Mitä vanhempi lapsi tulee, sitä enemmänvaatimukset esitetään hänelle. Joten esimerkiksi lastentarhan nuorempien ryhmien lasten ei tarvitse valmistautua kouluun, vaan valmisteluryhmissä lapset kehittävät määrätietoisesti taitoja, joista on hyötyä heille edelleen. Ja tämä on missä tahansa laitoksessa. Valmisteluryhmän piirustustunti on keskittynyt lapsen valmisteluun koulutunneille. Sen päätavoite on testata mielikuvitus ja moraalisen valmiuden taso muutoksiin.
Tärkeimmät oppitunnit
Tietysti lapset piirtävät päiväkodissa, ja tarpeeksipaljon. Mutta noin kerran viikossa pidetään erityinen oppitunti. Piirustus valmisteluryhmässä tapahtuu tietystä aiheesta. Ne perustiedot ovat:
- keväällä;
- talvi;
- kesä;
- syksyllä;
- avaruus;
- eläimiä;
- luonnossa;
- liikenne.
Joskus se on täysin erikoinen,mielenkiintoinen oppitunti. Epätavallinen piirustus (valmisteluryhmä) tarkoittaa, että ei käytetä värejä, vaan mitä tahansa muuta ajatusten kuvaamiseen sopivaa materiaalia.
Millainen tekniikka
Tämä lähestymistapa antaa lapselle kehittyä.kattavasti. Eli hän valitsee mitä materiaalia käyttää ideansa toteuttamiseksi. Joten esimerkiksi lapset ottavat usein värillisen kartongin, josta he tekevät sovelluksia, jotka kuuluvat myös ei-perinteiseen piirustusmenetelmään, jos ne on koristeltu maalauksilla. Joskus lapset valitsevat öljyvärikynät tai vahavärikynät. Niiden kanssa on helppo piirtää, ja mikä tärkeintä - he eivät värjää käsiä ja vaatteita. Vaikka opettajat suunnittelevat valmisteluryhmän oppitunnin, lapset yleensä ohjaavat sitä täysin kokonaan. Juuri he päättävät siitä, miten ja mihin heidän piirustukset tehdään.
Teema: talvi
Hoitajat yleensä joulukuussa, tammikuussa ja helmikuussakysy juuri sellaista aihetta luokille. Lapset päättävät mitä paperillaan luodaan. Valmisteluryhmän piirustusopetus aiheesta "Talvi" sisältää yleensä kuvan seuraavista elementeistä:
- lumihiutaleet;
- talvimetsä tai luonto;
- Uudenvuoden talot ja sisustus;
- ulkopelit;
- suosikki talvipelejä.
Mitä lapset kuvaavat?Yleensä nämä ovat mielikuvituksen luokkia: jokainen päättää, mikä on mielenkiintoisempaa ja lähempänä häntä. Esimerkiksi monet vetävät kelkkoja tai suksia, heidän perheensä kadulla, uusi vuosi kotona, talvi luonto. Lapset rakastavat luovuuden vapautta! Valmisteluryhmässä lapset yleensä jo tietävät kuinka tarkalleen tämä tai tuo elementti piirretään. Esimerkiksi, että joulukuusi voidaan edustaa useilla kolmioilla ja talo koostuu muista heille tutuista hahmoista.
Kasvattajan tehtävä
Jos lapsi ei osaa kuvata yhtä taitoinen elementti, johtajan tulisi kehottaa, näyttää, auttaa häntä. Tämä on hänen päätehtävänsä. Lisäksi opettajan tulisi puhua siitä, mitkä luvut auttavat piirtämisessä, mitä niille kutsutaan, missä ne voidaan nähdä. Kaikki tämä tieto on hyödyllistä myöhemmin kouluikäisille lapsille. Lisäksi jotkut koulut eivät edes hyväksy heikosti koulutettuja lapsia kouluun.
Vanhempien tehtävä
Valmistelutuntipäiväkoti auttaa lasta kehittymään. Vanhempien tehtävänä on tukea lastensa kaikkia pyrkimyksiä, kertoa heille tarkalleen, mitä tietoa he tarvitsevat tulevaisuudessa, miksi se on tärkeää, miksi se on välttämätöntä. Ja tietenkin, maalaa hänen kanssaan kotona. Luokat lastentarhassa eivät riitä, on syytä kiinnittää huomiota kodin harjoituksiin.
