Základní národní hodnoty jsou kombinacíduchovní ideály vlastní konkrétnímu etnickému společenství, které odrážejí jeho historickou originalitu a jedinečná specifika. Často také určují chování lidí na sociální a normativně-kulturní úrovni. Národní hodnoty však plní mnoho funkcí. Ale nejdřív.
O pojetí
Formování takových duchovních ideálů jako základních národních hodnot probíhalo v průběhu historického vývoje kultury společnosti v souladu s geopolitickým postavením státu.
Hlavním rysem je, co přesnětyto postoje vyjadřují originalitu a originalitu ruského lidu, stejně jako jeho způsob života, tradice, zvyky a základní potřeby. Jinými slovy, základní národní hodnoty jsou jádrem duchovního života naší společnosti, syntézou jejích nejlepších vlastností a vlastností.
Často určují postavení občana,formovat postoj ke státu, stejně jako k jeho minulosti, současnosti a budoucnosti. Povědomí o duchovních ideálech a pečlivý přístup k nim často člověku pomáhá uvědomit si jeho odpovědnost za zachování a následné rozšiřování národního dědictví.
Trochu historie
Základní národní hodnoty Ruskaspolečnosti, jako kategorie, se začaly formovat na počátku 90. let minulého století. Tato skutečnost je snadno zapamatovatelná, protože tento proces se prakticky shodoval se schválením Ruské federace jako suverénního státu.
Doprovázela ji také aktivní vědecká debata. Týkaly se využití pojmu „národní zájmy“ v podmínkách našeho etnicky bohatého státu.
V roce 1992 se objevila jistá jistota.Byl přijat zákon „O bezpečnosti“ a právě v tomto dokumentu byl kladen důraz na hodnotu životních zájmů jednotlivce, ale i státu a celé společnosti. Tato formulace byla velmi pohodlná. S její pomocí se sice správně zamezilo problému národních zájmů, ale zároveň se hodnotám dostalo zvláštní, zdokumentované místo.
Ale o čtyři roky později, v roce 1996, v Poselství onnat. bezpečnosti prezidenta Ruské federace Federálnímu shromáždění se objevila jiná, konkrétnější formulace. Ve kterém byl normativním způsobem zakotven pojem „národní zájmy“. A byl vykládán nejen jako základ položený v základu pro formování úkolů zahraniční a vnitřní politiky státu. Od této chvíle tento pojem začal označovat životní zájmy jednotlivce i celé společnosti. Jejich nasazený systém je uveden v Koncepci nat. bezpečnost Ruské federace od roku 1997. V roce 2000 byl dokument doplněn o informace o výkladu národních zájmů v oblasti hraniční politiky.
S odkazem na Ústavu
Základní národní hodnoty našeho lidu jsou určeny hlavním státním dokumentem. Po přezkoumání Ústavy existuje šest hlavních duchovních ideálů.
První je prosazování svobod a právčlověka, stejně jako občanský mír a harmonie. Tato hodnota není uvedena pouze v preambuli. Dá se říci, že jako leitmotiv prochází celým textem Ústavy. A ve druhém článku jsou uvedeny nejvyšší hodnoty stavu vůbec. Patří mezi ně člověk, jeho svobody a práva.
Také v seznamu, který označuje záklnárodní hodnoty Ruska, zahrnuje sebeurčení a rovnost národů, víru ve spravedlnost a dobro, stejně jako památku předků, kteří nám dali úctu a lásku k vlasti.
Třetím duchovním ideálem je nepřemožitelnost.demokracii a suverénní státnost. Čtvrtá hodnota obvykle zahrnuje prosperitu a blahobyt naší vlasti. A do pátého - zodpovědnost za to. Posledním nastavením na seznamu hodnot je vědomí občana jako součásti světového společenství.
Kromě výše uvedenéhobezpečnost lidí, jejich blaho a důstojnost. Rovněž stojí za to zdůraznit význam pojmů jako spravedlnost, morálka, vlastenectví, humanita, občanství a zákonnost.
To vše jsou základní národní hodnoty ruské společnosti. Které jsou tradičně vnímány jako zásadní vodítko pro občany naší země a do jisté míry i jako světonázor.
