Διασκέδαση στην 2η ομάδα νηπιαγωγείων: κύριες ενδιαφέρουσες επιλογές

Το νηπιαγωγείο είναι ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα που είναιπροπαρασκευαστικό στάδιο στο δρόμο για το σχολείο, το πανεπιστήμιο, το δικαστήριο και άλλα στάδια της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Ωστόσο, αυτό δεν σημαίνει ότι από νεαρή ηλικία τα παιδιά πρέπει να μάθουν μια ξένη γλώσσα, μαθηματικά και άλλα θέματα. Αντίθετα, στην προσχολική ηλικία, πρέπει να περνούν χρόνο και διασκέδαση. Ας εξετάσουμε τα πιο ενδιαφέροντα και χρήσιμα.

Ποικιλίες ψυχαγωγίας στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα

Στο προσχολικό, διαφορετικόψυχαγωγία. Συνδέονται άμεσα με τη φύση της συμμετοχής των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Τέτοιες ψυχαγωγίες μπορεί να είναι εκδηλώσεις στις οποίες οι μαθητές του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος θα γίνουν ενεργά συμμετέχοντες. Μπορούν επίσης να οργανωθούν παραστάσεις για παιδιά από τους γονείς τους. Κάθε σενάριο διακοπών θα πρέπει να έχει στοιχεία γνώσης, δημιουργικότητας και να συνδυάζει διαφορετικούς τύπους δραστηριοτήτων.

Ένα ιδιαίτερο μέρος καταλαμβάνεται από αθλητική ψυχαγωγία στοΕΛΑΦΙΝΑ. Ο κύριος στόχος τέτοιων εκδηλώσεων είναι να εξοικειωθούν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας με έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Οποιαδήποτε αργία για παιδιά που πραγματοποιείται σε διαφορετικές ομάδες προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων συνεπάγεται την ενεργοποίηση των δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών, θα πρέπει να λαμβάνει υπόψη τον βαθμό ανάπτυξης και τις δεξιότητες που έχουν διαμορφωθεί κατά τη στιγμή της διοργάνωσης. Πρόσφατα (σύμφωνα με το Εκπαιδευτικό Πρότυπο της Ομοσπονδιακής Πολιτείας), η κοινή ψυχαγωγία διαδόθηκε, στην οποία συμμετέχουν ενεργά παιδιά και ενήλικες. Το περιεχόμενο της ψυχαγωγίας πρέπει να είναι τέτοιο ώστε να είναι δυνατό να συνδυάζονται οι ενέργειες των ενηλίκων και των παιδιών προσχολικής ηλικίας.

Σχέδιο δράσης

Το περιεχόμενο οποιωνδήποτε δραστηριοτήτων προσχολικής ηλικίαςτα ιδρύματα συνοψίζονται από ένα συγκεκριμένο καλλιτεχνικό υλικό, το οποίο εξαρτάται από τους συγκεκριμένους στόχους που έχουν τεθεί. Θα πρέπει να διαμορφώσει τον σημασιολογικό προσανατολισμό της ψυχαγωγίας στο 2ο κατώτερο γκρουπ, ειδικά το είδος, τα θέματα

Είναι από το περιεχόμενο ενός διασκεδαστικού χόμπιΗ μορφή της οργάνωσής της εξαρτάται, για παράδειγμα, από μια συναυλία, μια μουσική σύνθεση κ.λπ. Τα στοιχεία της θεατρικοποίησης είναι σημαντικά για την ανάπτυξη της πλοκής ενός παιχνιδιού ψυχαγωγίας. Προκειμένου τα παιδιά να εισέλθουν πλήρως στην εικόνα, συνιστάται να σκεφτείτε τη σύνθεση. Για παράδειγμα, οι βόλτες, οι γρίφοι κατά τη διάρκεια ενός παιχνιδιού διασκέδασης ενδέχεται να περιλαμβάνουν ανταγωνισμό.

Σχετικά με τη σημασία της μουσικής στο νηπιαγωγείο

Απαιτείται επίσης μουσική ψυχαγωγία στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα.Αυτά μπορεί να είναι παιδικές οπερέτες, συναυλίες, κουκλοθέατρο, κουίζ, διαγωνισμοί κόμικς - τα πιο σημαντικά μέσα για τη διαμόρφωση ιδεών για το ρυθμό στα παιδιά προσχολικής ηλικίας, καθώς και μια πραγματική ευκαιρία να διαμορφωθεί μια σειρά περαιτέρω εκπαίδευσης. Τέτοιες δραστηριότητες βοηθούν τους δασκάλους του νηπιαγωγείου να αναπτύξουν θετικές ιδιότητες στα παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Εάν χρησιμοποιείται μουσική ψυχαγωγία στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμαπροσεκτικά, σε συνδυασμό με άλλους τύπους τέχνης: λογοτεχνία, εικαστικές τέχνες, θέατρο, τότε το παιδί θα λάβει την απαραίτητη βάση γνώσεων. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε συγκεκριμένα θέματα από την καθημερινή ζωή, για παράδειγμα, στάση απέναντι στη φύση, τη γη, τους γονείς σας.

