यह जीवन के पहले वर्षों में है कि एक बच्चा हैमहत्वपूर्ण जानकारी की एक बड़ी राशि को आत्मसात करने की क्षमता। प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन के गठन के लिए एक विशेष तकनीक है, जिसकी मदद से एक छोटा व्यक्ति तार्किक सोच के कौशल को प्राप्त करता है।
मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक अनुसंधान की विशेषताएं
डायग्नोस्टिक्स में बार-बार किया जाता हैराज्य पूर्वस्कूली संस्थान, 4-7 वर्ष की आयु में गणितीय सोच की नींव बनाने की संभावना की पुष्टि करते हैं। एक बड़ी मात्रा में बच्चे पर पड़ने वाली जानकारी में तार्किक कौशल का उपयोग करके उत्तर खोजना शामिल है। मध्य समूह में विभिन्न प्रकार के FEMP भूमिका-खेल खेल पूर्वस्कूली लोगों को वस्तुओं को देखने, तुलना करने और अवलोकन की गई घटनाओं को सामान्य बनाने और उनके बीच सबसे सरल संबंधों को समझने के लिए सिखाते हैं। बौद्धिक और संवेदी अनुभव इस उम्र में अनुभूति का मुख्य स्रोत है। एक बच्चे के लिए स्वतंत्र रूप से तार्किक श्रृंखलाओं का निर्माण करना मुश्किल है, इसलिए, सोच के निर्माण में अग्रणी भूमिका शिक्षक की है। मध्य समूह में कोई भी FEMP पाठ बच्चों के विकास, स्कूली शिक्षा की तैयारी के उद्देश्य से है। आधुनिक वास्तविकताओं को शिक्षक को विकासशील शिक्षा की नींव को लागू करने की आवश्यकता है, काम में गणितीय सोच की नींव को विकसित करने के लिए नवीन तकनीकों और तरीकों का सक्रिय रूप से उपयोग करें।
पूर्वस्कूली शिक्षा में FEMP के उद्भव का इतिहास
प्रोटोजोआ बनाने की आधुनिक तकनीकपूर्वस्कूली बच्चों में गणितीय कौशल, एक लंबा इतिहास। पहली बार, अंकगणित में पूर्वस्कूली शिक्षा के तरीकों और सामग्री के सवाल पर 17-18 शताब्दियों में विदेशी और घरेलू शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों द्वारा विचार किया गया था। 4-6 वर्षीय बच्चों के लिए डिज़ाइन की गई उनकी शैक्षिक प्रणालियों में, के.डी. उशिन्स्की, आई। जी। पस्तलोजी, याया। ...
पूर्वस्कूली बच्चों, दियाशारीरिक और मानसिक विकास की विशेषताएं, निम्नलिखित गणितीय अवधारणाओं में एक अस्थिर रुचि दिखाती हैं: समय, रूप, मात्रा, स्थान। उनके लिए इन श्रेणियों को एक-दूसरे से जोड़ना, उनकी व्यवस्था करना, विशिष्ट जीवन स्थितियों में प्राप्त ज्ञान को लागू करना मुश्किल है। किंडरगार्टन के लिए विकसित नए संघीय शैक्षिक मानकों के अनुसार, मध्य समूह में एफईएमपी एक अनिवार्य तत्व है।
पूर्वस्कूली शिक्षा की अवधारणा भविष्य के पहले ग्रेडर्स के संज्ञानात्मक हित के गठन के लिए स्पष्ट आवश्यकताओं को निर्दिष्ट करती है, और इसका हिस्सा ठीक गणितीय शिक्षा है।
प्रीस्कूलरों के लिए गणितीय अभ्यावेदन का महत्व
ऐसे जटिल विज्ञान की मूल बातें बच्चों को पढ़ाना क्योंकि गणित आधुनिक शिक्षाशास्त्र में महत्वपूर्ण स्थान रखता है। यह ब्याज कई कारणों से है:
- स्कूली शिक्षा 6-7 साल की उम्र से शुरू होती है;
- जानकारी की एक बड़ी मात्रा में बच्चे को तार्किक सोच कौशल की आवश्यकता होती है;
- शैक्षिक प्रक्रिया में सूचना प्रौद्योगिकी (आईसीटी) की शुरूआत।
गणित में पूर्वस्कूली कार्यक्रम की विशेषताएं
इसकी मुख्य दिशा गठन हैतार्किक क्षमताओं और विचारों, मानसिक गतिविधि को उत्तेजित करना, प्रीस्कूलर की सरलता को विकसित करना। मध्य समूह में किसी भी FEMP सबक का उद्देश्य सरलतम निर्णय लेना है, भाषण के व्याकरणिक रूप से सही मोड़ का विकास।
