Sanat terapisi nedir?Adın kendisi bize bu terimin özü hakkında bir ipucu veriyor. Sanat terapisi, sanatın yardımıyla yapılan bir tedaviden başka bir şey değildir. Nasıl olur? Damlalık ve hap yok, masaj ve iksir yok. Bu yön sadece boyalar ve fırçalar, renkli hamur ve kağıt, kil ve hamuru, irmik, kum, kumaşlar, fotoğraflar ve bunlara yetkin bir yaklaşımla insan ruhunun iyileşmesine katkıda bulunan diğer birçok çeşitli materyali kullanır.
Sanat terapisi, aralarında bir tür bağlantı ipliğidir.bilinçaltı ve bilinçli. Beyin ve ruh arasında böyle bir köprü. Bu teknik kullanılarak birçok problem çözülebilir. Gerçekten de, çoğu zaman bilinçli bir düzeyde değildirler. Çok daha derinde yatıyorlar. Bu nedenle sözlü veya tıbbi olarak ortadan kaldırılması neredeyse imkansız bir iştir. Ama bunu sanat, metaforlar ve imgeler düzeyinde çözmek oldukça mümkün.
Sanat terapisi ayrı ve henüz çoknispeten yakın zamanda ortaya çıkan umut verici psikoterapi yönü, ancak 20. yüzyılın sonunda. Psikoloji ve sanatın kesiştiği noktada, yıldan yıla daha fazla popülerlik kazanıyor.
Yaşamanıza yardımcı olacak yaratıcılık
Zor zamanımızda, bir insan için çok zorpsikolojik sorunlardan kaçının. Pratik olarak, her birimiz çeşitli korkular tarafından boğulmuş durumdayız ve yalnızca artan heyecanlanma sık sık gelmekle kalmaz, aynı zamanda aniden saldırganlığın üstesinden gelir. Tüm bunlardan sadece yetişkinler acı çekmez. Çocuklarda da benzer sorunlar görülmektedir. Mevcut zihinsel "sorunlar" nasıl düzeltilir? En acısız yolu bize sanatın gücü sunuyor. Müzik, resim ve tiyatronun insan üzerinde olumlu etkileri vardır. Bize iç gerilimlerden kurtulmamızı ve olumlu bir tutuma geçmemizi sağlayan birçok olumlu duygu veriyorlar.
Bir kişinin düşünmemesi daha da iyidir, ancakoluşturmak. Bu onun duygularını ifade etmesine ve içsel potansiyelini serbest bırakmasına izin verecektir. Bu tür bir aktivite kelimenin tam anlamıyla iyileşir. Bu yüzden sanat terapisi olarak adlandırıldı.
Yaratıcılık mı yoksa haplar mı?
Sanat terapistleri en çok kimlerle çalışır?Evet, neredeyse herkesle. Bu yön yaş aralığı ile sınırlı değildir ve hem yetişkinler hem de çocuklar için harikadır. Sanat terapisinin birçok faydası vardır. Aralarında:
- kullanılabilirlik.Çizim, origami veya heykel yapmak için pahalı malzemelere, özel koşullara veya uzun hazırlıklara ihtiyacınız yoktur. Peri masallarına gelince, onları neredeyse her yerde anlatabilirsiniz - anaokuluna giderken, evde veya yürüyüşte.
- Herhangi bir kontrendikasyonun olmaması. Sanat terapisi herkese uygulanabilir. Ne de olsa negatif enerjiden kurtulmanın en etkili ve zararsız yolu budur.
- yardımıyla kendi "dilinize" sahip olmakortaya çıkan deneyimleri ve duyguları ifade etmek çok daha kolaydır. Plastik ve görsel ifadeyi kullanan bir kişi, duygu ve ifadeleri seçmeme fırsatını yakalar. Kendileri tarafından iletilirler.
Sanat terapisinin amaçları
İnsan ruhlarını iyileştirmeyi mümkün kılan bu yönün amacı nedir? Bu arada, sanat terapisinin oldukça başarılı bir şekilde başa çıktığı ana spesifik görevleri şunlardır:
- Teşhis.Yaratıcılık, bir kişinin ana sorunlarını tanımlamanıza izin verir. Aynı zamanda, sanat terapisti için neye özel dikkat gösterilmesi gerektiği ve hastasının ruhunda gerçekte neler olduğu netleşir.
