Υπό τη διαδικασία της κοινωνικοποίησης της προσωπικότητας, οι ψυχολόγοικατανοήστε την αφομοίωση και κατανόηση της κοινωνικής εμπειρίας από ένα άτομο, γενικά αποδεκτή ηθική, κανόνες συμπεριφοράς, πολιτιστικές και καθημερινές παραδόσεις. Επιπλέον, κάθε άτομο κάνει τη δική του επανεκτίμηση αξιών, αποδεχόμενος ή απορρίπτοντας ορισμένους προτεινόμενους ή επιβαλλόμενους κανόνες της κοινωνίας. Στη διαδικασία αυτής της επιλογής πραγματοποιείται η διαδικασία σχηματισμού και αυτο-εκπαίδευσης του ατόμου.
Ένα άτομο ψάχνει για τη «θέση του στον ήλιο» από τη γέννησή του, περνώντας από την πρωταρχική διαδικασία κοινωνικής προσαρμογής, πρώτα στην οικογένειά του και μετά σε παιδικό ίδρυμα και σχολείο.
Το αρχικό στάδιο χαρακτηρίζεται από μη κρίσιμοτη στάση του ατόμου στα γενικά αποδεκτά πρότυπα. Είναι πιο κοινό για ένα παιδί και έναν έφηβο να μιμούνται την ομάδα, να προσαρμόζονται. Και αν ένα παιδί της παιδικής ηλικίας αποδέχεται το μοντέλο συμπεριφοράς της οικογένειάς του, ο μαθητής των δημοτικών τάξεων είναι ήδη πιο επικεντρωμένος στην ομάδα. Προσπαθεί να μην διαφέρει από τους συνομηλίκους του στην εμφάνιση. Οι φίλοι και οι συμμαθητές του γίνονται το πρότυπο για αυτόν. Από αυτά, το παιδί υιοθετεί τρόπους συμπεριφοράς, στυλ ρούχων, ακόμη και χόμπι και ενδιαφέροντα.
Με την ηλικία των επτά, το παιδί ξεκινάαναγνωρίστε ότι οι γονείς δεν είναι το μόνο πρότυπο. Και μέχρι την ηλικία των εννέα, τα παιδιά έχουν αποκτήσει μια κριτική άποψη για τα πράγματα. Οι μαμάδες και οι μπαμπάδες παύουν να είναι αδιαμφισβήτητες εξουσίες γι 'αυτούς. Ωστόσο, το παιδί εξακολουθεί να σέβεται την εμπειρία ενός ενήλικα, οπότε είναι πολύ σημαντικό ένας καλός δάσκαλος ή προπονητής να είναι δίπλα του κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου.
Η συνείδηση του παιδιού επηρεάζεται από διάφοραεξωτερικοί παράγοντες. Αυτά είναι τα μέσα (ραδιόφωνο, τηλεόραση, Διαδίκτυο), γονείς και εκπαιδευτικοί. Αλλά η κοινωνικοποίηση των εφήβων είναι αδιανόητη χωρίς την επικοινωνία τους με τους συνομηλίκους τους. Επιπλέον, οι φίλες και οι φίλοι, σε ένα συγκεκριμένο στάδιο της ζωής ενός παιδιού, αρχίζουν να παίζουν ακόμη μεγαλύτερο ρόλο από τη μαμά και τον μπαμπά. Αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι οι γονείς πρέπει να προστατεύουν με ζήλο έναν έφηβο από μια τέτοια επικοινωνία, να παρεμβαίνουν με αγενή τρόπο στην προσωπική του ζωή.
Μια τέτοια συμπεριφορά ενηλίκων παρεμποδίζει την ανάπτυξη της αυτογνωσίας του παιδιού, τον σχηματισμό ευθύνης για τη συμπεριφορά και τις ενέργειές του.
Η κοινωνικοποίηση του ατόμου είναι η αναζήτηση της θέσης τουκοινωνία, για έναν μαθητή στο ρόλο μιας τέτοιας κοινωνίας είναι συμμαθητές, γονείς, εκπαιδευτικοί. Είναι στη διαδικασία αλληλεπίδρασης μαζί τους ότι το παιδί ακονίζει τις πιο σημαντικές δεξιότητες επικοινωνίας, την υιοθέτηση καθιερωμένων κανόνων συμπεριφοράς και παραδόσεων. Σε αυτό το στάδιο, είναι δύσκολο να γίνει χωρίς συγκρούσεις, αλλά η αναζήτηση αποτελεσματικών λύσεων για την αντιμετώπισή τους έχει σημαντικό αντίκτυπο στη διαμόρφωση του ατόμου στο σύνολό του.
Στο μέλλον, πραγματοποιείται η κοινωνικοποίηση του ατόμουΤο στάδιο της εξατομίκευσης, το οποίο χαρακτηρίζεται από την επιθυμία ενός ατόμου να γίνει διαφορετικό από τους άλλους, θα ξεχωρίζει από το πλήθος. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, ένας νεαρός άνδρας ή ένα κορίτσι έχει ήδη κάποια εμπειρία ζωής, βάσει των οποίων υπερεκτιμούν κριτικά τους ηθικούς και ηθικούς κανόνες που υιοθετούνται στην κοινωνία. Σύμφωνα με τους ψυχολόγους, στην ηλικία των 18 έως 25 ετών αναπτύσσονται σταθερά χαρακτηριστικά προσωπικότητας και διαμορφώνεται μια κοσμοθεωρία.
Η κοινωνικοποίηση ενός ατόμου είναι επιτυχής εάν στη διαδικασία ένα άτομο αλληλεπιδρά παραγωγικά με την κοινωνία, διατηρώντας παράλληλα τη δική του μοναδικότητα.
Το στάδιο της εξατομίκευσης πηγαίνει στο στάδιοολοκλήρωση, στην οποία το άτομο επιδιώκει να πάρει τη θέση του σε μια κοινωνία που είτε τον αποδέχεται ή απορρίπτει. Στην τελευταία περίπτωση, είναι δυνατές δύο επιλογές συμπεριφοράς: το άτομο διατηρεί την ομοιότητά του, έρχεται σε σύγκρουση με την κοινωνία, ή, αντίθετα, προσπαθεί να προσαρμοστεί, καταφεύγοντας στη συμφιλίωση και τον κομφορμισμό.
Μπορούμε να πούμε ότι η κοινωνικοποίηση ενός ατόμου είναιμια δια βίου διαδικασία. Ένα άτομο όχι μόνο αποκτά νέα εμπειρία, αλλά επίσης το εμπλουτίζει στη διαδικασία της εργασίας και της κοινωνικής δραστηριότητας. Σε περίπτωση που οι κοινωνικές ιδιότητες και το δημιουργικό δυναμικό ενός μεμονωμένου αντιπροσώπου απαιτούνται πλήρως από την κοινωνία, μπορούμε να πούμε ότι η κοινωνικοποίηση του ατόμου είναι επιτυχής.
