Τα ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών 3-4 ετών υποδηλώνουνμετάβαση σε ένα νέο επίπεδο σχέσης μεταξύ ενός ενήλικα και ενός παιδιού. Το μωρό απολαμβάνει την ασυνήθιστη γνωστική εμπειρία παιχνιδιού. Χρειάζεται περισσότερη συναισθηματική επικοινωνία με έναν ενήλικα, κατά την οποία μπορεί να αποκτήσει εμπειρία στις διαπροσωπικές σχέσεις. Η δραστηριότητα και η ανεξαρτησία συμβάλλουν στην ταχεία σωματική και πνευματική ανάπτυξη του παιδιού. Είναι σημαντικό να δείξετε στο παιδί ότι τα επιτεύγματά του έγιναν αντιληπτά και η επιτυχία του είναι ευπρόσδεκτη.
Ηλικιακά χαρακτηριστικά παιδιών 3-4 ετών: στο νηπιαγωγείο
Τα μικρότερα παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι δραστήρια και ακούραστα.Αυτή η ηλικία χαρακτηρίζεται από την ταχεία ανάπτυξη της συναισθηματικής σφαίρας του παιδιού. Τα παιδιά είναι επιρρεπή σε εναλλαγές της διάθεσης. Η συναισθηματική τους αστάθεια είναι ευθέως ανάλογη με τη σωματική τους άνεση.
Η ομιλητική δραστηριότητα των παιδιών αυξάνεται. Θυμούνται γρήγορα νέες λέξεις και απλά τετράστιχα. Στην καθημερινή ζωή εμφανίζονται υποκατάστατα αντικείμενα, τα οποία το παιδί απολαμβάνει να χρησιμοποιεί στα παιχνίδια.
Ηλικιακά χαρακτηριστικά παιδιών 3-4 ετών είναι ότι τους είναι δύσκολο να το κρατήσουνπροσοχή σε ένα θέμα (μέγιστο 10–15 λεπτά). Επομένως, μια συνεχής αλλαγή δραστηριότητας θα συμβάλει στην καλύτερη συγκέντρωση. Η μνήμη εστιάζει περισσότερο στην αναγνώριση παρά στην απομνημόνευση.
Η κρίση ηλικίας υποδηλώνει την ανάπτυξη του παιδιού, τη διαμόρφωση της φυσιολογίας και της ψυχής του. Επομένως, οι σχέσεις με συνομηλίκους και ενήλικες είναι ασταθείς.
Χαρακτηριστικά ανάπτυξης
Μόνο μέσω της επικοινωνίας τα παιδιά μπορούν να λάβουν τις απαραίτητες πληροφορίες για τον κόσμο και τους ανθρώπους. Η περιέργεια αυτής της ηλικίας βοηθά στην ανάπτυξη στοιχειωδών κρίσεων και δηλώσεων.
Η οπτικο-παραστατική σκέψη προάγειιδέες για τον περιβάλλοντα κόσμο. Τα παιδιά χωρίζουν τα αντικείμενα κατά σχήμα, μέγεθος, χρώμα, υφή. Είναι σε θέση να τα συνδυάσουν σε μια ομάδα με βάση ένα κοινό χαρακτηριστικό (για παράδειγμα, πιάτα, ρούχα, έπιπλα).
Η συνεργασία με βάση το θέμα βοηθάεισάγει τα παιδιά στις βασικές δεξιότητες υγιεινής και εργασίας. Αυτά είναι τα ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών 3-4 ετών. Η μεταβατική περίοδος συνίσταται στην εμφάνιση της ανεξαρτησίας. Το παιδί διαμαρτύρεται για την κηδεμονία. Η επίγνωση του δικού του «εγώ» και η συνεργασία με έναν ενήλικα θα βοηθήσουν το παιδί να αντιμετωπίσει νέες ευκαιρίες και επιθυμίες.
Στόχοι ανάπτυξης
Τα ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών 3-4 ετών επιτρέπουνμεταβείτε σταδιακά σε περισσότερες μορφές εκπαίδευσης ενηλίκων. Αυτή είναι η στιγμή που, κατά τη διάρκεια των δραστηριοτήτων παιχνιδιού, τα παιδιά πρέπει να οδηγούνται σε ανεξάρτητες ενεργητικές ενέργειες.
