Esta es la esencia del proceso de aprendizaje en pedagogía.
El proceso de aprendizaje en pedagogía está diseñado paraintensificar las actividades de los estudiantes, para maximizar su creatividad. Se caracteriza por la doble vertiente: por un lado, interviene un profesor, que explica el material y desempeña un papel protagónico en la enseñanza, por otro lado, alumnos que adquieren nuevos conocimientos. No hay duda de que este proceso será efectivo solo si el capacitador y los estudiantes interactúan activamente entre sí.
La bilateralidad como característica del proceso de aprendizajejuega un papel protagónico, porque el dominio del conocimiento implica la cooperación del profesor y los alumnos, en cuyo proceso se lleva a cabo la asimilación de nueva información, se desarrollan habilidades y destrezas, se lleva a cabo la crianza y desarrollo de las inclinaciones creativas de los alumnos sitio.
Sin embargo, aunque el proceso de aprendizaje en pedagogía ypermite la interacción del profesor y los estudiantes, pero la cooperación por sí sola no es suficiente para obtener un conocimiento sólido y profundo. Es necesario pensar en cómo organizar la actividad educativa y cognitiva de los estudiantes, para activarla y estimularla constantemente. A menudo sucede que el maestro, durante la explicación, se ve obligado a hacer un comentario a los estudiantes, sin despertar el interés en el material que se está estudiando y, por lo tanto, sin que los niños se esfuercen por dominar nuevos conocimientos. En este caso, la formación no aportará eficacia.
Se debe prestar atención a esta característica.Si durante la interacción del maestro y los estudiantes en el proceso de aprendizaje, se proporcionan contactos directos, entonces ¿qué pasa con la tarea, que es una parte importante de la educación doméstica? En este caso, difícilmente se puede hablar de cooperación e interacción. Por lo tanto, el proceso de aprendizaje en pedagogía debe construirse con la ayuda de métodos que estimulen e intensifiquen la actividad educativa y cognitiva de los estudiantes en el proceso de dominar nuevos conocimientos, adquirir nuevas habilidades, desarrollar sus inclinaciones creativas, visiones morales y estéticas y cosmovisión.
Desafíos que enfrenta el proceso de aprendizaje
Lo anterior nos permite formular las tareas más importantes del proceso de aprendizaje:
- organización clara y bien pensada de las actividades de los alumnos en el proceso de dominar el conocimiento científico y adquirir nuevas habilidades;
- estimulación constante de las actividades cognitivas y educativas de los alumnos;
- trabajar en el desarrollo de la memoria, el pensamiento, la creatividad;
- la formación de una visión científica del mundo, educación moral y estética;
- trabajar en la mejora de las habilidades y habilidades adquiridas durante la formación.
Por tanto, los objetivos del proceso de aprendizajeson el resultado de una comprensión profunda por parte del docente de los objetivos marcados para la enseñanza o la educación, así como las condiciones y formas en que se implementarán en la práctica.
El proceso de aprendizaje es un sistema con integridad
El proceso de aprendizaje como sistema consta de lo siguientecomponentes: objetivos de aprendizaje, actividades del profesor, actividades de los alumnos, resultado final. Los componentes variables de este proceso incluyen herramientas de gestión: estos son el contenido del material estudiado, y los métodos utilizados en el proceso de aprendizaje, y las formas visuales, didácticas, técnicas, libros de texto (recursos materiales), TCO y formas organizativas de formación, que son las actividades educativas de los estudiantes.
Objetivos de aprendizaje y su resultado finalprever conexiones e interdependencia de las ayudas didácticas, tanto constantes como variables. Crean unidad e integridad, que tienen las propiedades de integración y están sujetas a objetivos educativos comunes, que prevén la preparación de la generación más joven para una vida y actividad activas en las condiciones de la sociedad moderna. El elemento unificador de todos estos componentes es la actividad conjunta y coordinada de enseñanza y aprendizaje, un componente necesario del cual es la comunicación.
Por tanto, el proceso de aprendizaje como sistema tiene un estrechoconexión con los conceptos de complejidad e integridad. Consta de muchos elementos que están estrechamente relacionados entre sí: información educativa, objetivos, medios de comunicación entre profesores y alumnos, formas y modos de gestionar todo tipo de actividades de los alumnos.
La forma más importante y confiable dete permite obtener una educación sistemática, es aprender. El proceso de aprendizaje en pedagogía es una estrecha colaboración entre el docente y el alumno, que tiene como objetivo la consecución de la meta planteada para el aprendizaje, y diseñada para ser el resultado de transformaciones de las cualidades personales de los alumnos.
