Szerepjátékok tizenéveseknek és óvodásoknak. Hogyan ragadja meg a gyermeket?

A tinédzserek szerepjátékai, akárcsak a szabadidő eltöltésének más módjai, elősegítik a személyiség fejlődését az emberben.

Egyedülálló képzéssel és oktatással rendelkeznekA cél az, hogy megteremtsék a feltételeket a gyermek bizonyos társadalmi szerepeinek és a hozzátartozó viselkedési modellnek a gyakorlására. A serdülők számára játszott szerepjátékokat nem szabad úgy szervezni, hogy "nyomás alatt" tartsák őket. Valójában a tanár vagy az oktató nyomása csökkentheti a résztvevők érdeklődését.

Többféle szerepjáték létezik.Például egy hatékonyabb viselkedési modell bemutatása, a nehéz helyzet bemutatása, a képzési készségek bemutatása. Fontos, és ami a legfontosabb, produktív, hogy szerepeket vállaljunk, nem teljesítésük színességét vagy a cselekmények valóságát.

Szerepjátékok iskolás gyerekeknek és gyerekeknek

Az óvodások számára érdekes lesz a „Család”, „Kórház”, „Mentő” játék. Az anya és az apa szerepe a családi játékban leggyakrabban a legidősebb gyermek, a csecsemő a fiatalabb.

Ebben a játékban a gyerekek felépítik a saját modellüketcsaládi kapcsolatok, végezzen napi tevékenységeket és aggodalmakat. A szülők megnézhetik, hogy a gyerekek miként látják a családjukat. A „Kórház” és a „Mentő” játékok elősegítik a gyermekek jótékonyságának fejlesztését, mások segítségének vágyát, valamint mások gondozását. Minden játék különféle részleteket használ, amelyeket meg lehet csinálni a babával.

A tizenévesek szerepjátékai különbözőek lehetnekszélesebb körű, mint az óvodások. Itt mindenki részt vehet egy telek, kép és a kellékek kiválasztásában. A játék alapjául bármilyen lehet

interperszonális interakció(detektív történet, elnökválasztás, reklámkampány, fizikai vizsgálat, könyvtár). A tizenévesek számára a legrelevánsabb a játék, amelyben a társakkal folytatott kommunikáció zajlik. Értéke abban rejlik, hogy a gyermeknek lehetősége lesz arra, hogy elveszítse a helyzetet azon oldalról, amellyel látja.

Korunkban a széles körű használat szerepet kapottjátékok a táborban. Az oktatók közül kevés tudja kitalálni, mely gyermekek fognak jönni a táborba. A szerepjátékok viszont elősegítik a csapatban lévő gyermekek egyesülését, tevékenységük megvalósítását, a létfontosságú viselkedési sztereotípiák leküzdését, és lehetőséget adnak a rögtönzöttség nélküli improvizációra is. Itt relevánsak az olyan játékok, mint a „Kincskereső”, a „Nagy utazás”, a „Tizenkét hónap”, ahol a résztvevőknek legalább tizenöt embernek kell lenniük.

A szerepjáték a tizenévesek számára az egyika leghatékonyabb lehetőségek a készségek és képességek felfedésére a gyermekben, valamint a játék utáni készség a világ és az ön valósághűbb megismerésére. Ez finom pszichológiai hatás az enyhe és érzékeny bármilyen, sőt könnyű kórokozóra, a gyermek (serdülőkori) tudatosságra. A szabadidős tevékenységek szervezésének megfelelő megközelítése jelentősen leegyszerűsítheti az egész komplex oktatási folyamatot, és lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy könnyebben bejuthassanak az élet realitásaiba.