Τα κύρια καθήκοντα της ανάπτυξης των παιδιών:
- εκμάθηση των δεξιοτήτων προσωπικής υγιεινής ·
- ενθάρρυνση συναισθηματικής σταθερότητας και ευγενικής στάσης απέναντι στους άλλους·
- ανάπτυξη της περιέργειας για αντικείμενα, ενέργειες, καταστάσεις, φαινόμενα.
- διδασκαλία διαφορετικών μεθόδων δράσης μέσω αντικειμενικών δραστηριοτήτων.
- ανάπτυξη της ικανότητας για ενσυναίσθηση.
Παιδαγωγική τακτική
Παιδαγωγική τακτική ενός ενήλικα (εκπαιδευτικός,γονέας) είναι να βοηθήσει το παιδί. Είναι απαραίτητο για την απόκτηση δεξιοτήτων υγιεινής και εργασίας. Τα μικρά παιδιά είναι στην ευχάριστη θέση να επαναλάβουν τις ενέργειες ενός ενήλικα - πλένουν τα πιάτα, σκουπίζουν τη σκόνη, βουρτσίζουν τα δόντια τους, πλένουν τα χέρια τους.
Φροντίστε να ενθαρρύνετε έναν ενήλικα κατά τη διάρκειαανεξάρτητο παιχνίδι του παιδιού - αυτό μπορεί να είναι ατομική, σε ζευγάρια ή συλλογική δραστηριότητα παιχνιδιού. Επομένως, θα πρέπει να δημιουργηθούν ευνοϊκές συνθήκες για δημιουργικότητα (παιχνίδια, σετ κατασκευών, βιβλία ζωγραφικής, πλαστελίνη).
Ένας ενήλικας πρέπει να βοηθήσει ένα παιδί να αποκτήσει εμπειρία παιχνιδιού. Δείξτε τα στοιχεία ενός νέου παιχνιδιού, διευρύνετε τους ορίζοντες των παιδιών με τη βοήθεια ελάχιστα γνωστών αντικειμένων.
Γνώσεις και δεξιότητες σύμφωνα με τα ομοσπονδιακά κρατικά εκπαιδευτικά πρότυπα
Το εκπαιδευτικό πρότυπο υπονοεί ότι τα παιδιά αποκτούν ορισμένες δεξιότητες, γνώσεις και ικανότητες μέχρι το τέλος του σχολικού έτους. Θα πρέπει να λαμβάνεται υπόψη η ισορροπία μεταξύ εκπαιδευτικών και τυχερών δραστηριοτήτων.
Ηλικιακά χαρακτηριστικά παιδιών 3-4 ετών (σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο) συνεπάγεται την ανάπτυξη κινήτρων για μάθηση,δημιουργικότητα. Είναι σημαντικό να κατανοήσουμε ότι είναι απαραίτητο να ενθαρρύνουμε το ενδιαφέρον και την προσοχή του παιδιού στη γύρω πραγματικότητα. Τότε θα έχει την επιθυμία να συνεχίσει ανεξάρτητα να μελετά φαινόμενα ή καταστάσεις. Η περιέργεια ενός παιδιού συμβάλλει στην ανάπτυξη της συνεργασίας και των δεξιοτήτων αμοιβαίας κατανόησης.
Το να κατανοείς τον εαυτό σου ως ανεξάρτητο άτομο βοηθάδημιουργήστε νέες, βαθιές σχέσεις για το παιδί με γονείς, συνομηλίκους και ενήλικες. Εμφανίζεται η δική σας θέση, η οποία σας βοηθά να κατανοήσετε και να αναλύσετε τη συμπεριφορά σας και τη συμπεριφορά των ανθρώπων γύρω σας.
Ηλικιακά χαρακτηριστικά παιδιών 3-4 ετών (σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο) είναι ότι το φύλο εμφανίζεταιεπίγνωση του ρόλου κάποιου (κορίτσι, αγόρι). Σύμφωνα με αυτό, ο προσανατολισμός παιχνιδιού του παιδιού μπορεί να αλλάξει. Τα κορίτσια ενδιαφέρονται περισσότερο για τα πιάτα και τις κούκλες. Αγόρια - παιχνίδια κατασκευής, όπλα, αυτοκίνητα.
