След като е бил в предучилищно образованиебяха въведени нови образователни стандарти, ежедневното планиране в подготвителната група за януари съгласно федералния държавен образователен стандарт стана предпоставка за работата на учителите. Има примерни програми "От раждането до училище", създадени под редакцията на Н. Й. Веракса, които помагат на учителите да осъществяват собствено планиране.
Цели на дневния план
Съвременната научна концепция за предучилищното образование предполага всестранното развитие на личността на детето, цялостната му подготовка за живота в обществото.
Ежедневно планиране на подготвителна групаза януари, създаден от възпитателя, трябва да осигури формирането на личността на предучилищната възраст, да разкрие неговите индивидуални характеристики и да допринесе за творческото развитие на детето.
Грижата за психологическите ифизическо здраве на децата, формиране на чувство за гордост към своята земя, страна, способност за саморазвитие и самоусъвършенстване. Учителят се стреми да създаде приятелска и хуманна атмосфера в групата, благоприятна за разкриване на творческия потенциал на всяко дете.
Съвременни тенденции в предучилищното образование
Приблизително планиране в подготвителната групаза януари съгласно Федералния държавен образователен стандарт трябва да отговаря на всички изисквания. Той включва не само цели и задачи, но и информация за възможността за провеждане на размисъл на всеки отделен урок за развитие. Подробното планиране за всеки ден в подготвителната група помага на учителя да изгради индивидуални образователни траектории за всяко дете, да наблюдава самоусъвършенстването на децата, развитието на техните социални качества. Чрез интегриране на различни видове дейности, учителят получава възможността да реализира изцяло онези цели и задачи, които са предвидени от новите образователни стандарти, въведени в системата на руското предучилищно образование.
Планиране на подготвителната група за януаривключва различни събития, свързани със зимата. Независимо от избрания от възпитателя образователен материал, неговото съдържание трябва да съответства напълно на възрастовите характеристики на децата, да допринася за творческото развитие на децата.
Ежедневното планиране в подготвителната група за януари е съставено, като се отчита приемствеността, не позволява физическо и психическо претоварване на децата.
Учителят обръща специално внимание на ранната диагностика на надареността, съдействието за развитието на талантливи деца.
Значението на ежедневното планиране
Ежедневно планиране на подготвителна групаза януари позволява на учителя да използва открити и дидактически игри, да извършва наблюдение, да извършва диагностика при различни видове дейности за развитие, да анализира получените резултати.
Такава работа помага на болногледача да планираработа, отчитаща социалната среда, природните условия, собствен педагогически опит. Подробното планиране за всеки ден в подготвителната група за януари е необходимо за начинаещия учителски персонал.
Събития за януари
При избора на теми за януари, като основаучителят може да избере сезона (зимата), въз основа на него, да развива развитие и образователни дейности. Предучилищните деца имат възможност да усъвършенстват своите умения и способности, да развият концептуален апарат и да формират логическо мислене.
Планиране за всеки ден в подготвителногрупа за януари, можете да започнете с дейности, свързани с новогодишните празници. Тази тема дава възможност за въвеждане на елементи от регионалния компонент в образователния процес, за формиране на любов към народните традиции в подрастващото поколение.
Ние предлагаме планиране за всеки ден презподготвителна група, съставена с отчитане на всички изисквания на Федералните държавни образователни стандарти, както и изискванията на SaNPiN. Отделен урок за обучение не трябва да надвишава 30 минути и да се провежда сутрин. Общо в предучилищната група трябва да има не повече от две дейности за развитие всеки ден.
Първа седмица
Ежедневното планиране в подготвителната група за януари-месец може да започне с информация, която ще даде възможност на децата да обогатят знанията си за особеностите на зимната природа.
В темата „Зима“ учителят дава децаидеята за слана, силен вятър, снеговалежи, безопасно поведение на лед. За да развият изследователски умения, децата са поканени да отглеждат солени кристали, да размразяват и замразяват вода.
В понеделник можете да имате урок позапознаване на предучилищна възраст със заобикалящия ги свят на тема „Две вази“. Децата се запознават със стъкло и керамика, учат се да установяват причинно-следствени връзки между материала и продукта, който може да бъде направен от него.