Teema: avaruus
Tämä on yksi tärkeimmistä aiheista piirtämisessä päiväkodissa. Miksi? Koska avaruustutkimus on niin mielenkiintoista! Mitä lapset yleensä piirtävät:
- raketti;
- planeetta;
- tähdet;
- asteroidit;
- komeetta;
- ulkomaalaisten;
- avaruusautot.
Ja tämä on kaukana fantasiarajasta.On huomionarvoista, että "Kosmoksen" aiheeseen liittyvän valmisteluryhmän piirustustuntiin liittyy opettajan kertomus siitä, mikä on tilaa, mitä siinä on, ketkä ovat astronautit, mitä he tekevät, miksi se on tärkeää ja välttämätöntä. Nämä eivät ole vain taiteen oppitunteja, ne ovat kokonaisia mielenkiintoisia miniluentoja, jotka vaikuttavat lasten kehitykseen, heidän ajatteluunsa, heidän maailmankatsomukseensa.
Teema: kevät
Tämä teema on hyvin samanlainen kuin talvi, vaikka siinä,Luonnollisesti on erityispiirteitä ja vivahteita. Ensinnäkin "Kevään" teemalla valmistelevan ryhmän piirustustunti sisältää useita alaaiheita kerralla. Toiseksi kouluttajan on lisäksi valmisteltava erilaisia materiaaleja harjoituksiin. Mitä ala-aiheita käytetään yleisesti:
- mikä on kevät;
- kevät metsässä;
- kaupungin kevät;
- 8. maaliskuuta;
- Pääsiäinen.
Mitä materiaaleja yleensä valmistavat kouluttajat:
- miksi talvi lähtee;
- mitkä ovat tippoja;
- kuinka vihreät lehdet ja ruoho ilmestyvät;
- millaista lomaa "8. maaliskuuta", miksi sitä juhlitaan, kuinka äitejä, isoäitiä ja siskoja onnitellaan;
- mikä on "pääsiäinen", ja kaikki siihen liittyvä.
Kaikki tämä tieto on varmasti hyödyllistä lapsilleentisestään. Lisäksi koulu kysyy usein maailmaan, luonnollisiin prosesseihin, miten ja mikä toimii luonnossa. Lapset, jotka tietävät tämän jo päiväkodista, ovat paljon helpommin havaita uutta tietoa, tuntevat olonsa varmemmaksi uudessa ympäristössä ja sopeutuvat nopeammin.
Miksi valmistelu on tärkeää
Lapset tulevat kouluun aluksihe kokevat jonkin verran stressiä, koska tilanne muuttuu, toiset haastetaan, opetusmateriaalin muoto on täysin erilainen, uusia ihmisiä ympärillä. Ja sinun on totuttava kaikkeen! Siksi on tärkeää, että jo valmisteluryhmässä ryhdytään opettamaan lapsille sitä, mikä voi olla heille hyödyllistä ala-asteella. Ja valmista heidät muutokseen. On huomionarvoista, että piirustuskurssit auttavat lapsia helpommin ja nopeammin ymmärtämään uutta tietoa. Lastenpsykologit ovat todistaneet, että miellyttävässä ja ystävällisessä ilmapiirissä palveleva tieto imeytyy hyvin. Piirustus puolestaan edistää monipuolista kehitystä: lapset eivät vain tee jotain kynän kanssa, vaan myös kuuntelevat, muistavat ja toteuttavat tietämystään. On erittäin tärkeää, että vanhemmat tukevat lasten kiinnostusta kuvataiteeseen, antavat heille uutta tietoa ja aiheita liikuntaan. Tämän ei missään tapauksessa pitäisi olla täytäntöönpanoasetuksia, pikemminkin suosituksia ja neuvoja. Lapset eivät pidä eivätkä ymmärrä, mitä heille asetetaan, mutta he pitävät siitä, kun kiinnitetään huomiota heidän etuihinsa. Vanhempien ja kasvattajien tulisi rohkaista vauvojen alkua ja taitoja heidän jatkokehityksen edistämiseksi. Samalla virheet on myös ilmoitettava, mutta pehmeässä ja oikeassa muodossa.
