Individuelle Herangehensweise an die Erziehung und Erziehung von Kindern

Das Bildungssystem steht vielen gegenüberdie wichtigsten Aufgaben. Einen besonderen Platz unter ihnen nimmt jedoch die Suche nach einer solchen Organisation des Prozesses ein, die es ermöglichen würde, einen individuellen Ansatz für die Erziehung und den Unterricht von Kindern zu entwickeln. Nur in diesem Fall kann das Kind nicht nur die erforderliche Menge an Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kenntnissen erhalten, sondern auch die Entwicklung seines Wunsches nach Selbsterkenntnis und Selbstentwicklung.

Relevanz des Themas

Wie wichtig ist die Technologie des EinzelnenAnsatz zum Unterrichten und Erziehen von Kindern? Die Antwort auf diese Frage kann erhalten werden, wenn wir uns daran erinnern, dass es eine Person ist, die den höchsten Wert unserer Gesellschaft darstellt. Deshalb wird der Erziehung jedes Einzelnen, der Sorge um die Verbesserung seiner Qualitäten und der vielfältigen Entwicklung der Fähigkeiten große Aufmerksamkeit geschenkt. Alle diese Aufgaben sind Prioritäten für jeden Staat.

Die offensichtliche Tatsache ist die Existenz zwischenMenschen mit individuellen Unterschieden. Dies ist die Antwort auf die gestellte Frage. Ein individueller Ansatz für das Unterrichten und die Erziehung eines Kindes ist notwendig, da bei jedem pädagogischen Einfluss die persönlichen Fähigkeiten einer Person durch die veränderten "inneren Bedingungen" gebrochen werden. Ohne Berücksichtigung dieses Faktors verliert der Prozess der allgemeinen und beruflichen Bildung seine Wirksamkeit.

Konzept definition

Das Hauptziel unserer Gesellschaft istumfassende Entwicklung aller seiner Bürger. Die Lösung dieses Problems ist nur durch die Identifizierung des kreativen Potenzials des Individuums sowie durch die Bildung seiner Individualität möglich, die den höchsten Entwicklungsstand darstellt. Schließlich muss jeder Mensch auf jeden Fall offenbaren, das heißt, sich selbst "erfüllen". Und das ist nicht nur das Ziel seines Lebens, sondern auch die Hauptaufgabe der gesamten Gesellschaft.

Darüber hinaus ist eine solche Form der Bildung wieEin individueller Lernansatz widerspricht nicht einem Prinzip wie Kollektivität. Und dies wird durch wissenschaftliche Forschung bestätigt. "Ich" in einer Person findet genau deshalb statt, weil "wir" existieren.

Individueller Ansatz für Aus- und Weiterbildungist keine einmalige Veranstaltung. Sie müssen das gesamte System durchdringen, das das Kind betrifft. In dieser Hinsicht kann dieser Ansatz als allgemeines Prinzip der Erziehung der jüngeren Generation bezeichnet werden.

Ein individueller Trainingsansatz sowieErziehung, zielt darauf ab, die positiven Eigenschaften der Persönlichkeit zu stärken und Mängel in ihrem Verhalten zu beseitigen. Wenn Sie über ausreichende pädagogische Fähigkeiten verfügen und rechtzeitig eingreifen, können Sie in Zukunft einen so schmerzhaften und unerwünschten Prozess wie die Umerziehung vermeiden.

Ein individueller Unterrichtsansatz erfordert von einem Erwachsenen viel Geduld sowie die Fähigkeit, bestimmte Erscheinungsformen des Verhaltens eines Kindes richtig zu verstehen.

Ein individueller Trainingsansatz sowieBildung ist ein wesentlicher Bestandteil des pädagogischen Prozesses. Mit ihrer Hilfe beteiligen sich Kinder an aktiven Aktivitäten zur Beherrschung des Programmmaterials.

Die Essenz eines individuellen Ansatzes

Adressierung der spezifischen Persönlichkeit des Kindes solltein jeder Verbindung von Bildung und Bildungsarbeit mit Kindern jeden Alters präsent zu sein. Was ist das Wesentliche eines solchen individuellen Ansatzes? Dies drückt sich in dem direkten pädagogischen Einfluss auf das Kind bei der Lösung gemeinsamer Probleme aus, mit denen das Team konfrontiert ist. In diesem Fall muss der Lehrer oder Erzieher die Lebensbedingungen und geistigen Eigenschaften des Einzelnen berücksichtigen.

Wir können mit Sicherheit sagen, dass das Prinzip eines individuellen Ansatzes sowohl im Unterricht als auch in der Bildung die Hauptsache in der Unterrichtspraxis ist. Bei der Implementierung benötigt ein Erwachsener:

- ihre Schüler kennen und verstehen;
- Kinder zu lieben;
- reflektieren und analysieren können;
- ein solides theoretisches Gleichgewicht einhalten.

Der Lehrer muss immer daran denken, dass das Kind ein selbstgesteuertes Thema seiner eigenen Entwicklung ist. Außerdem braucht er immer die Unterstützung eines Erwachsenen.

