Középiskolai vagy magasabb szintű tanulásoktatási intézmény, minden tanuló és hallgató minden kurzus után gyakorlaton megy keresztül. Ez lehet orientációs, gyártási, technológiai, elődiplomás vagy bármilyen más. De a nevetől függetlenül a hallgatónak jelentést kell benyújtania arról, amit megtanult egy kereskedelmi szervezetben vagy vállalkozásban töltött idő alatt.
Minden ilyen dokumentum, általában, a következőkből áll:
- bevezetés, amely ismerteti annak a növénynek vagy szervezetnek a történetét, amelyet a hallgató meglátogatott;
- a fő rész tartalmazza a kurzus vagy a tézis (projekt) későbbi befejezéséhez szükséges információkat;
- az utolsó rész.
A gyakorlati jelentés megkötésére különös szükség vanFigyelem. Valójában ezen a ponton fordítanak a tanárok a legnagyobb figyelmet a védelem során. Információkat tartalmaz arról, hogy mit tett a hallgató, és következtetéseket tartalmaz az összegyűjtött anyagok információtartalmáról és megfelelőségéről.
Sokan megközelítik ezt a munkátformálisan. Megpróbálják egyszerűen felsorolni azokat a dokumentumokat és információkat, amelyeket a vállalkozásban tartózkodásuk során képesek voltak összegyűjteni. Ez azonban nem elég. A gyűjtött információk felsorolása mellett ezeket elemezni kell és következtetéseket kell levonni. Ez utóbbinak tartalmaznia kell egy gyakorlati jelentés következtetését.
Практически в каждом учебном плане, независимо от oktatási intézmény szakterülete és szintje, gyakorlati képzést terveznek. Ebben az időszakban a hallgatóknak nagyszerű lehetőségük van gyakorlati készségek elsajátítására, megismerkedni egy ipari vállalkozás munkafolyamatának jellemzőivel, tanulmányozni a meglévő információs rendszereket, megismerni a választott szakterületen a munka egyéb sajátosságait. Mindezt gondosan elemezni, rendszerezni és tükrözni kell egy olyan szakaszban, mint az ipari gyakorlatról szóló jelentés következtetése. Ugyanakkor fel kell készülnie arra is, hogy a védekezés során felkérhetik Önt, hogy miért lépett erre a következtetésre, és mi alapján tették ezt a következtetést.
Ha csökkenteni szeretné az előre beállított számotminimálisan kérdéseket tesz fel, készítve egy gyakorlati jelentés következtetését, próbáljon következetességet alátámasztani az érvelésben, linkeket biztosítson az olyan oldalakra, amelyek tartalmazzák ezt vagy azt az információt, vagy irodalmi forrásokhoz. Ne feledje, hogy ha a vezetője vagy a Bizottság bármely más tagja nem talál paramétereket vagy mutatókat, akkor felkérést fog adni a hiányzó információk megadására.
Nem gondolom, hogy aa gyakorlatnak csak annak elemzését kell tartalmaznia, amit már tett. Azt is el kell hoznia, hogy gondolkodjon arról, mit fog tenni a kurzus vagy diploma projekt során. Különösen tükröznie kell azt, amit a vállalkozásnál már megtettek és mit kell tenni. Ez az információ lesz a jövőbeni munkájának forrásadata.
Szép lesz, ha tekezdje a gyakorlat során, ne utána. Ebben az esetben a vállalatvezetője értékes tanácsokat adhat arra vonatkozóan, hogy mi lehetne még fejleszteni, és az oktatási intézmény vezetője, miután tanulmányozta a gyakorlatról szóló jelentés következtetéseit, eldöntheti, hogy az összegyűjtött információk elég lesz egy kifejezés vagy szakdolgozat megírásához, vagy vissza kell térnie a vállalkozáshoz, és folytatnia kell az információk gyűjtését.
Így felelősségteljes megközelítéssel a végrehajtáshoze munka során nemcsak a szükséges szakmai készségeket szerzi meg, hanem jelentősen megkönnyítheti tanulmányait a következő félévben, mivel világosan és világosan meg fogja érteni, mit kell tennie a szakdolgozatában vagy szakdolgozatában, tökéletesen képes lesz végrehajtani.
