Il lavoro metodico a scuola è pedagogicoun sistema di scambio di buone pratiche e attività volte a migliorare le capacità di insegnamento e lo sviluppo dell'approccio creativo dello staff nel suo complesso. In combinazione, ciò contribuisce al raggiungimento di un più alto livello di istruzione e educazione degli scolari.
Attività educative ed educativeè costituito da alcune aree e rappresenta attività intraschool in classe e lavoro educativo nella seconda metà della giornata scolastica, che viene solitamente effettuata dall'amministrazione e dagli insegnanti. Attività extrascolastiche condotte per il corretto utilizzo del potenziale creativo degli studenti, sono considerate non meno importanti delle lezioni direttamente durante l'orario scolastico.
Lo scopo principale del lavoro delle associazioni metodologiche nella scuola è di assistere gli insegnanti nel miglioramento del sistema educativo e nello sviluppo favorevole del processo educativo.
Forme di lavoro metodico a scuola:
- individuale (consultazione, autoeducazione, tirocinio);
- collettiva (creatività congiunta, attività innovativa, sviluppo di tecnologie moderne, scambio di esperienze e conoscenze).
Se il lavoro metodico a scuola è buonoorganizzato, ciò si riflette nel miglioramento delle abilità pedagogiche, che a sua volta trasforma il lavoro scolastico in un unico insieme. Ecco perché nelle moderne attività educative dovrebbero utilizzare costantemente nuove tecnologie, forme, metodi di formazione e istruzione.
L'analisi del lavoro metodologico della scuola pone le seguenti domande per ulteriori studi:
- diagnosi e qualità della conoscenza degli studenti;
- insegnanti di auto-aiuto lavorano;
- la scelta del supporto metodologico per l'insegnamento;
- sviluppo di attività educative.
Nel curriculum e piani educativi dovrebbero essererifletteva necessariamente la forma del lavoro metodologico a scuola. Indicano obiettivi al fine di migliorare la qualità delle conoscenze e della formazione, dell'insegnamento e del miglioramento del processo educativo. Tutto ciò ha lo scopo di sviluppare la personalità dello studente.
Il lavoro metodico a scuola prevede l'introduzione degli educatori alle innovazioni nell'attività pedagogica, con documenti normativi e letteratura educativa speciale.
MO è composto da almeno tre insegnantiuna materia specifica o in un ciclo educativo: umanitario, matematico, geografico, ecc. Il direttore crea personalmente la regione di Mosca e il vice responsabile del lavoro educativo supervisiona il suo lavoro. Il direttore nomina inoltre personalmente il capo dell'associazione, che organizza il lavoro degli insegnanti in base alla pianificazione. L'anno accademico dovrebbe avere un minimo di 4 riunioni e un seminario.
La pianificazione delle attività dovrebbe iniziare facendoun rapporto della regione di Mosca e quindi un'analisi del lavoro metodologico della scuola nell'ultimo anno. I compiti principali sono identificati per migliorare il sistema di istruzione e insegnamento, per migliorare il processo educativo, la cui direzione principale è lo sviluppo delle qualità personali del bambino. Il piano elaborato dovrebbe riflettere tutte le esigenze e i compiti della scuola, è un programma per il raggiungimento degli obiettivi, che indica chiaramente i tipi di attività dell'insegnante.
Fornisce lavoro metodico a scuolasettimane speciali per le materie e lavoro costante sull'auto-miglioramento degli insegnanti, sul miglioramento delle loro competenze professionali (soprattutto giovani) e sulla qualità della preparazione e della conduzione delle lezioni, utilizzando tecnologie scientifiche avanzate e introducendo nuovi metodi di istruzione e formazione.
Il piano di lavoro enfatizza le principali priorità dell'educazione scolastica, come la qualità dell'insegnamento e dell'insegnamento, migliorando il processo educativo.
