Τα σύγχρονα εκπαιδευτικά συστήματα βασίζονται σεεπικοινωνία, δηλαδή, επικοινωνιακού χαρακτήρα. Ο δάσκαλος αντιμετωπίζει ένα σημαντικό καθήκον - να διδάξει στα παιδιά να χρησιμοποιούν σωστά τη μητρική τους γλώσσα, να ενσταλάξει την επιθυμία να την βελτιώνει και να την εμπλουτίζει τακτικά, να εκφράζει τις σκέψεις τους με ικανοποίηση και πλήρη, να τα προετοιμάζει για αποτελεσματική επικοινωνία ομιλίας και ανταλλαγή πληροφοριών. Για τους σκοπούς αυτούς, η προθέρμανση ομιλίας είναι η πιο κατάλληλη, η οποία βοηθά στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων της προφοράς, της εκφραστικής ανάγνωσης και προετοιμάζεται επίσης για δημιουργική δραστηριότητα. Τέτοιες τάξεις έλαβαν πολλά θετικά σχόλια, τόσο μεταξύ επαγγελματιών εκπαιδευτικών όσο και μεταξύ γονέων μαθητών.
Στόχοι και στόχοι
Η προθέρμανση ομιλίας (άσκηση ομιλίας) αντιπροσωπεύειείναι ένα σύνολο σύντομων δυναμικών ασκήσεων. Αυτή είναι μια σημαντική πτυχή της διδασκαλίας των παιδιών προσχολικής ηλικίας και των παιδιών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που δεν έχουν φτάσει ακόμη σε υψηλό επίπεδο προφορικής επικοινωνίας και άπταιστων δεξιοτήτων ανάγνωσης. Επίσης, πραγματοποιείται προθέρμανση ομιλίας για τα παιδιά στην αρχή ενός μαθήματος ανάγνωσης για τη βελτίωση της άρθρωσης των ήχων και την εκπαίδευση σαφούς ομιλίας. Η τακτική διεξαγωγή τέτοιων ασκήσεων συμβάλλει στην ταχεία εξάλειψη ελαττωμάτων στην προφορά ήχων που προκαλούν δυσκολίες στα παιδιά, κάτι που επιβεβαιώνεται και από τις κριτικές των λογοθεραπευτών. Η έννοια της προθέρμανσης ομιλίας μπορεί να διαφέρει ανάλογα με το σκοπό που καθοδηγείται ο δάσκαλος όταν εκτελεί ένα συγκεκριμένο σύνολο ασκήσεων. Συνιστάται να γίνεται διάκριση μεταξύ προθέρμανσης ομιλίας για την ανάπτυξη δεξιοτήτων άρθρωσης, καθώς και για τη βελτίωση των δεξιοτήτων επικοινωνίας.
Κατευθυντήριες γραμμές
Κατά την προετοιμασία προθέρμανσης, πρέπει να τηρείτε τις ακόλουθες συστάσεις:
- Είναι απαραίτητο να επιλέξετε προσεκτικά υλικό για τάξεις, με βάση μια αξιολόγηση του ψυχολογικού και παιδαγωγικού περιβάλλοντος στην τάξη.
- Οι ασκήσεις πρέπει να συμβάλλουν στην ανάπτυξη των οριζόντων των παιδιών και να αναπληρώσουν το ενεργό λεξιλόγιό τους.
- Θα πρέπει να κάνετε τις ασκήσεις τακτικά, για λίγα λεπτά στην αρχή της συνεδρίας.
- Μετακινήστε σταδιακά από απλό σε πολύπλοκο.
- Δώστε στα παιδιά την ευκαιρία να εκφραστούν δημιουργικά, να δείξουν περιέργεια.
