Η παιδαγωγική έρευνα είναιτην αναζήτηση μεθόδων και τρόπων βελτίωσης της παιδαγωγικής διαδικασίας. Τέτοιοι τρόποι και μέθοδοι γνώσης είναι οι μέθοδοι παιδαγωγικής έρευνας. Με τη βοήθειά τους, είναι δυνατή η απόκτηση πληροφοριών σχετικά με ένα συγκεκριμένο αντικείμενο που μελετάται, η ανάλυση και η επεξεργασία του και στη συνέχεια η συμπερίληψή τους στο σύστημα γνωστών γνώσεων.
Ταξινόμηση μεθόδων παιδαγωγικής έρευνας
Οι παιδαγωγικές ερευνητικές μέθοδοι ταξινομούνται με διάφορους τρόπους. Έτσι, για τους σκοπούς της μελέτης, υπάρχουν:
· Θεωρητικές μέθοδοι: μέθοδοι μοντελοποίησης και αιτιώδης ανάλυση, συγκριτική ιστορική ανάλυση.
· Πρακτικές μέθοδοι: συνομιλία, ανάκριση, παρατήρηση, πείραμα.
Ανάλογα με τις πηγές πληροφοριών, οι μέθοδοιη παιδαγωγική έρευνα χωρίζεται σε μεθόδους μελέτης θεωρητικών πηγών και μεθόδων ανάλυσης της υπάρχουσας παιδαγωγικής διαδικασίας. Με μεθόδους επεξεργασίας της ανάλυσης ορισμένων δεδομένων, διακρίνονται μέθοδοι όπως η μέθοδος ανάλυσης και η μέθοδος ποσοτικής επεξεργασίας υλικού.
Μερικές μέθοδοι παιδαγωγικής έρευνας
1. Παρατήρηση ως μέθοδος παιδαγωγικής έρευνας είναιπιο προσιτές και κοινές. Με την παρατήρηση εννοούμε μια προκατασκευασμένη και οργανωμένη αντίληψη μιας διαδικασίας, φαινομένου ή αντικειμένου σε φυσικές συνθήκες. Πρέπει να σημειωθεί ότι η επιστημονική έρευνα είναι κάπως διαφορετική από τη λεγόμενη καθημερινή. Πρώτον, στην επιστημονική παρατήρηση, καθορίζονται συγκεκριμένα καθήκοντα, αναπτύσσονται σχήματα παρατήρησης, διακρίνονται αντικείμενα. Δεύτερον, τα αποτελέσματα που λαμβάνονται πρέπει να καταγράφονται. Τρίτον, τα δεδομένα που λαμβάνονται υποβάλλονται σε επεξεργασία αναγκαστικά. Μπορεί κανείς να μιλήσει για την υψηλή απόδοση της παρατήρησης εάν είναι συστηματική, ευέλικτη, μακρά, μαζική και αντικειμενική. Δεδομένου ότι η παρατήρηση δεν αποκαλύπτει την εσωτερική πλευρά της παιδαγωγικής έρευνας, την εφαρμόζουν μόνο στο αρχικό στάδιο της έρευνας, σε συνδυασμό με άλλες μεθόδους.
2. Μαθησιακή εμπειρία - μία από τις παλαιότερες μεθόδους διδασκαλίαςέρευνα. Σε μια ευρεία έννοια, η μελέτη της εμπειρίας συνεπάγεται οργανωμένη γνωστική δραστηριότητα, η οποία στοχεύει στην καθιέρωση ιστορικών δεσμών μεταξύ διδασκαλίας και ανατροφής, καθώς και στην απομόνωση ενός σταθερού κοινού στα εκπαιδευτικά συστήματα. Χάρη σε αυτήν τη μέθοδο, πραγματοποιείται ανάλυση των τρόπων επίλυσης προβλημάτων και εξάγεται ένα ισορροπημένο συμπέρασμα σχετικά με την ανάγκη χρήσης αυτών των λύσεων σε νέες ιστορικές συνθήκες.
3. Μαθαίνοντας μαθησιακά προϊόντα μάθησης, όπως τάξη και εργασία στο σπίτι, δοκίμια,αναφορές, δοκίμια, καθώς και τα αποτελέσματα της τεχνικής και αισθητικής δημιουργικότητας. Αυτή η μέθοδος χρησιμοποιείται ευρέως, για παράδειγμα, χρησιμοποιείται για την αξιολόγηση των ατομικών χαρακτηριστικών των μαθητών, των τάσεων, των ενδιαφερόντων και της στάσης τους σε διάφορα καθήκοντα και πράξεις. Η οργάνωση της παιδαγωγικής έρευνας με αυτή τη μέθοδο απαιτεί επίσης προσεκτικό σχεδιασμό, καθώς και προετοιμασία για επιδέξια χρήση με άλλες μεθόδους.
4. Συνομιλίες διαλόγους, συζητήσεις - αυτό βοηθάει στον προσδιορισμότη σχέση των ανθρώπων, τις προθέσεις, τα συναισθήματα, τις στάσεις και τις εκτιμήσεις τους σε σχέση με ένα συγκεκριμένο φαινόμενο. Η παιδαγωγική συνομιλία έχει χαρακτηριστικά: χαρακτηρίζεται από προηγουμένως μελετημένες προσπάθειες του ερευνητή να διεισδύσει στον εσωτερικό κόσμο της έρευνας, καθώς και να εντοπίσει τον λόγο εμφάνισης μιας συγκεκριμένης πράξης.
5. Πείραμα - αυτό είναι ένα είδος παρατήρησης, μόνο σε αυτόΣε αυτήν την περίπτωση, ο πειραματιστής παρατηρεί τη διαδικασία που πραγματοποιεί ο ίδιος συστηματικά. Έτσι, ένα παιδαγωγικό πείραμα μπορεί να διεξαχθεί με μια ομάδα μαθητών, ένα σχολείο ή αμέσως με πολλά σχολεία. Το πόσο αξιόπιστο θα αποδειχθεί το πείραμα εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την τήρηση όλων των συνθηκών του.
6. Δοκιμές - μία από τις πιο δημοφιλείς μεθόδουςπαιδαγωγική έρευνα. Είναι μια εστιασμένη και ομοιόμορφη εξέταση όλων των θεμάτων, η οποία πρέπει να πραγματοποιείται υπό αυστηρά ελεγχόμενες συνθήκες. Η δοκιμή από άλλες ερευνητικές μεθόδους διακρίνεται από την προσβασιμότητα, την ακρίβεια, την απλότητα και τη δυνατότητα αυτοματοποίησης.
7. Ερώτηση - μαζική συλλογή υλικού, η οποία πραγματοποιείταιμε τη βοήθεια προκατασκευασμένων ερωτηματολογίων, τα λεγόμενα ερωτηματολόγια. Το ερωτηματολόγιο βασίζεται στην υπόθεση ότι ο ερωτώμενος θα απαντήσει ειλικρινά στις ερωτήσεις που δίνονται στο ερωτηματολόγιο. Ωστόσο, όπως δείχνουν οι στατιστικές, στην πράξη, τέτοιες προσδοκίες ικανοποιούνται μόνο κατά το ήμισυ, γεγονός που υπονομεύει έντονα την αξιοπιστία των ερωτηματολογίων ως αντικειμενική μέθοδος λήψης δεδομένων.
