Kuinka luonnosta huolehtiminen vaikuttaa yleiseen kehitykseen

Tämä kuluttajien asenne luontoonjota ei voida hyväksyä, monet uskonnolliset ja julkishallinnon henkilöt ovat kauan pitäneet yllä. Nykyään tiedemaailma alkaa myös väittää, että rappeutuneen luonnon ohella ihmiset väistyvät väistämättä. Tämä ei ilmene vain ihmisen henkisessä, vaan myös fyysisessä heikentymisessä. Onnellisuus laskee ja itse persoonallisuus, koska henkinen tasapaino on häiriintynyt.

Vaikuttaa voimakkaasti lasten kehitykseenkaupunkielämä. Kaikki tunnustavat, että luonnon kunnioittaminen on tuotava esiin jo varhain. Lapsemme kuitenkin tutkivat kasvien ja eläinten maailmaa kirjojen, elokuvien ja televisio-ohjelmien kuvien perusteella. On epätodennäköistä, että tällainen elämänvalmistelu voi opettaa heille eläinmaailman tapoja ja saamaan heidät tuntemaan metsän elämän, opettamaan vuodenaikojen muutosta edeltäviä merkkejä.

Huolimatta siitä, että Japanissa kaupungistuminen on saavuttanuthuomattavia korkeuksia, siellä ne neutraloivat sen kielteisen vaikutuksen lapsiin, kehittämällä heidän kunnioitustaan ​​luontoa. Tätä varten eri aineiden opiskeluohjelma sisältää pakollisia matkoja ja retkiä, samoin kuin kaikki koulun henkilöt, jotka käyvät säännöllisen "ihailevan luonteen" kurssin.

Seurauksena ovat japanilaiset opiskelijat, jopa olosuhteissaradikaali kaupungistuminen, säilytti kyvyn erottaa jopa kaksisataa värisävyä. Hyvin kehittyneillä lapsillamme on kyky kymmenen kertaa heikompi, koska samoissa olosuhteissa he pystyivät erottamaan vain kaksikymmentä. Tietysti tämä osoittaa niiden elinympäristön niukkuuden, jossa ne sijaitsevat, heikosta käsityksestä maailmalle ja heidän välinpitämättömästä suhtautumisestaan ​​luontoon.

Mikä on ero luonnontieteiden jaihaillen luontoa? Ihailu tarkoittaa ihailua. Japanin opettajat muodostavat paitsi tietyn tiedon ja kunnioituksen luonnolle, mutta myös kehittävät esteetisen maailmankuvan, ominaisuudet, jotka ovat erittäin tärkeitä menestyvälle elämälle.

Если сравнить наши природные ресурсы, с их rikkain kasvisto ja eläimistö sekä japanilaiset, on vaikea edes kuvitella, millaisia ​​kykyjä opiskelijoillamme olisi, jos heidät opetettaisiin ihailemaan ?! Kaikki tunteemme kehittyvät kognitioprosessissa. Lisäksi vain aikuisilla, jotka tekevät tiettyjä tekoja, on ratkaiseva merkitys lasten ilmenemisessä ja vahvistamisessa tiettyihin tunteisiin, jotka voivat muodostaa paitsi huolellisen asenteen luontoon, myös kokonaisen joukon tiettyjä luonteenominaisuuksia.

Esimerkiksi estetiikka on tunnepitoistaihmisten suhteet kaikkeen, mitä voi ihailla paitsi luonnossa, myös taiteessa ja yleensä elämässä. Tietenkin, opettaja, jonka tunteet ympäristöstä on tuotu esiin luonnontieteissä, ei kykene kehittämään oppilaidensa käsitystä maailmasta paremmin kuin hän sen käsittää.

Поэтому, в заключение, хочется призвать vanhemmat, ottamaan vastuun lapsistaan ​​ja aloittaen ainakin kerran viikossa, ottamatta syrjään kodin loputtoman hälinän ja fantomi-ahdistuksen materiaalista, alkaa itsenäisesti opettaa lapsilleen tunteita ihaillen luontoa. Käytä aikaa ja tilaisuus kääntyä elämän alkuperää vastaan ​​oppiaksesi ihailemaan kaikkea sitä upeaa maailmaa, jossa me vielä elämme.