- Düzeltme.Sanat terapisi araçlarının kullanımı, bir kişinin davranışını değiştirmenize ve onu daha yapıcı bir yöne yönlendirmenize olanak tanır. Aynı zamanda hasta korku ve endişelerden, fobilerden ve sınırlayıcı inançlardan iyileşir.
- Gelişim. Çocuklarla çalışırken sanat terapisinin kullanılması, çocuğun güçlü ve zayıf yönlerini belirlememizi sağlar ve aynı zamanda gelişimlerine de katkıda bulunur.
- Mevcut estetiği tatmin edinihtiyaçlar. Sanat terapisi süreci gerçek yaratıcılığı içerir. Yetişkinler ve çocuklar resim ve müzik yaratmaya, şiir ve kitap yazmaya başlar. Dahası, çoğu zaman kendilerini ilhamdan ve yaratıcılıktan tamamen uzak gören insanlar yeteneklerini gösterirler.
- Psikoterapi. Bu yön, uzmanın zor deneyimler ve zihinsel travma ile bilinçaltının derinlikleriyle çalışmasına izin verir.
Sanat terapisi biçimleri
Sanat terapisi şunlar olabilir:
- pasif;
- aktif.
Sanat terapisinin ilk seçeneği kullanılıyorsaçocuklarla çalışmak, zaten başkaları tarafından yaratılmış sanat eserlerinin küçük hastalarının "tüketilmesini" sağlar. Bu durumda çocuk kitap okur, resimleri inceler, müzik dinler.
Aktif bir sanat terapisi biçimi, çizimler, heykeller vb. dahil olmak üzere kendi yaratıcılık ürünlerinin yaratılmasını içerir.
Ayrıca sanatla tedavi dersleriyapılandırılmış veya yapılandırılmamış olabilir. İlk durumda, dersin konusu psikolog tarafından belirlenir. O da kullanım için malzeme sunuyor. Bu yaratıcı sürecin sonunda, konunun kendisi, performans şekli vb. tartışılır. Yapılandırılmamış seanslarda, hastalar aydınlatma için enstrüman, malzeme ve temayı kendileri seçme hakkına sahiptir.
Sanat terapisi türleri
İş yerinde çeşitli sanat terapisi teknikleri vardır.çocuklar ve yaşlı hastalarla. Bu durumda, psikologlar neredeyse sonsuz bir faaliyet alanı açarlar. Spesifik teknikler, mevcut problemlere ve müşterilerinin yaşına bağlı olarak uzmanlar tarafından seçilir. Örneğin, aşırı heyecanlı ve endişeli çocuklarla yapılan düzeltici çalışmalarda sanat terapisi, onlara cam üzerine çizim yapmaları için bir görev vermeyi içerir. Ardından, ortaya çıkan görüntü kağıda aktarılmalıdır. Bu tür sanatsal tedaviye monotip denir.
Çocuklarla düzeltme çalışmalarında sanat terapisi,kapalı veya agresif bir karaktere sahip olmak, çocuğa silüetleri katlama, bir iplik yumağını çözme görevi vermeyi içerir. Benlik saygısı düşük hastalar birbirlerine ilginç hikayeler anlatmalıdır.
Bebeklerle çalışırken elementler sıklıkla kullanılırtiyatro ve oyunlar. Sonuçta, tüm çocuklar harika hayalperestlerdir. Bu nedenle bu tür faaliyetler anlaşılabilir ve onlara yakındır. Çocuklarla çalışırken uygulanan yaratıcı sanat terapisi teknikleri, sınıfların kimseye sıkıcı gelmeyeceği ve genç yetenekler için gerçek bir atölyeye dönüşeceği kadar rahat bir atmosfer yaratmanıza izin verir. Böyle bir sürece katılan tüm katılımcılar, aynı anda psikolojik sorunlarını çözerken, kendilerini ifade etme olasılığının sevincini kesinlikle hissedeceklerdir.