Rozsah politiky
Systém základních národních hodnot máobrovský státní význam. Je to základní politický rámec. A poskytuje pochopení hlavních směrnic pro rozvoj národa jako celku. Bez toho je posílení moci lidu nemožné.
Je důležité si uvědomit, že kategorie národních zájmů nemá etnický charakter, ale státně-politický a sociálně-historický. Existuje pro to vysvětlení.
Jde o to, že národ je politickýspolečenství občanů konkrétní země. Ti, kteří na jeho území žijí a považují se za něj bez ohledu na svůj etnický původ. Národ vyjadřuje ekonomické, kulturní a historické společenství národů, které jej tvoří. A také to znamená zachování jazyka mezietnické komunikace, převládajícího způsobu života a tradic. Vše výše uvedené platí i pro naši zemi, navzdory různorodosti národů žijících na jejím území.
Národní zájmy se prolínají s životně důležitýmidůležité potřeby společnosti a strategické cíle národa, které jsou implementovány do veřejné politiky. To jsou moderní reality. Takto vláda přispívá k dobru národa státu. V politice jsou tyto zájmy a hodnoty určovány potřebou přežití, rozvojem země a také nárůstem národní moci.
Utváření hodnot
Jak se označený koncept objevuje v politické sféře, je jasné. Nyní stojí za to přejít k takovému tématu, jako je formování základních národních hodnot.
Mělo by se začít tím, že duchovní a morálnírozvoj a výchova dnes probíhá nejen v rodině, ale i ve škole. Program, podle kterého se koná, je vypracován s ohledem na historické, kulturní, estetické, demografické, ale i sociální a ekonomické charakteristiky regionu. Zohledňovány jsou i potřeby rodin a dalších subjektů výchovného procesu.
Samozřejmě, že tento vzdělávací aspektstanovené ve federálním státním vzdělávacím standardu. Základní národní hodnoty jsou vštěpovány studentům na prvním stupni vzdělávání. Což je nejdůležitější v celém vzdělávacím období člověka. Právě v této fázi se děti seznamují se základními ruskými hodnotami, začínají si uvědomovat důležitost rodiny i příslušnosti k určité sociální, konfesní a etnické skupině.
Ale to není vše.Je důležité si uvědomit, že výchova k základním národním hodnotám by v dítěti měla formovat nejen lásku k vlasti, ale také úctu k historickému a kulturnímu dědictví své země a lidu. Často to přispívá k rozvoji tvůrčích schopností studentů, nutí je to chtít se zapojit do určitého typu činnosti. Existuje mnoho případů, kdy lidé začali svou cestu k hudbě inspirovanou v dětství dílem Čajkovského. Mnoho dívek bylo inspirováno legendární Mayou Plisetskaya, aby navštěvovaly hodiny baletu, a obrazy talentovaných ruských umělců vyvolaly v dětech touhu naučit se krásně kreslit. Bohužel v době vyspělých technologií se moderní děti o umění, kreativitu a národní dědictví nezajímají tolik jako dříve. A proto ještě většího významu nabývají základní národní hodnoty, duchovní a mravní výchova a pěstování kulturně historické vzdělanosti.
Vzdělávací památky
Pokračování tématu formování národníhohodnoty, zvláštní pozornost by měla být věnována důležitosti učitele v tomto procesu. Jeho hlavním úkolem je vzbudit zájem studentů o vše, co bylo dříve uvedeno. Děti, které toto téma zajímá, mnohem rychleji pochopí, co je vlastenectví, svoboda, lidská odpovědnost a občanství.
Učitel by jim měl umět vysvětlit jakje základní národní hodnotou. Práce a kreativita, zdraví a rodina, právo a čest, milosrdenství a dobro... podstata těchto a mnoha dalších pojmů by měla být studentům předána.
Je také důležité vysvětlit studentům tradice, kteréa odrážejí kontinuitu sociální zkušenosti ruského lidu prostřednictvím výchovy, vzdělávání a sebepoznání. Právě oni pomáhají rozšiřovat znalosti o svých lidech. Většina svátků, ideálů, rituálů, obřadů a zvyků má totiž ryze národní charakter. Po prostudování historie jejich původu je možné si uvědomit jedinečnost a všestrannost ruského lidu.