Ανάπτυξη προσωπικών ιδιοτήτων
Η κοινωνική και προσωπική ανάπτυξη περιλαμβάνεται στην ηλικίαχαρακτηριστικά των παιδιών 3-4 ετών. Σύμφωνα με το πρόγραμμα «Από τη Γέννηση στο Σχολείο», η ανάπτυξη των προσωπικών ιδιοτήτων του παιδιού γίνεται μέσα από το παιχνίδι, τις γνωστικές και σωματικές δραστηριότητες. Οι ενήλικες βοηθούν τα παιδιά όχι μόνο να κατανοήσουν τα συναισθήματα και τις σκέψεις τους, αλλά και να τα μεταφέρουν ξεκάθαρα στους άλλους.
Είναι σημαντικό να βοηθήσετε το παιδί να καταλάβει τα συναισθήματά του,συναισθήματα. Δώστε τους όνομα και περιγραφή. Αυτή η γνώση θα χρησιμεύσει ως βάση, ένα πρότυπο για περαιτέρω ανεξάρτητη μελέτη της συναισθηματικής σφαίρας από το ίδιο το παιδί.
Η γνώση και η συμμόρφωση με βασικούς κανόνες συμπεριφοράς είναι υποχρεωτική. Ηλικιακά χαρακτηριστικά παιδιών 3-4 ετών σύμφωνα με το πρόγραμμα «Από τη γέννηση στο σχολείο» συνεπάγεται ατομική αξιολόγηση των ενεργειώνπαιδί. Είναι απαραίτητο να προκληθεί μια θετική στάση στα παιδιά και να δοθεί μια θετική αξιολόγηση της σωστής συμπεριφοράς. Αυτό θα χρησιμεύσει ως κίνητρο για περαιτέρω φιλικές σχέσεις με τον έξω κόσμο.
Παίξτε δραστηριότητα
Εμφανίζεται σε παιχνίδια και παιδικές δράσειςΣυγκεντρώνω. Ένα παιδί μπορεί να βάλει έναν στόχο ενώ σχεδιάζει ή κατασκευάζει και σταδιακά τον επιτυγχάνει. Αλλά η αστάθεια της προσοχής, η αστάθεια της εκούσιας συμπεριφοράς αποσπά συνεχώς την προσοχή του παιδιού από σκόπιμες ενέργειες. Το παιδί αλλάζει γρήγορα από το ένα αντικείμενο στο άλλο.
Ηλικιακά χαρακτηριστικά παιδιών 3-4 ετών αποτελούν τις προϋποθέσεις για περαιτέρω εκπαίδευσηδραστηριότητες. Τα μικρότερα παιδιά προσχολικής ηλικίας, με τη βοήθεια ενός ενήλικα, κατακτούν τα στοιχεία και τους κανόνες των συλλογικών και ατομικών παιχνιδιών. Αυτό συμβάλλει στην ανάπτυξη των σχέσεων, στη διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού και διαμορφώνει τη γνωστική και δημιουργική δραστηριότητα.
Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, τα παιδιά εμπεδώνουν τις γνώσεις τους για τον αντικειμενικό και κοινωνικό κόσμο. Είναι απαραίτητο να τεθούν τα θεμέλια μιας κουλτούρας συμπεριφοράς κατά τη διάρκεια των δραστηριοτήτων παιχνιδιού του παιδιού.
Διαβούλευση για γονείς
Τα μικρότερα παιδιά προσχολικής ηλικίας αρχίζουν σταδιακά να χωρίζουντον εαυτό σου από τους γονείς σου. Υπάρχει μια ακαταμάχητη επιθυμία να τα κάνετε όλα με τον δικό σας τρόπο. Τα παιδιά αρχίζουν να αντιστέκονται στον έλεγχο των ενηλίκων. Αυτά είναι τα ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών 3-4 ετών. Πώς να καταλάβετε ένα παιδί; Πώς να του διδάξετε ευγένεια και καλή θέληση;
Αυτή είναι η ηλικία που τα παιδιά αρχίζουν να υπερασπίζονται τον εαυτό τουςγνώμη, αντίθετη στις υποδείξεις των γονέων. Δεν πρέπει να ασκήσετε πίεση στο παιδί σας ή να προσπαθήσετε να το αναγκάσετε να κάνει κάτι παρά τη θέλησή του. Αυτό θα δημιουργήσει ανωριμότητα, η οποία είναι πολύ πιο δύσκολο να ξεπεραστεί.
