Mnoho dětí po kontrole úrovně výcvikudoporučuje se vyvinout fonémický sluch. Rodiče často ani nevědí, co to je a jak na to. V tomto článku pomůžeme tyto problémy řešit.
Takže fonematický sluch je schopnostrozpoznávání a diferenciace řečových zvuků. Pokud dítě není dostatečně vyvinuté, pak některé zvuky nesprávně vnímá, nerozlišuje je při vyslovování. V důsledku toho vznikají potíže s vnímáním řeči partnera.
Někteří odborníci v oblasti poruch řeči dětí rozlišují několik fází zvládnutí řeči dítěte:
- První fáze (pre-fonémická) je charakterizována nedostatkem porozumění řeči dítěte a diferenciací zvuků. Během tohoto období dítě také nemá vlastní aktivní řeč.
- Ve druhé fázi může dítě rozlišovat nejvícekontrastní fonémy, ale podobné zvukem, se zatím nedokážou rozlišit. Pokud osoba mluví nesprávně, dítě tomu nerozumí. V této fázi začíná u dětí fonetický sluch.
- Třetí etapa je charakterizována schopností rozlišit zvuky jazyka a správně je slyšet. Rozumí rozdílu mezi správně mluvenými slovy a jejich zkreslenou formou.
- V tomto okamžiku dosáhne fonémický sluchvyvrcholení jeho vývoje. Začnou převládat nové, pravidelné formy vnímání zvuků a jejich výslovnost. Aktivní řeč se stává téměř ve všech jejích projevech správná.
- Poslední fáze. Fonemický vývoj končí. Dítě je schopno správně slyšet a mluvit, rozlišovat blízké fonémy a správně je reprodukovat.
Pokud má dítě nedostatečnou úroveňvývoj fonémického slyšení, psaní textu a čtení je obtížný: pro dítě je obtížné přejít od čtení pravopisu k plnému vnímání slova. Potíže s písemností se vyznačují množstvím pravopisných chyb.
Existují hry pro vývoj fonémického sluchu, které by měli hrát rodiče a děti:
- definice počátečního a konečného zvuku slovem;
- vynalézat slova, která začínají specifickým zvukem;
- hry s „řetězci slov“: hráč vymyslí slovo a druhý vybere ten, který by měl začínat posledním zvukem předchozího (je důležité si uvědomit, že nejde o písmena, ale o zvuky).
- hra „chytání zvuků“: maminka nebo táta vyslovují slova a dítě musí tleskat rukama nebo klepat na předmět hůlkou, když uslyší předem dohodnutý zvuk.
Harmonický vývoj dítěte není jenúroveň fonematického vnímání a schopnost vyslovovat určité zvuky, ale také schopnost rozlišovat je v toku řeči. Abyste mohli učit dítě číst a psát, musíte si od útlého věku vyvinout fonémové ucho.
Pokud má dítě v řeči abnormalityvývoj, má problémy s výukou svého rodného jazyka: bude postupně ovládat artikulační pohyby, způsoby kombinování zvuků mezi sebou, rozlišovat slova a další.
Slyšení je jednou z hlavních podmínek vznikuřeč. Avšak iu dětí s dobrým sluchem jsou pozorovány poruchy výslovnosti zvuků. Důvodů může být několik: narušení artikulačního aparátu, nízká úroveň vývoje fonémického vnímání, nebo jedno i druhé.
Fonematické vnímání je vývojfonémická analýza sluchu a zvuku. Pokud to mají děti na vysoké úrovni, začnou mluvit brzy, protože vnímají zvuky řeči dobře a rychle.
V případě odchylek od normy je výslovnost dítěte narušena, učení se číst zpomaluje a v dopise se objevují chyby. Pak musíte vyhledat pomoc specialisty - logopedu.
