من أين تبدأ وما إذا كنت ستستمرالتربية الوطنية؟ من يجب أن يكون مسؤولاً عن هذا الجانب من تكوين المواطن؟ هل علي أن؟ الوطنية ، والوطنية ، والوطن ، والمواطن ، والولاء للشعب ، والواجب العالي ... هذه المفاهيم مقيدة للغاية اليوم لدرجة أنه من الصعب إعادة ملئها مرة أخرى بمعنى إنساني حيوي للقلب. لكنك تحتاج إلى. ضروري جدا. هذه هي الإجابة الصحيحة والقاطعة على الأسئلة المطروحة في البداية. ويجب أن يدور النقاش حول سؤال آخر - كيف؟ كيف يجب على المدرسة حل هذه المشكلة؟
الأسرة ، بالطبع ، يجب أن تأمللها - يعني الحصول على جيل نصفه يتألف من الأنانيين الذين يعانون من فقدان الوعي. نصف هؤلاء ينشأون في أسر مختلة أو فقيرة أو غير مكتملة. يرى الأطفال هناك الفقر والعنف والسكر ويسمعون البذاءات. لا يمكن اعتبار هذا أمثلة على حب الوطن. ومن هنا السخرية والكفر وقلة المبدأ. المدرسة باقية. ولديها العديد من الفرص. هذا هو المكون التربوي لكل درس ؛ هذه هي الأنشطة اللامنهجية وغير المنهجية ؛ هذه الرحلات والاجتماعات ؛ هذا مثال شخصي لكل من يعمل مع الأطفال - من المعلم والمعلمين إلى الحارس وغسالات الصحون في كافيتريا المدرسة.
لكن الشكل الرئيسي للتأثير يظل باردًاساعة حائط. هم هم. وليس من الضروري على الإطلاق تحمل الروح الوطنية وحب الوطن الأم والواجب تجاه الوطن باعتبارها الموضوعات الرئيسية في ساعات الدراسة. بشكل عام ، يجب أن تبدو هذه الكلمة نادرة قدر الإمكان. لماذا لا نطور دورة من ساعات الدراسة الموضوعية "الوطن ...". سيكون كل موضوع جديد استمرارًا للموضوع الرئيسي. على سبيل المثال ، "التاريخ المجيد" ، "... الشخصيات البارزة" ، "... إنجاز الشعب" ، "... العمارة الخشبية" ، "... الأغنية الروسية" ، "الحرف الشعبية" ، "... الأرثوذكسية" ، إلخ. الشيء الرئيسي هو عدم التقليل من كل شيء إلى المونولوج المفيد للمعلم الذي يعلم مدى أهمية حب الوطن ، ولإقناع يستشهد بأمثلة عن الوطنية التي لطالما عرفها الجميع ، وبالتالي لا تلمس الروح.
هذا لا يعني ذلك عن الحرب الوطنية العظمىكل ما قيل. ببساطة ، بدلاً من العبارات المبتذلة "الإنجاز العظيم لشعب عظيم في حرب عظيمة" ، يمكنك قراءة بعض الرسائل في الخط الأمامي من جندي إلى حبيبك ، والاستماع إلى "Dugout" ، وبعد ذلك ببساطة ، بدون شفقة ، قل أنه كان مقدرًا له أن يمشي "أربع خطوات حتى الموت" ، و الحبيب إلى الأبد بقي "الثلج والثلج". هذا سوف يمس روح حتى أكثر المراهقين سخرية أكثر من أي شعارات أخرى. يمكنك عرض حلقات مستهدفة من أفلام "بطرس الأول" و "الحرب والسلام" وغيرها. ولا حاجة للمناقشة ، لا. إذا حدث ذلك ، فسيتحدث الأطفال أنفسهم. سوف يستمع المعلم فقط. سيتحدث تلاميذ المدارس ، وفي هذا الوقت سيحدث عمل ضخم في أرواحهم.
أن لا نعلم الأطفال بل "الناس"كبروا ، يجب أن تتذكروا في كل درس وأن تستخدموا أدنى عذر لجعل الأطفال فخورين بثقافة وتاريخ وطنهم. لماذا لا نؤكد في درس الموسيقى أن الشعب الروسي هو الوحيد الذي يمتلك ثغرة؟ في درس العمل - ما هو المألوف بشكل خاص اليوم في كندا هو المنازل الخشبية ذات المنحوتات ، والتي كانت أساسها أكواخ روسية؟ يقدم كل درس ، بدرجة أكبر أو أقل ، "أسبابًا تعليمية". روسيا لديها اكتشافات عظيمة ، وهناك علماء رياضيات وفيزيائيين وكيميائيين عظماء. إن حياتهم وخدمتهم للعلم الروسي هي أفضل الأمثلة على حب الوطن. الشيء الرئيسي هو عدم الثناء. ليست هناك حاجة بافوس. فقط قل. معرفة هذا هو بالفعل تربية وطنية. ومعلمي الأدب ، كما يقولون ، أمرهم الله نفسه. كانت الوطنية في الأدب ، بدءًا من The Lay of Igor's Host (أو حتى قبل ذلك) ، ولا تزال الموضوع الرئيسي والشفقة الرئيسية.
بالطبع ، يجب إشراك الأمهات والآباء. في اجتماع الوالدين ، يمكنك تقديم المشورة لهم بشأن الأفلام للعرض العام ، والكتب للقراءة المشتركة. ذكّرهم أن التواصل مع الطفل هو الطريقة الأكثر فاعلية في التنشئة الوطنية أيضًا. هناك أيضًا أمثلة على حب الوطن في الحياة اليومية. مهمة الآباء هي تعليم الأطفال ملاحظة هذه الأمثلة ، والرغبة في متابعتها. بهذه الطريقة فقط تمتلئ كلمتا "الوطنية" و "الوطن الأم" بالمعنى الحي وتصبح ذات مغزى للطفل.
لهم أن التواصل مع الطفل هو الأكثرطريقة فعالة للتربية ، بما في ذلك الوطنية. هناك أيضًا أمثلة على حب الوطن في الحياة اليومية. مهمة الآباء هي تعليم الأطفال ملاحظة هذه الأمثلة ، والرغبة في متابعتها. بهذه الطريقة فقط تمتلئ كلمتا "الوطنية" و "الوطن الأم" بالمعنى الحي وتصبح ذات مغزى للطفل.
