Musiikkitunteja lasten keskiryhmässäpäiväkotia ei pidä aliarvioida, koska ne auttavat tuomaan lapselle positiivisia ominaisuuksia ja juurruttamaan sosiaalisia ja moraalisia periaatteita. Samalla vauva pystyy ymmärtämään paitsi yksilölliset myös kollektiiviset käyttäytymisperiaatteet, koska hän ei opi niitä yksin, vaan toveriensa piireissä lasten peleissä. Tällaisissa oppitunneissa lapset oppivat toimimaan yhdessä, tutkivat käyttäytymiskulttuurin alkuperäisiä normeja. Mielenkiintoiset ja informatiiviset oppitunnit auttavat parantamaan hauraan lapsen ruumiin fyysistä kuntoa ja nopeuttamaan lasten henkistä kehitystä.
Esikouluopetuksen toisen asteen musiikkituntien yleinen metodologia: sen tehtävät ja tavoitteet
Lastentarhan musiikinopettajaltapaljon vaaditaan. Hänen ansiosta lapsen on parannettava hallintaa kehossaan ja kehitettävä muistia, opittava erottamaan jotkut soittimet muista ja yritettävä soittaa niitä. Opettajan päätavoite päiväkodin keskiryhmän musiikkitunneilla on seuraava:
• Paranna lapsen kehon liikkeiden koordinaatiota.
• Vahvista vauvan lihasjärjestelmää.
• Kehitä hänen motorisia taitojaan ja tuntemuksiaan.
• Sisällytä hänelle rytmitaju.
• Opeta lapsesi avautumaan emotionaalisesti, positiivisella tavalla.
• Paranna hänen liikkuvuuttaan ja aktiivisuuttaan.
• Opeta työskentelemään ryhmässä ja kasvattamaan ystävyyden tunnetta aikuisille ja lapsille.
On monia tapoja saavuttaa tavoitteesi.tavoilla. Musiikkituntien ainutlaatuisuus on, että ne yhdistävät suurimman osan niistä. Samalla ne tarjoillaan lapsille mielenkiintoisen pelin muodossa, mikä parantaa heidän käsitystään ja auttaa omaksumaan tarjotun tiedon paljon nopeammin.
Kuinka voit saavuttaa tavoitteesi?
Voit saavuttaa tavoitteesi käyttämällä:
• Erilaisia pelejä lapsen kehon osista: kädet, jalat, sormet (esimerkiksi ns. Sormipelit).
• Tanssikoulutus. Tehosteen parantamiseksi voit käyttää apuvälineitä: vanteita, nauhoja jne.
• Pelit, joiden aikana lapsi oppii tunnistamaan ja arvaa melodiat ja sanoitukset.
• Hauskoja pelejä, joita pelataan oppimisen keskeisten osien välillä, jotta lapset voivat rentoutua ja pysyä keskittyvinä.
Minkä aineellisen perustan tulisi olla tavoitteiden saavuttamiseksi?
Suuri apu musiikkitunnillakeskiryhmällä on tarvittava aineellinen perusta oppituntien pitämiseen. Nämä ovat lasten soittimia: tamburiinit, kellot, soittolusikat ja jopa tavalliset helistimet. Kappaleiden ohjelmiston lisäämiseksi on suositeltavaa käyttää ennalta nauhoitettuja sävellyksiä ja ääniä, joita voidaan toistaa musiikkikeskuksessa tai kannettavalla tietokoneella. Lasten leluja voidaan käyttää myös lisätyökaluina oppitunnin aikana. Suuri plus on, että opettajalla on musiikkikoulutus ja piano päiväkodissa, mikä on kätevää pääinstrumenttina.
FSES (valtion koulutusstandardit) ja niiden vaikutus esikoululaitosten musiikkitapahtumiin
Uudet standardit tulivat voimaan vuonna 2014sellaisten lasten kouluttaminen, jotka edellyttävät opettajilta parempaa lähestymistapaa esikoululaisten kasvatusprosessiin. Nyt lastentarhan keskiryhmille liittovaltion osavaltion koulutusstandardin mukaisen keskiryhmän musiikkituntien johtajien tulisi saavuttaa seuraavat tulokset lapsilta:
• Kehitä tuntien aikana oikea käsitys musiikillisista arvoista.
• Selitä lapsille selvästi musiikin merkitys ja välttämättömyys.
• Kiinnitä rakkaus estetiikkaan ja ympäröivään maailmaan.
• Kehitä luovuutta ja sisusta rakkautta musiikkitaiteeseen.
Edellä mainittujen tavoitteiden saavuttamiseksi tämäkouluttajan on välitettävä musiikilliset tietonsa ja taitonsa lapsille ymmärrettävässä ja ymmärrettävässä muodossa. Samalla hänen on noudatettava yhteiskunnassa yleisesti hyväksyttyjä moraalisia ja kulttuurisia arvoja. Tämä auttaa esikoululaisia muodostamaan oikeat sosiaaliset suuntaviivat heidän jatkokehitykselleen.
Liittovaltion koulutusstandardin tavoitteet
Lasten tavoitteet musiikin jatkokehitykselle ovat seuraavat:
• Heidän on opittava toimimaan itsenäisesti ja omaksumaan aloite.
• suhtaudu myönteisesti ympäröivään maailmaan.
• Yritä kehittää mielikuvitustasi musiikillisen toiminnan avulla.