Планирането в подготвителната група за този ден включва провеждане на урок по физическо възпитание под формата на игра на открито.
Във вторник се извършва формирането на най-простите математически умения. Чрез създаването на апликации със зимна тематика, предучилищните формират идеята за квадрат, кръг, правоъгълник, овал.
Препоръчително е на този ден да се проведе музикален урок, където децата да учат новогодишни песни.
Сряда при ежедневно планиране вподготвителната група за януари може да включва развитието на речта. Учителят тества способността на децата да различават звуците и да ги произнасят правилно, провежда урок за ролева игра.
Физическата култура включва изработване на набор от гимнастически упражнения, които помагат на децата да формират координация на движенията.
Четвъртък при ежедневно планиране презкъм подготвителната група за януари съгласно Федералния държавен образователен стандарт, възпитателят включва комбиниран урок по математическа логика, света около него и художественото творчество. Първо децата анализират изображенията на животни, решават елементарни задачи, след това извайват животните, показани на фигурата, от пластилин.
В петък можете да кандидатстватегерой по темата "Мразовити шарки". Децата се учат да рисуват различни видове снежинки с бои и четки, развивайки фината моторика на пръстите си. За физическо развитие се организират игри на открито.
Втора седмица
Понеделник е посветен на запознаване с резерватаприродата. Учителят разказва за резервите и резервите, които съществуват в региона, запознава децата с животните от региона (региона), включени в Червената книга.
Физическата култура е посветена на общоукрепващи упражнения, закаляване.
Във вторник се очаква активност за популяризиранеформирането на математически понятия. Въоръжени с вода и кофа, децата получават представа за обема, решават задачи за изваждане и събиране. Развитието на логическото мислене може да продължи в рисуването. Децата изобразяват кофа, лейка, чаша, с които са се научили да работят.
Сряда е посветена на развитието на говорните умения. Децата се учат да съставят истории за Нова година, попълват речника си.
На урок по музика, чиято тема също засяга Нова година, децата научават песента „Една елха се роди в гората“.
Четвъртък е посветен на формирането на фината моторика. За работа на децата се предлагат молив с въглен, четки, бял гваш, сива хартия. Получаване на уменията за рисуване с молив с въглен,
В петък се организира урок на тема „Новогодишно парти“. Въоръжени със заготовки от цветна хартия, лепило, децата под ръководството на учител създават мозаечни пана.
Трета седмица
Всички класове са свързани с наблюдение на природата, формиране на умения за безопасно поведение през зимата, идеи за здравословен начин на живот и социална адаптация на децата.
В понеделник на децата се предлага занимание на открито с цел наблюдение на зимната природа. Играта „Снежен човек“ помага да се развие физическото здраве на децата.
Урокът по четене започва първо във вторникприказки "Снежанка", след това при рисуване децата показват емоциите си, получени по време на четенето на книгата, научават се да се грижат за хранилките. Игрите на открито на открито на тема „Зима-зима“ са насочени към физическото развитие на подрастващото поколение.
В сряда се предполага да почисти пътеките и пейки от сняг, да наблюдава птици.
Четвъртък е посветен на оформянето на околната средакултура. Урокът на тема „Ние сме отговорни за тези, които сме опитомили“ е насочен към отношението на уважение към дивата природа. Заедно с учителя децата хранят птиците, развиват идеите си за зимните жители на техния регион.
В петък се провеждат забавни стартове, в които родителите вземат активно участие. Семейни екипи изпълняват комични състезания, а празникът завършва със съвместно чаене.
Четвърта седмица
Имайки предвид дългите новогодишни празници,когато планира развитие и образователни дейности за януари, учителят се опитва да не претоварва децата с умствени дейности, опитва се да обърне максимално внимание на развитието на творчеството и формирането на идеи за зимната природа.
Основното събитие на седмицата може да бъде екологичен празник, където се излагат всички произведения на децата, завършени за един месец.
заключение
Ежедневното планиране за GEF енезаменим елемент от работата на учителите. Тя дава възможност на педагога да извършва последователна и систематична работа, насочена към разнообразното развитие на подрастващото поколение.
