Целта на педагогиката е ... Какво е предметът на изследванията в педагогиката?

Човешкото образование на пръв поглед изглеждамного просто упражнение. На практика обаче да научиш някого на нещо не е лесно. Всъщност по природа човек е склонен към мързел и само необходимостта да се грижи за ежедневния си хляб го кара да се развива и да придобива нови знания и умения. Ето защо процесът на обучение на новото поколение е толкова важен, че е създадена цяла наука, която да го изучава - педагогиката. Нека разберем повече за него, както и да разберем какъв е обектът на педагогиката и по какво се различава от субекта и субекта.

Какво е "педагогика"

Това съществително се отнася до наука, която е фокусирана върху формирането на личност във всеки от нейните възрастови периоди.

Следващата верига от понятия е тясно свързана с педагогиката: образование-обучение-образование-формиране-развитие-социализация.

За да ги разберете по-добре, струва си да знаете дефиницията на всеки.

• Образованието е систематичен и целенасочен процес на формиране на система от възгледи и убеждения на ученика, както и знания и умения.
• Ученето е процес на взаимодействие между учител и неговото отделение, с цел овладяване на системата от знания от последния, формиране на неговите умения, както и развитие на естествените наклонности на ученика.
• Образованието е двойна концепция. От една страна, това е комплекс от образование и обучение. От друга страна, това е резултатът, който са постигнали.
• Формиране - развитието на личността под въздействието на външни фактори и вътрешни мотиви.
• Развитието е процес на промени в човека, вв резултат на което той се подобрява морално, интелектуално и професионално. За разлика от други педагогически феномени, този има прекъсващ характер. С други думи, от теорията могат да се изчислят тенденциите за развитие на ученика, но на практика този процес протича за всеки с индивидуална скорост.
• Социализацията е процес на адаптация на индивида къмобщество. Подобно на образованието, тази категория е свързана с педагогически цели. Тоест педагогиката има за цел да помогне на индивида да намери своето място в обществото и да се превърне в неговия пълноценен и полезен член.

Кои са разделите на педагогиката

Преди да разберете какъв е обектът на педагогиката, струва си да разберете какви раздели има тази наука. Факт е, че някои от тях имат малко по-тясно специализирани обекти.

Като правило има осем раздела.

• История на педагогиката.
• Специално, то е и лечебно.
• Сравнителен.
• Поправителна (пенитенциарна).
• Възраст.
• Социални.
• Практичен.
• Общ.

Какъв е обектът на педагогиката като наука

Като разгледаме най-общо какво е педагогика, струва си да преминем към основното.

На първо място, заслужава да се отбележи, че на въпроса „Какво е обект на изследване на педагогиката?“, Различните учения отговарят по различни начини.

Понякога има мнение, че ако субектът вВ този процес учителят е, тогава обектът е самият ученик. Това тълкуване обаче не е съвсем правилно. В крайна сметка това значително стеснява обхвата на разглежданата наука, тъй като образованият човек не е обект на педагогика.

Световноизвестният учител-практик А.С.Макаренко в началото на ХХ век. отбеляза заблудата на подобно твърдение, призовавайки колегите да се съсредоточат не върху ученика, а върху неговата психика. Дори и такъв прогресивен възглед обаче не беше пълен. Факт е, че човешката психика (в случая студент) е обект на друга наука (психология). И въпреки че този аспект винаги се взема предвид при организирането на образователния процес, той също не е обект на педагогиката.

Какво е тогава? Истинският обект на педагогиката е образованието.

С други думи, това е цялата съвкупност от явления и процеси, свързани с формирането и социализацията на личността.

Предмет и обект в педагогиката: каква е разликата?

След като разгледаме какъв е предметът и обектът на изследваната наука, струва си да научим за нейния предмет.

Подобно на обекта, той е фокусиран върху образованието.В този случай обаче говорим за практически, целенасочен, обмислен процес, организиран не само в образователните институции, но и в семействата.

Какъв е обектът на специалната педагогика и социалното

Както вече беше споменато по-горе, в определени клонове на разглежданата наука се отличават отлични, по-тясно специализирани обекти.

Така че в лечебната педагогика (концентрирана върхуизучаването и организацията на образователния процес с ученици със специални потребности) обектът е пряко личността на такова проблемно дете. В този случай субектът остава същият образователен процес.

Социалната педагогика е насочена към изучаване и анализ на влиянието на околната среда върху образованието.

Както и в предишния случай, като цяло обектът на социалната педагогика е самият ученик. По-специално обаче се разглежда неговата адаптация в обществото, в процеса на формиране на личността.

Предметът на социалната педагогика е закономерността на хода на социализация.

Какъв е предметът в други педагогически науки

В историята на педагогиката обектът е моделът на развитие (на теория и на практика) на процеса на образование сред различните народи в различни епохи и на намиране на общи тенденции.

В педагогиката за развитие това е обучението на дете от раждането до превръщането му в възрастен.

В случая на сравнителната педагогика това е сравнение на образователните системи и институции в различни страни, търсене на техните характеристики, свързани с културата на дадена нация.

Обект на пенитенциарната педагогика е образователната система в поправителните институции.