• Käytä pätevästi ja selkeästi melodioita, sanoituksia ja yksinkertaista suullista puhetta ilmaistaksesi ajatuksesi ja toiveesi.
• Yritä tulla ketterämmäksi ja ketterämmäksi hallita kehoasi luottavaisesti ja oppia hallitsemaan sen kykyjä.
Asenna määritellyt kehitysohjeet metodologian mukaisestiFGOS musiikkitunnilla keskiryhmässä on mahdollista vain pätevällä vuorovaikutuksella opettajan ja hänen oppilaidensa kanssa, sekä yksilöllisesti että kollektiivisesti. Siksi esikoulun musiikinopettajan on:
• Tunne, ota huomioon ja ota huomioon pikkulasten ja heidän vanhempiensa musiikilliset tarpeet.
• Parhaan tuloksen saavuttamiseksi opi ylläpitämään maksujen korkeaa itsetuntoa.
• Käytä lapsille ymmärrettäviä koulutustyyppejä ja -muotoja.
• Tuetaan lapsen oikeita aloitteita.
• Opi selittämään selkeästi syy oppimisen tietyistä toiminnoista aiheutuneelle turhuudelle ja vahingolle musiikkitunneilla.
Arvioitu suunnitelma oppitunnin suorittamiseksi päiväkodin keskiryhmässä talvella
Musiikkitunti "Winter" -ryhmässä voidaan suorittaa minkä tahansa ohjelmaa vastaavan suunnitelman mukaan. Yleisin vaihtoehto on kuvattu alla.
Lapset astuvat luokkahuoneeseen musiikin kuunnellessasäestys, kuten marssi. Sitten tapahtuman johtaja, joka on myös musiikinopettaja, tervehtii kavereita. Houkutellaksesi vauvojen huomion, voit kysyä heiltä arvoituksen, jonka vastaus symboloi kevään. Palkitse sitten ne, jotka vastasivat oikein, ja rauhoita tarvittaessa ne, jotka ovat huolissaan virheellisistä vastauksistaan.
Esittelyn jälkeen voittaa matkan kevätmetsään(voit suorittaa saman musiikkitunnin keskiryhmässä "Spring") bussilla tai junalla pienen leikkikuvan muodossa. On suositeltavaa käyttää musiikin säestystä, joka jäljittelee ajoneuvon liikettä ja sen pysähdyksiä. Samalla lasten on jäljiteltävä ajoneuvon liikettä: esimerkiksi jos juna valittiin, lapset taivuttavat kyynärpäät ja näyttävät, kuinka juna kulkee kiskoilla. Tämä pieni ja vaivaton liikunta auttaa kehittämään motorista koordinaatiota.
Mitä tehdä seuraavaksi?
Kuvattujen fyysisten harjoitusten jälkeen, jotkalämmittää lapsen kehon lihaksia keskiryhmän musiikkitunnilla, voit aloittaa aktiivisempia pelejä. Paras vaihtoehto olisi tanssi. Saapuessaan kevätmetsään lapsille voidaan jakaa kirkkaita värinauhoja, jotka esitetään juonteen mukaan itse keväällä. Tämän yksinkertaisen laitteen avulla voit saavuttaa paljon:
• Opeta lapsille uusi tanssi, kuten kolmiosainen polka.
• Paranna liikkeiden koordinaatiota.
• Opeta olemaan vuorovaikutuksessa muiden lasten kanssa (lapset tanssii pareittain).
• Opi eri värien nimi.Tätä varten anna lapsille pari samanväristä nauhaa ja pyydä heitä etsimään ystävä, jolla on samanvärinen nauha. Ne, jotka tekivät sen oikein, ehdota värin nimeä ja, jos mahdollista, kerro siihen liittyvä keksitty tai informatiivinen tarina.
Kuinka järjestää hengähdystauko oikein?
Oppitunnit muina vuodenaikoina voivat vaihdella vaintapahtumapaikka: esimerkiksi kuumalla kesäkaudella niitä voidaan pitää leikkipaviljongin varjossa, syksyllä - puistossa, jossa lapsia voidaan samalla opettaa erottamaan puita ulkonäöltään ja ulkonäöltään. kaatuneiden lehtien muoto. Koska lapset ovat kiinnostuneita "matkalta" paitsi talvi- ja syksymetsään, on mahdollista järjestää musiikkitunti "Syksyn" päiväkodin keskiryhmässä saman järjestelmän mukaisesti.
Laulut, joita käytetään esikoululaitosten keskiryhmien musiikkituntien musiikilliseen säestykseen
Musiikkitunti keskiryhmässä "Kesä" voi ollajärjestää ulkona suosittujen kappaleiden avulla. Tämän ikäisille lapsille on parempi valita kappaleet, joissa on yksinkertaiset ja vaatimattomat melodiat. Klassisia sävellyksiä on paljon, voit myös noutaa kappaleita suosituista moderneista ja Neuvostoliiton sarjakuvista ja elokuvista. Älä unohda, että monet päiväkodin opettajat keksivät itsenäisesti sekä kokonaisia melodioita että kappaleita ja ääniä, jotka jäljittelevät erilaisia eläimiä, ihmisiä ja koneita. He jakavat mielellään musiikilliset luonnoksensa: Löydät työtovereidesi vähän kärsivällisyydellä ja hyötyvät heidän korvaamattomasta kokemuksestaan.
