Tout domaine scientifique repose sur un certain nombre de méthodes etmécanismes. Leur totalité est un enseignement séparé appelé la méthodologie de la science. Au sens traditionnel, il s'agit d'une section de la théorie générale de la connaissance, l'une des sections de la philosophie. Le contenu et le concept de la méthodologie de la science seront décrits en détail dans notre matériel.
Concept de méthodologie
Toute activité de recherche doitse fonder sur un certain nombre de principes et d’approches. Un scientifique, recevant et développant des connaissances dans une discipline spécifique, doit se souvenir des règles tacites pour la formation du matériel scientifique. La méthodologie de la science, la plus ancienne direction académique, l'aidera en cela.
L'objectif principal de la méthodologie estfournir une forme heuristique de cognition avec des méthodes, des normes, des principes et des règles strictement vérifiés et testés. La méthodologie ne doit pas être confondue avec la méthodologie. Si le premier concept est une combinaison de divers éléments qui indiquent la construction d'une certaine norme, alors une technique est une «recette» toute faite pour réaliser certaines actions.
Pour réussir en rechercheun scientifique doit posséder le «secret» de la pensée scientifique. Il est capable de créer des règles de manière indépendante, mais peut se tourner vers une collection toute faite de principes et de normes. La maîtrise des connaissances méthodologiques est un prérequis pour tout chercheur. Cela aidera à trouver rapidement et efficacement certains moyens et à résoudre un certain nombre de problèmes.
Méthodologie scientifique: histoire et développement
Les premières tentatives de systématisation des connaissances ont étéremarqué dans la période de l'antiquité. Les philosophes antiques ont essayé de trouver la vérité, et ils ont introduit leurs tentatives dans une certaine structure. Cela les a aidés à trouver rapidement des réponses à certaines questions. Il convient de rappeler, par exemple, la méthode socratique du dialogue. Le penseur athénien a cherché systématiquement et sans hâte la vérité. Pour ce faire, il a pris le point de «l'ignorance», après quoi il a posé des questions à l'interlocuteur. Les réponses reçues ont déjà formé un certain système.
Leur contribution au développement de la méthodologie a été apportée par: Platon, Aristote, Francis Bacon, René Descartes, Kant, Hegel et d'autres grands esprits. De plus, la plupart d'entre eux formaient un système de principes inconsciemment. Les scientifiques sont partis de leurs propres idées sur la science et leurs adeptes ont formé les règles nécessaires.
On sait qu'Aristote a proposé l'un desles principes les plus importants de caractère scientifique. Il a compilé deux méthodes pour obtenir des informations fiables, logique-destructive et expérimentale-inductive (en d'autres termes, théorique et pratique). Kant a étudié les limites de la connaissance et Hegel a systématisé le système de la connaissance scientifique.
Le progrès social a transformé la science enle plus grand domaine des relations professionnelles. Les tentatives éparses pour trouver la vérité appartiennent au passé. Déjà au XXe siècle, les scientifiques n'étaient pas guidés par un intérêt purement cognitif, mais par un plan clair et significatif. Bien entendu, la méthodologie scientifique y a contribué.
Niveaux de méthodologie
Les scientifiques distinguent de nombreuses classifications, où les niveaux de connaissances méthodologiques sont donnés. L'un des systèmes les plus pertinents a été élaboré par E. G. Yudin. Il distingue quatre niveaux:
- Le niveau philosophique est le niveau le plus élevé. La présence de principes généraux de cognition issus de l'appareil scientifique catégorique. Les catégories, modèles, approches et lois philosophiques remplissent des fonctions strictement systémiques à ce niveau.
- Stade scientifique général. L'existence de dispositions théoriques applicables à toutes ou à la plupart des disciplines scientifiques.
- Niveau scientifique spécifique. C'est un ensemble de principes et de méthodes utilisés dans un domaine scientifique particulier.
- Stade technologique. A ce stade, une technique et une méthodologie de recherche sont élaborées. Des procédures sont en cours de recrutement pour fournir du matériel empirique fiable. Son traitement primaire a lieu. Les connaissances méthodologiques à ce stade ont un caractère normatif prononcé.
Toutes les étapes présentées sont interconnectées. En même temps, le niveau philosophique agit ici comme un niveau de base.
Fonctions de méthodologie
L'histoire montre comment le système académiqueprincipes et mécanismes ont permis d’améliorer l’ensemble du domaine scientifique. L'évolution sociale a contribué au développement planifié de divers domaines de connaissances. Elle les a rendus plus minces et plus significatifs. Comment peut-on l'expliquer? La réponse est donnée par les scientifiques eux-mêmes.