Πρέπει να δοθεί στο παιδί η ευκαιρία να επιλέξειενθαρρύνει την ανεξαρτησία του. Το παιδί πρέπει να κατανοήσει τους κανόνες της αλληλεπίδρασης με τους ανθρώπους και να μάθει να διαπραγματεύεται μαζί τους. Η κρίση ηλικίας είναι το όριο που χωρίζει τη βρεφική ηλικία από την παιδική ηλικία - αυτά είναι τα κύρια χαρακτηριστικά που σχετίζονται με την ηλικία των παιδιών 3-4 ετών. Μια διαβούλευση για τους γονείς θα πρέπει να εξηγήσει πώς να συμπεριφέρεται με ένα παιδί κατά τη διάρκεια των ιδιοτροπιών και των δακρύων του.
Δεν πρέπει να καταπιέζετε τη βούληση του παιδιού - αυτό θα οδηγήσει σεαπάθεια, αδιαφορία. Θα πρέπει να αντιμετωπίζετε τις αρνητικές εκδηλώσεις στο μωρό σας με υπομονή και κατανόηση. Τα συναισθήματα του παιδιού πρέπει να προστατεύονται. Μην τον ταπεινώνετε με σκληρές εντολές, αυστηρό έλεγχο ή απαιτήσεις για αδιαμφισβήτητη υπακοή.
Η ανάγκη για σεβασμό και αναγνώριση είναι βασικήχαρακτηριστικά ηλικίας παιδιών 3-4 ετών. Η συμβουλευτική γονέων θα πρέπει να ενθαρρύνει τη συνεργασία των ασθενών με το παιδί. Είναι σημαντικό να γίνει σαφές στο παιδί ότι οι γονείς αναγνωρίζουν την ανεξαρτησία του και είναι έτοιμοι να επικοινωνήσουν μαζί του σε ισότιμη βάση. Το παιδί λαμβάνει υπόψη την αντίδραση στη συμπεριφορά και τις πράξεις του. Είναι απαραίτητο να επαινέσω το μωρό, δείχνοντας την ορθότητα των πράξεών του.
Ηλικιακά χαρακτηριστικά παιδιών 3-4 ετών: συμβουλές για γονείς
- Το πείσμα ενός παιδιού είναι η επιθυμία να εκφράσει τη γνώμη του.Η έλλειψη λεξιλογίου και αισθητηριακού αποθέματος προκαλεί ιδιοτροπίες. Το παιδί δεν μπορεί πάντα να εξηγήσει τις εμπειρίες του. Οι γονείς πρέπει να εξηγήσουν στο παιδί πώς νιώθει. Είναι επιτακτική ανάγκη να λαμβάνεται υπόψη η γνώμη του παιδιού σε μια συζήτηση ή μια κατάσταση.
- Είναι απαραίτητο να δώσετε στο παιδί μια επιλογή.Τι δρόμο να ακολουθήσετε, τι ρούχα να φορέσετε – τέτοιες απλές εργασίες θα προωθήσουν την ανεξαρτησία. Θα πρέπει να συμφωνήσετε με το παιδί - όταν υπακούει στους γονείς του και όταν μπορεί να επιλέξει κάτι μόνος του.
- Αντιμετωπίστε τις αισθησιακές εκδηλώσεις με προσοχήπαιδί - να συμπάσχει με τη θλίψη και τη θλίψη του. Μάθε να μιλάς με λόγια για όσα τον στεναχώρησαν. Δώστε ένα όνομα στα συναισθήματα και τα συναισθήματα του παιδιού (λύπη, κούραση, χαρά, θυμός, θαυμασμός).
