La pensée associative participe àtraitement de l'information. L'analyse logique n'est pas appliquée. L’expérience de vie d’une personne contribue à la formation d’un ensemble d’associations sur lesquelles repose la pensée associative. Il convient de noter que ses principes ont formé la base d’un ensemble de méthodes d’enseignement. La pratique montre qu'une personne se souvient plus facilement des données abstraites que des associations. Cette façon de percevoir et de mémoriser a aidé les gens dans les temps anciens à résoudre des problèmes de la vie, à faire des découvertes et à survivre.
Une association est un lien entre des représentations. Toute image contribue à l'émergence d'une autre image ou d'un autre concept. Par exemple, le mot du laitle plus susceptible d'être connecté en conscience avec le mot une vache.
La pensée associative contribue à la solution d'un certain nombre de problèmes. Il aide une personne à créer des idées nouvelles et originales, à nouer des liens par signification, à développer son imagination.
Il existe une certaine classification des associations. Par exemple, les mots peuvent avoir des similitudes (match - un feu), peuvent être proches dans l’espace et le temps (fleurs - parterre de fleurs, tarte - pâte). Les concepts peuvent être liés par des caractéristiques de contraste ou opposées (par exemple, noir - blanc, rond - carré) ou des relations de cause à effet (par exemple, ecchymose - douleur).
La communication d'un objet peut être établie non seulement avec un autre objet, mais également avec les signes d'un objet (sensation, image, couleur, odeur et autres caractéristiques).
Le développement de la pensée associative contribuedéveloppement de la mémoire. Il convient de noter qu'une personne a une gamme de concepts quelque peu limitée. À cet égard, la pensée associative n’est pas utilisée à cent pour cent.
Chez l'homme, le processus de mémorisation a lieu lebasé sur l'expérience. La perception d'événements, d'objets, de faits et de phénomènes est liée au travail de l'imagination - une personne lie un nouveau mot (désignation de quelque chose) à une image déjà familière.
Il y a certaines façons de développer la pensée.
L’exercice le plus simple consiste à rechercher une série de concepts connexes. Vous pouvez prendre deux mots (par exemple, musée - brosse), puis réalisez une telle série, qui commencerait par le premier et se terminerait par le deuxième mot. Ainsi, la ligne suivante peut s'avérer: musée - peinture - artiste - toile - pinceau.
Avec l'exercice suivant, vous pouvez développerpossibilité de créer un certain nombre d'associations. Par exemple, en prenant un mot, vous pouvez en choisir un autre qui lui est associé. Le mot suivant sera également l'association du mot précédent, et ainsi de suite. Par exemple compas - alliage de fer - métal - soudure et ainsi de suite Dans le même temps, des chaînes uniques seront créées, ce qui est dû au fait que chaque personne aura son propre nombre de concepts associés.
Il est possible de sélectionner des mots associés par un attribut. Par exemple, avec les mots gros et sombre Vous pouvez relier différents concepts ou images.
Le développement d'associations originales est très propice au développement de la pensée associative. Dans ce cas, la relation entre les concepts n’est pas censée être aussi explicite que d’habitude.
Très souvent, ces exercices simples sont utilisés en pédagogie. Il convient de noter que de telles activités de développement aident les étudiants à analyser des informations et à les mémoriser rapidement, facilement et en permanence.
De tels exercices sont populaires dans le secteur de la publicité. Sur la base de concepts connexes, des slogans et des concepts publicitaires sont créés.
Pour plus profond et plus sérieuxl'amélioration de la pensée associative utilise des outils plus sophistiqués. Les exercices sont divisés en trois groupes. La première inclut les techniques de pensée libératrice, la seconde les méthodes de guidage, la troisième catégorie comprend les techniques contribuant à la création d'un cercle associatif.