Αναπνευστική ομιλία
Ένα σημαντικό προπαρασκευαστικό βήμα για την εκτέλεσηπροθέρμανση ομιλίας είναι η ανάπτυξη της ικανότητας να εισπνέετε και να εκπνέετε σωστά, να κρατάτε την αναπνοή. Ο διάσημος δάσκαλος, μεθοδολόγος στη ρωσική γλώσσα M.R. Lvov, έθεσε την τεχνική αναπνοής στην πρώτη θέση. Τεχνική για την εκτέλεση ασκήσεων αναπνοής:
- αναπνεύστε από τη μύτη.
- μην σηκώσετε τους ώμους σας.
- εισπνεύστε σύντομα, εκπνεύστε ομαλά.
- μην ξεφλουδίζετε τα μάγουλά σας.
- κάντε διαλείμματα μεταξύ ασκήσεων για να αποφύγετε τη ζάλη.
Οι αναπνευστικές ασκήσεις πραγματοποιούνται χωρίς φωνή ήμε φωνή. Οι ασκήσεις χωρίς φωνή μπορούν να πραγματοποιηθούν με παιχνιδιάρικο τρόπο χρησιμοποιώντας υλικά που βρίσκονται στο χέρι. Για παράδειγμα, κατά την άσκηση "Ποδόσφαιρο", οι μαθητές πρέπει να χτυπήσουν μια χάρτινη μπάλα στο στόχο, στην άσκηση "Πεταλούδα", να κάνουν ένα χτύπημα πεταλούδας χαρτιού να αιωρείται σε μια χορδή. Μερικές φορές θα είναι αρκετό να συνδέσετε τη φαντασία σας - φυσώντας απαλά μια φανταστική πικραλίδα ή σβήστε κεριά σε μια αόρατη τούρτα γενεθλίων χωρίς να ξεφλουδίσετε τα μάγουλά σας.
Προθέρμανση ομιλίας για την ανάπτυξη δεξιοτήτων άρθρωσης
Αυτός ο τύπος προθέρμανσης ομιλίας γίνεται παραδοσιακά σε διάφορα στάδια:
- Ασκήσεις για την ανάπτυξη της συσκευής ομιλίας ή της αρθρωτικής γυμναστικής. Στοχεύει στην εκπαίδευση της αρθρωτικής συσκευής (γλώσσα, χείλη, μαλακός ουρανίσκος).
- Οι ασκήσεις για την εξάσκηση της φαντασίας σας επιτρέπουν να ενσταλάξετε στους μαθητές την ικανότητα μιας σαφούς προφοράς λέξεων, να διδάξετε την ακρίβεια στη δημιουργία μιας δήλωσης και τον αυτοέλεγχο.
- Οι ασκήσεις εντονισμού επιτρέπουν στους μαθητές να αποκτήσουν την ικανότητα έκφρασης σκέψεων με διαφορετικά συναισθηματικά χρώματα, καθώς και να αναγνωρίζουν τα συναισθήματα άλλων ανθρώπων με φωνή.
Δείγμα προθέρμανσης ομιλίας για ανάπτυξη δεξιοτήτων άρθρωσης
Αρθρωτική γυμναστική - ασκήσεις"Βάτραχος", "Ελέφαντας", "Ρολόι". Κατά τη διάρκεια αυτών των ασκήσεων, τα παιδιά εκπαιδεύουν παιχνιδιάρικα τα χείλη και τη γλώσσα τους. Η προθέρμανση ομιλίας για αρθρώσεις γίνεται με μέτρηση, ο ρυθμός μπορεί επίσης να ρυθμιστεί με έναν απλό θεματικό ρυθμό.
Ασκήσεις για την εξάσκηση της φαντασίας. Οι μαθητές προφέρουν μια σειρά φωνηέντων με σαφήνεια (uh-ah-oo-s)και μετά συλλαβές (ar-or-ur-yr, ry-ro-re-ry). Καθαρές φράσεις. Είναι επίσης μια αρκετά κοινή και αποτελεσματική προπόνηση ομιλίας. Η ανάγνωση καθαρών φράσεων στοχεύει στην επαναλαμβανόμενη επανάληψη μιας πρότασης που αποτελείται από λέξεις με πολύπλοκη άρθρωση (Τέσσερις χελώνες έχουν τέσσερις χελώνες).