भविष्य के स्कूली बच्चों की गणितीय तैयारी,कार्यक्रम द्वारा प्रदान की गई, बच्चों को गिनती के कौशल सिखाने के अलावा, पहले दस की संख्या और मात्रा के बारे में विचार विकसित करता है। मध्य समूह में FEMP में समान भागों में वस्तुओं को विभाजित करना, सशर्त माप का उपयोग करके वस्तुओं को मापना, थोक और तरल निकायों की मात्रा निर्धारित करना शामिल है। शिक्षक द्वारा पेश किए गए कार्यों को पूरा करते समय, बच्चे एक आंख विकसित करते हैं, विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों के बारे में विचार प्राप्त करते हैं, और स्थानिक बातचीत की समझ बनाते हैं।
गणित की कक्षाओं के दौरान, शिक्षकन केवल बुनियादी शैक्षिक कार्यों को लागू करता है, मध्य समूह में FEMP शैक्षिक कार्यों को महसूस करने में मदद करता है। शिक्षक अपने विद्यार्थियों को व्यवहार के नियमों, उनके संगठन, परिश्रम, संगठन में रूपों के बारे में एक विचार देता है। बच्चों में सबसे सरल गणितीय अवधारणाओं के निर्माण पर शिक्षक का काम सुबह, दोपहर, शाम को किया जाता है, सप्ताह में 2-3 बार से अधिक नहीं। संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार मध्य समूह में FEMP शिक्षक को अपने वार्ड में एक सक्रिय नागरिक स्थिति, उद्देश्य, दृढ़ता और संयम विकसित करने में मदद करता है।
तार्किक कौशल का समेकन अंदर किया जाता हैमॉडलिंग का समय, ड्राइंग। पेपर भागों (ओरिगामी) का डिज़ाइन ज्यामितीय आकृतियों, आकार, वस्तुओं की संख्या के बारे में ज्ञान को मजबूत करने में मदद करता है। अनुप्रयोग स्थानिक अभ्यावेदन को विकसित करने में मदद करते हैं, इस तरह की कक्षाओं के दौरान, प्रीस्कूलर के गुणों जैसे सटीकता, दृढ़ता का अभ्यास किया जाता है। शारीरिक शिक्षा और संगीत गतिविधियों में खेल के तत्व शामिल हैं। गणित चार्ज करने, व्यायाम करने के दौरान अपरिहार्य है। शिक्षक कक्षा में सीखी गई प्रारंभिक गणितीय अवधारणाओं को मजबूत करने के लिए आउटडोर गेम्स का उपयोग करता है। गर्मियों में, मध्य समूह में FEMP भी सैर, देश यात्राओं के दौरान किया जाता है।
एफईएमपी तकनीक के मूल तत्व
गणित सीखने के लिए एक आधार के रूप मेंपूर्वस्कूली, कौशल के तरीकों का उपयोग किया जाता है: स्थिरता, निरंतरता, व्यक्तित्व, निरंतरता। बच्चों के विकास के स्तर को ध्यान में रखते हुए, शिक्षक कक्षा से कक्षा तक के बच्चों को पढ़ाने वाला ज्ञान अधिक जटिल हो जाता है। पुनरावृत्ति के लिए, विशेष भूमिका-खेल का उपयोग किया जाता है। गणित प्रीस्कूलरों के लिए एक पसंदीदा विषय बन जाता है, वे शिक्षक के कार्यों को खुशी से पूरा करते हैं, विषयों में समानता और अंतर की तलाश करते हैं, संरक्षक द्वारा प्रस्तुत प्रश्न का उत्तर खोजने के लिए छोटे विवरणों पर ध्यान केंद्रित करते हैं।
विकासात्मक प्रशिक्षण
कक्षाओं में शिक्षकों द्वारा विभिन्न शैक्षणिक विधियों का उपयोग शामिल है: विज़ुअलाइज़ेशन, खेल प्रौद्योगिकियां: मौखिक वार्तालाप, आउटडोर गेम, फ्रंटिंग पोल।
पूर्वस्कूली गणित में एक विशेष स्थानशिक्षा विकासात्मक शिक्षा से संबंधित है। मध्य समूह में FEMP पर किसी भी सिनोप्सिस में दृश्य एड्स (मैनुअल, मानक, पेंटिंग, फोटोग्राफ) का उपयोग शामिल है, धन्यवाद जिससे बच्चों को वस्तुओं, उनके गुणों और विशेषताओं की पूरी तस्वीर मिलती है।
एक पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान में दृश्य सामग्री के लिए आवश्यकताएँ
बच्चों के शैक्षिक कार्यों, व्यक्तिगत और उम्र की विशेषताओं के आधार पर, कुछ निश्चित नियम हैं जो पूरी तरह से दृश्य गणितीय सामग्री से मिलने चाहिए:
- आकार, रंग, आकार में विविधता;
- भूमिका-खेल खेल में उपयोग करने की संभावना;
- गतिशीलता, शक्ति, स्थिरता;
- सौंदर्यवादी बाहरी विशेषताएं;
ई। वी। सर्बिना ने अपनी पुस्तक में "शैक्षणिक आज्ञाओं" की पेशकश की, जो एक पूर्वस्कूली शिक्षक के काम में लागू होती हैं:
- "परिणाम के साथ जल्दी मत करो।" प्रत्येक बच्चा अपने स्वयं के "परिदृश्य" के अनुसार विकसित होता है, उसे निर्देशित करना महत्वपूर्ण है, और वांछित परिणाम में तेजी लाने की कोशिश न करें।
- "सफलता के लिए पुरस्कृत सबसे अच्छा तरीका है।" मध्य समूह में FEMP के लिए GCD में शिशु के किसी भी प्रयास को प्रोत्साहन देना शामिल है। देखभाल करने वाले को उन क्षणों को खोजना होगा जिनके लिए बच्चे को पुरस्कृत किया जा सकता है। प्रत्येक छात्र के लिए मेरे द्वारा बनाई गई जल्दबाजी की स्थिति, तार्किक कौशल के प्रारंभिक विकास में योगदान देती है, गणित में रुचि बढ़ जाती है।
पूर्वस्कूली के साथ काम करने की बारीकियां
पूर्वस्कूली उम्र का उपयोग नहीं करता हैनकारात्मक निशान, शिक्षक से सेंसर। किसी दूसरे छात्र की उपलब्धियों के साथ एक दूसरे बच्चे की उपलब्धियों की तुलना करना असंभव है, केवल एक प्रीस्कूलर के व्यक्तिगत विकास का विश्लेषण करने की अनुमति है। शिक्षक को अपने काम में उन तरीकों और तकनीकों का उपयोग करना चाहिए जो उनके वार्डों में वास्तविक रुचि पैदा करते हैं। कक्षाएं "मजबूरी के तहत" उपयोगी नहीं होंगी, इसके विपरीत, वे गणित और कम्प्यूटेशनल कौशल के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण के गठन का नेतृत्व करेंगे। बच्चे और उसके संरक्षक के बीच व्यक्तिगत संपर्क और मैत्रीपूर्ण संबंधों की उपस्थिति में, एक सकारात्मक परिणाम की गारंटी है।
पूर्वस्कूली गणित शिक्षा के अनुभाग
पूर्वस्कूली गणित कार्यक्रम मेंशिक्षा को निम्नलिखित वर्गों का अध्ययन करना है: समय में अंतरिक्ष में आकार, मात्रा, ज्यामितीय आकार, अभिविन्यास। चार साल की उम्र में, बच्चे गिनती के कौशल का उपयोग करते हैं, संख्याओं का उपयोग करते हैं, और मौखिक रूप से सबसे सरल कम्प्यूटेशनल ऑपरेशन करते हैं। इस अवधि के दौरान, आप विभिन्न आकारों, रंगों, आकारों के क्यूब्स के साथ खेल सकते हैं।
खेल के दौरान, शिक्षक बच्चों में निम्नलिखित कौशल और क्षमताएँ विकसित करता है:
- गुणों, संख्याओं, वस्तुओं के साथ संचालन करना, आकार, आकार में सबसे सरल परिवर्तनों की पहचान करना;
- तुलना, वस्तुओं के समूहों का सामान्यीकरण, सहसंबंध, पैटर्न का अलगाव;
- स्वतंत्रता, परिकल्पना, एक कार्य योजना की खोज
निष्कर्ष
पूर्वस्कूली संस्थानों के लिए FSES में एक सूची होती हैउन अवधारणाओं को किंडरगार्टन स्नातकों में बनाया जाना चाहिए। भविष्य के पहले ग्रेडर को वस्तुओं के आकार, विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों के संरचनात्मक भागों, निकायों के आकार के बारे में पता होना चाहिए। 6-7 वर्ष का बच्चा दो ज्यामितीय वस्तुओं की तुलना करने के लिए भाषण और संज्ञानात्मक कौशल का उपयोग करता है। अनुसंधान और डिजाइन के तरीके टॉडलर्स में जिज्ञासा विकसित करने में मदद करते हैं। गणितीय गतिविधियों को विकसित करते समय, शिक्षक ऐसे रूपों और काम के तरीकों का चयन करता है जो पूर्वस्कूली के सर्वांगीण विकास में योगदान करेंगे। बालवाड़ी में, पहले स्थान पर कक्षाओं की सामग्री नहीं है, लेकिन भविष्य के छात्र के व्यक्तित्व का गठन।