Die Umsetzung eines individuellen Ansatzes sowohl in der Lehre als auch in der Bildung ist ohne Berücksichtigung der psychophysischen Aspekte nicht möglich. Lassen Sie uns diese Faktoren genauer betrachten.

Geistige Entwicklung

Dies ist der erste Aspekt, der berücksichtigt werden sollte, wenn ein individueller Ansatz beim Unterrichten von Vorschulkindern und Schülern allgemeinbildender Einrichtungen verfolgt wird.

Der Lehrer muss das mentale Niveau studierenEntwicklung des Kindes. Dies ist notwendig für seine weitere erfolgreiche Ausbildung. Wenn dieser Indikator einen hohen Wert aufweist, wird der Schüler das Material schnell wahrnehmen und verstehen, sich gut daran erinnern und es reproduzieren und es dann länger im Gedächtnis behalten. Das in diesem Fall gewonnene Wissen wird erfolgreich für die Durchführung nachfolgender Aufträge verwendet.

Ein individueller Ansatz, um Kinder und ihre Kinder zu unterrichtenBildung, die auf dem Niveau der geistigen Entwicklung basiert, wird vom Lehrer unter Berücksichtigung der Zone seines unmittelbaren Einflusses aufgebaut. In diesem Fall sollte der Erwachsene nicht die Aufgabe selbst unterscheiden, sondern das Maß an Hilfe, das er dem Kind anbietet. Zum Beispiel führen einige Schüler diese oder jene Aktivität nicht nur selbst aus, sondern erklären ihren Kameraden auch den Verlauf ihrer Umsetzung. Andere können die Aufgabe unter Einhaltung eines bestimmten Algorithmus ausführen. Wieder andere brauchen die Hilfe eines Lehrers.

Art des Nervensystems

Dies ist der zweite Aspekt, der berücksichtigt werden muss, wennUmsetzung eines individuellen Ansatzes für das Kind. Nach den Schlussfolgerungen moderner Forscher sind die dem menschlichen Nervensystem innewohnenden Eigenschaften genotypischer Natur.

Mit anderen Worten, sie sind praktisch unveränderliche und stabile Persönlichkeitsmerkmale. Deshalb kann dieser Faktor nicht ignoriert werden.
Die Haupteigenschaften des Nervensystems: Mobilitätsträgheit und Kraftschwäche.

Art des Denkens

Dies ist der dritte und ziemlich wichtige AspektDer Lehrer muss überlegen, wann er im Lernprozess einen individuellen Ansatz verfolgen wird. Kinder lösen wie Erwachsene die ihnen zugewiesenen Aufgaben auf unterschiedliche Weise. Einige von ihnen haben eine analytische Denkweise. Es findet seine Manifestation im verbalen und logischen abstrakten Denken. Andere finden es einfacher, in Bildern zu denken. In diesem Fall manifestiert sich künstlerisches Denken.

Es gibt auch Leute, die diese beiden Komponenten habensind im Gleichgewicht. In diesem Fall können wir über eine harmonische Denkweise sprechen. Die bestehenden Unterschiede treten im Zusammenhang mit der funktionellen Asymmetrie der Gehirnhälften auf. Dies sollte vom Pädagogen berücksichtigt werden, wenn er einen individuellen Ansatz für den Unterricht von Schülern oder Vorschulkindern zeigt.

Kinder mit künstlerischem Verstand beginnen alsoMaterial erst nach emotionaler Inklusion zu verstehen. Sie verlassen sich zunächst auf Bilder und Ideen und analysieren erst dann alle Komponenten und ziehen ihre eigenen Schlussfolgerungen.

Denkende Kinder beginnen, Aufgaben mit zu lösenlogische Ketten bauen. Sie analysieren alle Komponenten und denken in Symbolen. Ihr Algorithmus zur Problemlösung wird vom logischen Denken dominiert. Die emotionale Färbung von Details hindert sie in der Regel einfach am Denken.

Wahrnehmungsmodalität

Dies ist der vierte und auch wichtige Aspekt,vom Lehrer mit einem individuellen Ansatz für Kinder berücksichtigt. Wenn man das Verhalten eines Kindes beobachtet, kann man sicherstellen, dass die Art und Weise, wie es die Welt um sich herum lernt, einen großen Einfluss auf seinen Anpassungsgrad in der Gesellschaft, seine körperliche Entwicklung und seinen Lernerfolg hat.

Behalten Sie diesen Aspekt bereits im Junior im AugeAlter kann man annehmen, welche Probleme das Baby beim Lernen in der Schule haben wird. Wenn Eltern, Erzieher, Lehrer und Psychologen die Erkenntnismethode kennen, können sie Spiele und Aktivitäten mit einem Kind korrekt konstruieren. Auf diese Weise können Sie den Lernprozess optimal nutzen.

Die Wahrnehmung von Informationen kann visuell sein,auditorisch und kinästhetisch. Im ersten Fall sollte die Ausbildung des Kindes dank der visuellen Wahrnehmung der bereitgestellten Informationen erfolgen. Der Hörtyp legt nahe, dass es für den Schüler einfacher ist, sich alle Materialien nach Gehör zu merken. Einige Kinder nehmen Informationen nur aufgrund ihrer eigenen Aktivitäten wahr. In solchen Fällen können wir über die kinästhetische Art der Wahrnehmung der umgebenden Welt sprechen.