Ils distinguent plusieurs fonctions de la méthodologie scientifique:
- Interprétation mondiale de la sciencerésultats. Toute découverte, tout fait ou donnée acquise doit être expliqué en termes de moralité et d'éthique. Cela contribue à l'intégration rapide des données obtenues dans le système de connaissances générales.
- Assurer la clarté et la clarté du problème posé. Cela s'applique à la fois au contenu et à la forme. Sur la base de principes méthodologiques et de formulaires, il sera possible de formuler correctement le problème à résoudre.
- Elaboration de stratégies pour le développement de la pratique et de la science. Cela aide à façonner les perspectives scientifiques.
- Formation de certains moyens pour résoudredes tâches attribuées. La méthodologie psychanalytique favorise l'étude de la psyché et des éléments qui l'affectent. Nous parlons des archétypes de l'inconscient collectif, de l'interprétation, etc.
- Description et évaluation de l'activité ou de la pratique de recherche. Développement de recommandations et de règles, normes individuelles qui devraient être guidées par une personne dans ses activités
Ainsi, la méthodologie a un assez grand nombre de fonctions différentes. Toutes les tâches présentées ci-dessus donnent une description claire du domaine scientifique considéré.
Rôle de la méthodologie
Quelle est la place des connaissances méthodologiques dans la ligned'autres sciences? La discipline traditionnellement considérée est appelée philosophie. De plus, chaque domaine scientifique peut avoir son propre système de méthodes. Par exemple, la méthodologie de la science historique présuppose la présence d'éléments tels que la prévision, la typologie, la classification, la modélisation du sujet, et bien plus encore. Certains de ces outils peuvent être appliqués à d'autres disciplines humanitaires.
Des exemples comme ceux-ci donnent une idée claire dela place de la méthodologie dans le système des connaissances scientifiques. Les chercheurs peuvent choisir l'outil dont ils ont besoin pour poursuivre leurs travaux. Et un système clairement construit de méthodes académiques les y aidera.
Les scientifiques ont développé un schéma pour mieux comprendre la place de la méthodologie dans le système des connaissances scientifiques:
| PHILOSOPHIE | ||
| Sciences mathématiques | Sciences centrales: physique, chimie, biologie, sciences humaines, etc. | Sciences pratiques: médecine, pédagogie, technologie, méthodologie |
La question de savoir quelle est la méthodologie de la science peut être considérée comme réglée. Ensuite, vous devez comprendre les principales approches dans le domaine considéré.
Approche systémique
La première méthode de méthodologie scientifique s'appellesystémique. Il est utilisé dans l'étude d'éléments complexes de forme organique. L'approche systémique est souvent utilisée dans la méthodologie de la science pédagogique. Par exemple, certains objets font l'objet d'une enquête. Leurs connexions externes et internes sont analysées, tous les composants de l'objet sont considérés, en tenant compte du lieu et des fonctions exercées.
L'approche systématique est mise en œuvre sur la base de certains principes. Il convient de noter ici:
- Intégrité. Reflète les spécificités des propriétés du système, ainsi que la dépendance de chaque élément sur sa place et ses fonctions.
- Structuralité. Vous permet de décrire le système grâce à la divulgation d'un ensemble de connexions et de relations entre les éléments.
- Hiérarchie. Elle implique la considération d'un objet à travers le prisme de trois aspects: en tant que système indépendant, en tant que système issu d'une haute hiérarchie et en tant que système d'un niveau supérieur par rapport à ses éléments.
- Le principe de la représentation multiple du système.
- L'historicisme. Il s'agit de considérer le système à travers le prisme de son évolution.
- Le principe d'interdépendance des facteurs systémiques internes et externes.
Ainsi, l'approche systémique supposeconsidération d'un objet comme un ensemble de composants interdépendants qui le composent. Le système éducatif, par exemple, sera divisé en objectifs, contenu, formes, méthodes et moyens de mise en œuvre.
Approche intégrée
Dans la théorie et la méthodologie de la science, une méthode complexe de recherche est souvent utilisée. Il se caractérise par:
- analyse des complexes comme objets de réalité réellement existants;
- détermination des caractéristiques essentielles des complexes existants;
- identifier l'essence d'une approche intégrée basée sur sa relation avec l'approche systémique.
Une approche intégrée est souvent comprise comme faisant partie d'une approche systémique. Ainsi, «cohérence» fait référence au domaine de la connaissance de l'objet, et «complexité» - au domaine de la gestion des objets.