Μουσική στο παρασκήνιο άλλης ψυχαγωγίας

Διασκέδαση στο 2ο κατώτερο γκρουπ με τη χρήση τουΗ μουσική μπορεί να είναι σε διάφορες μορφές: χορογραφικές μινιατούρες, γύρους χορούς, μουσικά παιχνίδια, παιδικές όπερες, συναυλίες. Μπορείτε να τραβάτε μελωδίες από καιρό σε καιρό, για παράδειγμα, για να προσθέσετε συναίσθημα και φωτεινότητα στις παραστάσεις.

Για να βοηθήσει το τραγούδι να δημιουργήσει το επιθυμητόατμόσφαιρα και διάθεση, ο δάσκαλος πρέπει να το επιλέξει σωστά. Είναι ανεπιθύμητο να χρησιμοποιείτε συνεχώς νέα μουσικά θέματα, είναι καλύτερα να λαμβάνετε τέτοιες μελωδίες που θα μπορούσαν να αναγνωρίσουν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Ακούγοντας ένα γνωστό παιδικό τραγούδι, προσαρμόζονται γρήγορα σε ένα άγνωστο παιχνίδι. Ο εκπαιδευτικός, που περιλαμβάνει μερικά τραγούδια, χορούς, παιχνίδια που είναι εξοικειωμένα με τα παιδιά στη συναυλία, είναι άπταιστα στα βασικά της σύγχρονης παιδαγωγικής.

Διασκέδαση στο 2ο κατώτερο γκρουπ μπορείσυνοδεύεται από την παράσταση τραγουδιών από ενήλικες ή από τα ίδια τα παιδιά. Σε κάθε περίπτωση, οι υπάλληλοι του νηπιαγωγείου κατανοούν ότι η μουσική για συναυλίες, ζευγάρια, θεατρικές παραστάσεις στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα θα πρέπει να είναι ευφάνταστη, αξέχαστη, εκφραστική και ζωντανή.

Μουσικές και λογοτεχνικές συνθέσεις

Για την ανάπτυξη μουσικής και λογοτεχνικής σύνθεσηςΧρησιμοποιείται ένας συνδυασμός μοντάζ διαφορετικού ρυθμού, στυλ, είδους, καθώς και το περιεχόμενο των λογοτεχνικών έργων τέχνης, τα οποία προορίζονται για συλλογική χρήση από ενήλικες και παιδιά.

Αρκετοί γονείς και μαθητές μπορούν να λάβουν μέρος στη σύνθεση ταυτόχρονα, ενώ είναι απαραίτητο να παρακολουθείται η συντομία της επεξεργασίας, διαφορετικά τα παιδιά δεν θα μπορούν να το ακούσουν μέχρι το τέλος.

Μουσική που χρησιμοποιείται για τη διεξαγωγήεκδηλώσεις, βοηθούν στο συνδυασμό των ξεχωριστών στιγμών ολόκληρου του matinee, και τα μουσικά διαλείμματα αποτελούν μια εξαιρετική επιλογή για τη φυσική εκφόρτωση των προσχολικών παιδιών.

Ποια είναι η σημασία των παιχνιδιών στα προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα

Εάν η ψυχαγωγία στο 2ο κατώτερο γκρουπ είναι συναισθηματικήπλούσια, περιέχει μερικές αξέχαστες στιγμές, στη συνέχεια αυξάνεται η δραστηριότητα των παιδιών, σχηματίζονται οι αρχικές δεξιότητες της συλλογικής δραστηριότητας, η ικανότητα ενσυναίσθησης μεταξύ τους.

Διασκεδαστικά παιχνίδια στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα

Διασκεδαστικά παιχνίδια - ενδιαφέρουσα διασκέδαση σε 2 juniorομάδα. Μπορούν να κρατηθούν για παιδιά οποιασδήποτε ηλικίας, αλλά πρέπει να συμπληρώνονται βιολογικά από μουσική που γνωρίζουν καλά. Χτύπημα, stomping, squats, που εκτελούνται σε ρυθμική μουσική, εκτελούνται κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού τόσο από τους ίδιους τους προσχολικούς όσο και από εκπαιδευτικούς και γονείς.

Η χρήση νέων παιχνιδιών στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα

Μεταξύ των διαφόρων μορφών ψυχαγωγίας που χρησιμοποιούνταιΣτο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα, μπορεί να σημειωθεί η χρήση νέων παιχνιδιών. Η εξωτερική καινοτομία, η ελκυστικότητα δίνουν στον δάσκαλο την ευκαιρία να τα χρησιμοποιήσει για να διαμορφώσει τις δεξιότητες ομιλίας των προσχολικών παιδιών. Εάν ένα παιχνίδι "ζωντανεύει" στα χέρια ενός έμπειρου δασκάλου, θα γίνει το επιθυμητό αντικείμενο προσοχής για τα παιδιά.