Gesundheitszustand

Dieser Aspekt ist bei diesen von besonderer BedeutungFälle, in denen es erforderlich ist, die Erziehung und Erziehung von Kindern mit körperlichen Defekten und Behinderungen in der somatischen Entwicklung zu organisieren. Der Lehrer muss jedoch immer solche psychologischen Merkmale von Kindern wie Ängste und Ängste, Selbstzweifel und Neurosen berücksichtigen. Die Unterschätzung all dieser psychophysischen Eigenschaften der Schüler führt zu kolossalen Gesundheitsschäden.

Der Lehrer muss wissen, dass psychische Störungen bei Kindern mit folgenden Faktoren verbunden sein können:

- somatische Erkrankungen;
- Mängel in der körperlichen Entwicklung;
- Stress und verschiedene Arten von nachteiligen Faktoren im Zusammenhang mit den sozialen Lebensbedingungen.

Altersmerkmale

Was sollte der Lehrer sonst noch berücksichtigen?Bildung? Er muss sich daran erinnern, dass sich Altersmerkmale in der persönlichen Entwicklung eines Menschen widerspiegeln. Abhängig von den letzten Jahren ändert sich das Denken des Einzelnen, die Bandbreite seiner Interessen und Bedürfnisse sowie die sozialen Erscheinungsformen. Jedes Alter hat seine eigenen Entwicklungsbeschränkungen und -möglichkeiten. Zum Beispiel erweitern sich Gedächtnis- und Denkfähigkeiten während der Kindheit und Jugend am intensivsten. Wenn dies bei der Aus- und Weiterbildung nicht berücksichtigt wird, geht Zeit verloren. Es ist sehr schwierig, die Möglichkeiten dieser Periode in einer späteren Periode zu nutzen. Gleichzeitig sollte der Erzieher nicht zu weit kommen und die moralische, mentale und physische Entwicklung von Kindern beeinflussen. Es ist wichtig, die altersbedingten Fähigkeiten des Organismus zu berücksichtigen.

Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung

Moderne Wissenschaftler basieren auf den ErgebnissenStudien haben eine erstaunliche Schlussfolgerung gezogen. Sie zeigten eine direkte Beziehung zwischen der geistigen, körperlichen und moralischen Entwicklung einer Person. Der erste von ihnen beeinflusst die Bildung des Charakters einer Person. Durch körperliche Perfektion können sich die Organe des Sehens, Hörens und der Sinne entwickeln. Darüber hinaus ist es eng mit der Moral- und Arbeitsbildung verbunden. Gleichzeitig hängt eine kräftige Aktivität vom Gesundheitszustand des Kindes ab und umgekehrt.

Spiele mit Kindern helfen auchStärkung ihres Willens, ihrer Disziplin, ihrer Organisation und anderer moralischer Eigenschaften. Sportunterricht ist mit ästhetischem Unterricht verbunden. Die durchgeführten Übungen machen den Körper schön. Die Bewegungen der Person werden geschickt. Haltung und Gang sind korrekt.

Mit einem individuellen Ansatz für den Sportunterricht entwickeln Kinder ein Interesse an aktiven Bewegungen an der frischen Luft, am Erwerb kultureller und hygienischer Fähigkeiten usw.

Moralische Erziehung

In der Kindheit und Jugend treten Kinder aufdie Bildung moralischer Standards. Sie sammeln Verhaltenserfahrungen und entwickeln ihre eigene Einstellung gegenüber Menschen. Durch die moralische Erziehung eines Kindes kann ein Lehrer die Bildung des Charakters und des Willens des Kindes erheblich beeinflussen.

Fazit

Der Lehrer muss wissen, dass er das Prinzip eines individuellen Ansatzes bei der Erziehung und dem Unterricht von Kindern zeigt:

1. Merkmale der Gesundheit und körperlichen Verfassung des Kindes. Seine Aufmerksamkeit für die Lektion, die Lektion und die allgemeine Leistung wird weitgehend davon abhängen.
2. Gedächtniseigenschaften, Interessen und Neigungen der Schüler. Unter Berücksichtigung dieser Merkmale wird es viel einfacher, eine individuelle Herangehensweise an das Kind vorzunehmen, das stärkere mit zusätzlichen Aktivitäten zu beladen und dem schwächeren zu helfen.
3. Die mentale und emotionale Sphäre von Kindern, die Schüler mit einer schmerzhaften Reaktion auf Kommentare und erhöhter Reizbarkeit identifiziert. Wenn Sie die Natur des Kindes verstehen, können Sie kollektive Aktivitäten so effizient wie möglich organisieren.

Nur Kenntnis der Entwicklungsmerkmale von jedem vonKinder, die der Lehrer auf der Grundlage einer eingehenden Untersuchung aller Faktoren erhält, schaffen die notwendigen Voraussetzungen für ihren erfolgreichen Einsatz im Lehr- und Erziehungsprozess.