Ασκήσεις για τονισμό. " Όλοι είναι νέοι το χειμώνα κρύο "... Πρέπει να διαβάσετε μια παροιμία με διαφορετικό τονισμό - πρώτα με ένα αίσθημα χαράς, μετά θλίψης και έκπληξης.
Προθέρμανση ομιλίας για την ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας
Ερώτηση απάντηση.Σας κάνει να σκεφτείτε ευρέως, να δείξετε περιέργεια και να σας δώσει ένα εργαλείο για να βρείτε τις πληροφορίες που χρειάζεστε. Οι μαθητές του δημοτικού σχολείου έχουν δυσκολία όταν πρέπει να αναλάβουν την πρωτοβουλία στη συνομιλία και να υποβάλουν διάφορες ερωτήσεις. Επομένως, στα αρχικά στάδια, συνιστάται να μην δίνονται υπερβολικά γενικευμένες, συγκεκριμένες εργασίες.
Παιχνίδι διαλόγου. Βοηθά τους μαθητές να βρεθούν σε μια νέα επικοινωνιακή κατάσταση, κάνει τη φαντασία και την ευφυΐα τους να λειτουργήσει και συμβάλλει στη συναισθηματική τους αποκάλυψη.
Περιγραφή της κατάστασης.Σας διδάσκει να φτιάξετε ένα μονόλογο σωστά, να μιλήσετε για κάτι για σχετικά μεγάλο χρονικό διάστημα και με συνέπεια. Για την ανάπτυξη των οριζόντων, μπορεί να εκτελεστεί χρησιμοποιώντας αναπαραγωγές διάσημων έργων Ρώσων καλλιτεχνών.
Δείγμα προθέρμανσης ομιλίας για ανάπτυξη φαντασίας
Η απάντηση είναι η ερώτηση.Αυτό είναι ένα είδος προθέρμανσης ομιλίας ερωτήσεων και απαντήσεων, μόνο που εκτελείται το αντίστροφο. Μπορείτε να βρείτε ένα αστείο όνομα που θα λατρέψουν τα παιδιά, για παράδειγμα, το παιχνίδι "Inside out" ή "Topsy-turvy". Στην αρχή της άσκησης, ο δάσκαλος διαβάζει μια σύντομη ιστορία ή δείχνει μια εικόνα από την οποία τα ίδια τα παιδιά συνθέτουν την ιστορία. Στη συνέχεια, κάθε μαθητής λαμβάνει μια κάρτα με την απάντηση ("Τέσσερα", "Στο δάσος"), ερωτήσεις στις οποίες πρέπει να απαντήσει ανεξάρτητα. ("Πόσα πόδια έχει μια αλεπού;", "Πού ζει;).
Παιχνίδι διαλόγου. Αφού τα παιδιά εξασκήσουν να κάνουν ερωτήσεις, μπορούν να αρχίσουν να ρωτούν το ένα το άλλο. Ένας μαθητής ("ο καλεσμένος") λαμβάνει μια κάρτα στην οποία είναι γραμμένηρόλο, αλλά δεν δείχνει σε άλλους. Το καθήκον των υπολοίπων είναι να μαντέψουν ποιος είναι μπροστά τους ζητώντας διάφορες ερωτήσεις. Τα θέματα μπορούν να διαφέρουν: επαγγέλματα, μαγικά πλάσματα, φρούτα και λαχανικά.