L'approche considérée est largement utilisée dans la méthodologie de la science juridique. Ainsi, le système de méthodes des disciplines juridiques se caractérise par les caractéristiques suivantes:
- polysystémique - une abondance d'un grand nombre de connexions et d'éléments;
- pénétration avec un objectif ou une idée commune;
- fonctionnement d'un facteur subjectif prononcé;
- appartenant à la sphère de la forme sociale du mouvement de la matière;
- fonctionnant avec une efficacité croissante ou maximale;
- combiner divers sous-systèmes dans un complexe;
- rechercher des ressources pour améliorer le système.
Une approche intégrée, par opposition à une approche systémique, est plus pratique. Il est largement utilisé dans la méthodologie des sciences juridiques - sociologie et science politique.
Approches personnelles et d'activité
L'approche personnelle est largement utilisée dans les sphères humanitaires. Par exemple, en psychologie, il donne une idée de l'essence active, sociale et créative d'une personne en tant que personne.
Reconnaissance de l'individu en tant que produitle développement socio-historique ne permet pas aux informations personnelles de pénétrer dans la nature humaine. Il n'y a une orientation vers la personne qu'en tant que but, sujet et résultat du développement social.
L'approche suivante est appelée basée sur l'activité.L'activité est une condition fondamentale du développement de la personnalité. Par des actions, une transformation rapide du monde environnant est réalisée. Les tâches du chercheur comprennent le choix et l'organisation de l'activité d'un sujet particulier. La genèse de la source, son évolution et sa transformation sont étudiées.
L'approche par activité est largement utilisée dans l'histoire et la méthodologie des sciences juridiques. Cela se manifeste par la décomposition des normes juridiques en hypothèse (événement), disposition (condition) et sanction (conséquence).
Approche à la fois personnelle et basée sur l'activitéutilisé dans le domaine de la connaissance humanitaire. La méthodologie de la science et de la philosophie implique l'utilisation de la plupart des outils dans les domaines socio-théoriques. Il existe des lois strictes et des règles claires pour les sciences naturelles et techniques.
Approches humanitaires
Approches et méthodes restantes de la méthodologie scientifiqueil vaut la peine de faire une brève analyse. L'approche basée sur le contenu est donc assez courante. L'essence des processus et des phénomènes est étudiée, la totalité de leurs éléments est révélée. L'interaction entre les parties du système est analysée.
L'approche formelle s'est généralisée.Il prévoit l'extraction de phénomènes stables et relativement inchangés à partir de processus existants. Les phénomènes, à leur tour, sont considérés sous une forme «pure», sans rapport avec le processus général. L'outil considéré permet de révéler des connexions stables entre les éléments d'un processus distinct. Par exemple, dans la méthodologie de l'histoire et de la science juridique, une approche formelle est utilisée pour identifier des faits spécifiques - juridiques ou historiques.
Dans le domaine humanitaire, il est largement utiliséapproche logique. Il permet de considérer l'objet étudié sous la forme de sa théorie. La méthode d'utilisation de la logique permet d'analyser le phénomène au point de son développement, qu'il a atteint à un certain laps de temps.
L'approche historique est appliquée non seulement dansscience historique. Il est largement utilisé dans presque tous les domaines humanitaires. La technique considérée permet de suivre l'évolution d'un domaine scientifique particulier. Cela aidera à former une image plus claire de ce qui se passe.
Cette dernière approche est appelée essentielle. Il est nécessaire d'identifier les côtés profonds du phénomène à l'étude. Les mécanismes et les forces motrices d'un certain phénomène sont étudiés.
Le ratio des activités scientifiques et pratiques
La méthodologie est un système complexe,utilisé par toutes les sciences du monde. Il combine à la fois les aspects théoriques et pratiques de l'activité. Les méthodes théoriques les plus connues sont la déduction et l'induction.
La déduction est une méthode de recherche surle principe du retrait de certaines dispositions du système général. L'induction est la formation d'une image générale à partir d'une variété de phénomènes particuliers. Le phénomène considéré correspond aux concepts d'analyse et de synthèse. L'induction correspond à l'analyse et la déduction correspond à la synthèse.
Les méthodes théoriques peuvent être logiques, historiques, axiomatiques et hypothétiques. Chacun des outils présentés combine quelque chose d'analyse et de synthèse.
La méthodologie peut également être pratique.Dans ce cas, nous parlons du concept d'expérience. À son tour, l'expérience est naturelle et informatique. Natural suppose une interaction directe avec l 'objet requis et une interaction computationnelle grâce à l' utilisation de différentes formules et techniques.
La philosophie et la méthodologie de la science sont incroyablesmultiforme. Ils combinent de nombreux outils, techniques et méthodologies de recherche. Il est seulement important qu'ils remplissent deux conditions: la pertinence et l'efficacité.
