo è stato posto non molto tempo fa. Oggi, la rilevanza di questo metodo di insegnamento è spiegata e associata al fatto che il moderno sistema educativo esistente in Russia, che fornisce abilità e conoscenze agli studenti, non implica la loro sintesi e applicazione nella pratica.
Le attività progettuali degli studenti più giovani possonoper ottenere un'applicazione effettiva, non sostituendosi al sistema educativo esistente, ma ampliandolo e integrandolo organicamente. L'attività progettuale a scuola prevede la costruzione di una serie di progetti interconnessi basati sul curriculum, che sono associati all'implementazione della soluzione di alcuni problemi della vita pratica.
Pertanto, per l'esecuzione di ogni progettolo studente dovrà risolvere una serie di compiti interconnessi che sono direttamente collegati alla vita reale. In questo caso, allo studente è richiesto di essere in grado di coordinare i suoi sforzi e gli sforzi degli altri. Per svolgere compiti specifici e svolgere il lavoro, il bambino dovrà acquisire personalmente le conoscenze necessarie, che contribuiranno solo alla loro assimilazione.
Attività del progetto nella scuola primariacontribuisce efficacemente allo sviluppo versatile del bambino, alla sua educazione ed educazione, nonché allo sviluppo delle capacità creative e della capacità di adattamento alle condizioni socio-economiche dell'esistenza. Gli scolari sviluppano motivi cognitivi per l'apprendimento, poiché i bambini vedono i risultati finali delle loro attività, che li sollevano nella comprensione di se stessi e provocano il desiderio di migliorare le proprie capacità, conoscenze e qualità personali.
Le attività del progetto nella scuola elementare formano le seguenti abilità nei bambini:
- determinare l'obiettivo finale dell'attività, pianificarlo, correlare gli obiettivi finali e intermedi con i risultati dell'attività e controllarli;
- compiere operazioni mentali di sviluppo, previste dalla composizione dell'attività progettuale;
- effettuare esperimenti e osservazioni. Costruisci oggetti e modelli semplici del mondo circostante da considerare.
Per implementare tutto il programmatoattività del compito di sviluppo del bambino, è necessario riflettere chiaramente sugli argomenti dei progetti. Il materiale fornito deve avere una ragionevole relazione logica e coerenza. Allo stesso tempo, l'organizzazione dell'attività cognitiva educativa dei bambini dovrebbe essere costruita in modo tale da riflettere la logica dell'attività scientifica. Tale lavoro prepara i bambini per uno studio più approfondito delle scienze. Di conseguenza, è di particolare importanza dotare gli scolari dei metodi della conoscenza scientifica. Allo stesso tempo, non bisogna dimenticare che le attività degli studenti dovrebbero essere indipendenti.
Facciamo un piccolo esempio per chiarezza.comprendere la struttura delle attività del progetto. L'insegnante informa la classe sull'argomento del progetto - "La varietà dei funghi", su cui si propone di realizzare un libro per bambini. Quindi gli studenti discutono che tipo di libro vorrebbero realizzare, come organizzarlo, cosa includere nel contenuto. Quindi ogni studente assume il compito: trovare e fornire informazioni su un certo tipo di fungo e elaborare il design del materiale. Il giorno successivo gli studenti condividono le informazioni ricevute e si dividono in gruppi che si occuperanno della progettazione del libro, scrivendo un articolo introduttivo, redigendo le regole del raccoglitore di funghi e ragionando sulla presentazione del progetto. Dopo aver completato i compiti di gruppo, i risultati del lavoro vengono discussi da tutta la classe, l'insegnante valuta il lavoro di ciascuno degli studenti. Nella giornata conclusiva, c'è una presentazione del progetto tra gli studenti della scuola elementare, per attirare l'attenzione del pubblico sul progetto.
Tale lavoro ha un effetto benefico sullo sviluppo dei bambini, pertanto le attività del progetto nella scuola primaria dovrebbero diventare una parte obbligatoria del processo educativo.