Χρήσιμες ασκήσεις για τη διδασκαλία μιας ξένης γλώσσας
Προθέρμανση ομιλίας (eng.προθέρμανση) είναι ιδιαίτερα σημαντικό στις τάξεις ξένων γλωσσών. Μια προθέρμανση ομιλίας στα μαθήματα αγγλικών επιτρέπει στον δάσκαλο να κάνει την αρχή του μαθήματος φωτεινή και να προσελκύσει την προσοχή των μαθητών, βοηθά τα παιδιά να συντονιστούν στο μάθημα και να αλλάξουν από τη μητρική τους γλώσσα σε ξένη. Αφενός, τέτοιες ασκήσεις στα αγγλικά μπορούν να στοχεύουν στην επανάληψη και ενοποίηση του υλικού που καλύπτεται στο προηγούμενο μάθημα. Από την άλλη πλευρά, μια προθέρμανση ομιλίας μπορεί να χρησιμεύσει ως εισαγωγικό μέρος για ένα νέο θέμα. Υπάρχουν διάφοροι τύποι τέτοιων ασκήσεων:
- Προθέρμανση φωνητικής ομιλίας.Τα αγγλικά αποτελούν μια πρόκληση για τους μαθητές όταν πρόκειται να προφέρουν τους μεσοδόντιους ήχους "s" και "z", που απουσιάζουν στη μητρική τους γλώσσα. Η φωνητική προθέρμανση βοηθά στην προετοιμασία της φωνητικής συσκευής για την προφορά σύνθετων ήχων. Αυτός ο τύπος περιλαμβάνει γλωσσοδέτες, ποιήματα, φωνητικές "σκάλες" (εμείς-νίκη-άνεμος-χειμώνας-παράθυρο).
- Λεξιλογικός.Ως λεξική προθέρμανση, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το παιχνίδι "χιονιά", όταν κάθε μαθητής προσθέτει μία λέξη στην αρχική πρόταση. Ο δάσκαλος προτείνει ένα μοντέλο πρότασης και δείχνει ένα παράδειγμα: «Α κυρία πήγε προς το ο αγορά και αγορασμένος...α κολοκύθι". Οι μαθητές συνεχίζουν να προσθέτουν μία λέξη τη φοράτην πρόταση, επαναλαμβάνοντας όλες τις προηγούμενες επιλογές. Η εργασία ενθαρρύνει την επανάληψη. Απομνημόνευση της σειράς των λέξεων σε μια πρόταση που έχει περάσει τη μορφή ακανόνιστων ρημάτων (πήγε, αγορασμένοςεπεξεργάζεται λεξιλόγιο σε ένα συγκεκριμένο θέμα.
- Γραμματική.Βοηθά στην ενίσχυση ενός συγκεκριμένου γραμματικού θέματος. Το έργο μπορεί να δομηθεί σε μορφή ερώτησης-απάντησης. Για παράδειγμα, οι μαθητές στέκονται σε κύκλο, ρίχνουν μια μπάλα ο ένας στον άλλο και εναλλάσσουν την ερώτηση "Έχετε ποτέ ...;";
- Προθέρμανση συνομιλίας στα αγγλικάβοηθά στην ανάπτυξη της ικανότητας διαμόρφωσης διαφόρων τύπων ερωτήσεων, καθώς και μιας σύντομης και συνοπτικής απάντησης Ο δάσκαλος προσφέρει κάρτες στους μαθητές με περιγραφή της κατάστασης και της κατανομής των ρόλων. Για παράδειγμα, γνωριμία, διάλογος στη βιβλιοθήκη, διάλογος στην κλινική κ.λπ.
Σε όλη τη ζωή, ανθρώπινη ομιλίαβελτιωμένη και εμπλουτισμένη. Η πιο σημαντική περίοδος στον σχηματισμό και την ανάπτυξή της είναι η παιδική ηλικία. Αυτή τη στιγμή, υπάρχει μια ενεργή ανάπτυξη γλωσσικών μέσων, το λεξιλόγιο συμπληρώνεται και ενεργοποιείται, γεννιούνται δεξιότητες ανάγνωσης και γραφής. Προπονήσεις ομιλίας στο δημοτικό σχολείο βοηθήστε τα παιδιά να κινηθούν σε ένα νέο επίπεδο ομιλίας, να βελτιώσουν την προφορά, να μάθουν να επικοινωνούν, καθώς και να ξεπεράσουν το συναισθηματικό εμπόδιο και να πιστέψουν στις ικανότητές τους.