Funkce národních hodnot
Je třeba si je také všímat. Jak již bylo zmíněno, hodnoty mají mnoho funkcí. Pokud se ale bavíme o vzdělávací sféře, pak vyčnívá jen pár těch nejdůležitějších.
Základní národní hodnoty v kreativitějsou skutečností, že na vysokých morálních základech sdružují všechny etnické skupiny žijící na území Ruské federace. Spojují v sobě veškerou minulost, současnost i budoucnost našich lidí a také orientují studenty k profesnímu sebeurčení.
Výchova dětí s ohledem na národní hodnotyznamená speciálně organizovaný proces získání občanství Ruské federace. Což pomáhá studentům utvářet si vlastní osobnost. Učitel zabývající se národní výchovou dětí se zase musí opírat o své pokročilé zkušenosti, konstruované na základě vědeckých a empirických poznatků.
O vlastenectví
V procesu utváření národních hodnotkaždému žákovi je třeba pomoci, aby si uvědomil, že je součástí svého lidu a národa. Co s tím má společného vlastenectví? Navzdory tomu, že je obrovskou duchovní silou schopnou posílit energii každého jednotlivce a sjednotit ho s aspiracemi celého státu a lidu.
Ale vlastenectví by nemělo být slepé.To je také důležité sdělit studentům. Lidé se vlastenci nerodí, ale mohou se jimi stát. Poté, co objeví pravdu o svém lidu, přesvědčí se o nevyčerpatelných možnostech národa, studují historii a hrdinskou minulost. Vše výše uvedené pomáhá pochopit, co se skrývá v takovém pojetí jako národ. A to je především duch. A pochopení svého vlastního účelu a role v historii. Na základě národních tradic se rozvíjí spiritualita.
Proto ta vlastenecká výchova jednotlivceextrémně důležité. A tím nemyslím jen vštípávání lásky k vlasti. Úcta ke svému regionu, městu a jazyku je velmi důležitá. Navíc láska a úcta k jejich malé vlasti je cennější a vznešenější než totéž, co platí pro celou Vlast jako celek.
Otázka individuality
Vzdělání v souladu s národními hodnotami je důležité,ale rozmanitost vnímání a zájmů vede k široké škále hodnocení. To, že pro jednoho člena společnosti je něco významného, pro jiného nemusí vůbec záležet. Toto je třeba mít na paměti.
A vzhledem k této vlastnosti ve společnostivytváří se systém hodnot, který lze nazvat kompromisem. Za nápadný příklad lze považovat předmět religionistiky na školách různých konfesních regionů. V rámci kterého se studuje nejen křesťanství, ale i islám a další náboženství. V tomto případě se berou v úvahu zájmy ortodoxních studentů a muslimů. Toto je vynikající příklad souboru určitých morálních standardů. Což přispívá k utváření vnitřního jádra kultury společnosti.
Morálka
No, jak by se dalo pochopit, národníhodnoty jsou velmi různorodé. A v tomto ohledu nelze nezmínit téma tolerance. Vzhledem k rozmanitosti mezikulturní interakce je velmi důležité vštípit každému rostoucímu členovi společnosti toleranci k jiným hodnotám, životnímu stylu, tradicím a chování. Žáci na základě svých „rodných“ hodnot musí zvládnout základy etnokultury v komplexu jejích odrůd. A nelze než se radovat, že dnes, vzhledem k prakticky orientovanému vzdělávacímu procesu, je to možné. Úroveň etnokulturních znalostí moderních žáků a studentů se výrazně zvyšuje. Naše realita nám umožňuje se o tom přesvědčit.
A mimochodem se o toto téma zajímá.značný počet dětí, mladistvých a mladých mužů. Každoročně se koná celoruská soutěž „Základní národní hodnoty v kreativitě“, které se s potěšením účastní zástupci mladé generace ze všech regionů naší země. A to dává naději, že časem bude ve společnosti více vzdělaných a hluboce morálních lidí. Přesně na to je zaměřen moderní vzdělávací systém.