Çocuklarla çalışırken sanat terapisi türleri vardır.çok büyük bir çeşitlilik. Aynı zamanda, giderek daha fazla yenisi sürekli olarak geliştirilmekte ve uygulamaya konulmaktadır. Ancak psikologların çalışmalarında en sık kullandıkları ana alanlar şunlardır:
- İzoterapi. Görsel sanatlar ve resim yoluyla yapılan bir tedavidir.
- Mandaloterapi. Resmin özel bir yapısının yardımıyla bir kişi üzerinde faydalı bir etki.
- Müzik terapisi. Bu tür sanat terapisi ses terapisini içerir. Bir kişi sadece bitmiş bir müzik parçasını dinleyemez, aynı zamanda kendi ritmini de yaratabilir ve çalabilir.
- Kum terapisi. Bu tür arıtma, kumda yatan potansiyeli kullanır.
- Peri masalı terapisi. Bu durumda psikolog mitlerde, efsanelerde ve peri masallarında metaforlar uygular.
- Doku tedavisi. Terapötik çalışma bazen hastanın kompozisyonlar oluşturmaya davet edildiği dokuma malzemelerle gerçekleştirilir.
- Kukla terapisi. Çocuklarla çalışırken bu tür tıbbi sanat terapisini gerçekleştirirken, genç hastalar kendi oyuncaklarını yapmaya teşvik edilir. Aynı zamanda, malzemeler çok çeşitli olabilir.
- Kolaj. Bu seanslarda dergilerden kesilen resimlerden istenilenin haritası oluşturularak tedavi gerçekleştirilir.
- Testoplasti. Çocuklarla çalışırken bu tür sanat terapisi, hamuru, hamur ve kil dahil olmak üzere herhangi bir plastik malzeme ile çalışarak bir tedavi kursuna girmelerini sağlar.
Sanat terapisi için endikasyonlar
Yukarıda açıklanan yöntemlerle tedavispontane kendini ifade etmeye dayanır. Bununla birlikte, yaratımların sonuçlarını ve profesyonelliklerini değerlendirmek için kullanılan estetik kriterleri bir dereceye kadar görmezden gelir. Çocuklarla çalışırken sanat terapisi, sonuçlarına değil, yaratıcılığın kendisine yöneliktir.
İlk etapta bu sınıflar kime gösteriliyor? Çocuklarla çalışırken sanat terapisi yöntemleri aşağıdaki durumlarda kullanılır:
- İnatçı.
- Agresif.
- Kekemelik veya tiklerden muzdarip.
- Sürekli korku içindedirler ve takıntılı durumları vardır.
- Sık ruh hali değişimleri ile karakterizedirler.
- Zihinsel ve konuşma gelişiminde gecikmeler var.
- Kendimizi bir kriz durumunda bulduk.
- Kayıtsız veya heyecanlı.
- İkamet yerlerini değiştirdik.
- Anaokuluna, okula gitmeye hazırlanıyorlar ya da uyum sürecindeler.
- Hiperaktif.
Ayrıca sanatla terapi tekniklerininBebeklerin yaşıtlarıyla veya yetişkinlerle iletişim kurmakta zorlandıkları durumlarda çocuklarla çalışmak gereklidir. Ebeveynler, itaatsizliği nedeniyle çocuklarının davranışları üzerindeki kontrolünü kaybederse, benzer bir tedaviye ihtiyaç duyulur.
Sanat tedavisinin özellikleri
Çocuklar için belirli sanat terapisi türlerinin kullanılmasıyla, bu yönün görevleri oldukça hızlı ve verimli bir şekilde çözülür.
Gerçek şu ki, bu teknik şunları sağlar:
- çocukta olumlu bir duygusal ruh hali yaratın;
- hastanın sözlü olarak tartışması zor olan önceden var olan fantezileri veya sorunları doğrudan ele almak;
- çeşitli duygularla sembolik düzeyde deneyler yapma, keşfetme ve toplum tarafından kabul edilebilir bir biçimde ifade etme fırsatı vermek;
- kendilerini yaratıcı bir şekilde ifade etme, hayal gücünü geliştirme, estetik deneyim kazanma ve görsel aktivitede pratik beceriler kazanma;
- bebeğin günlük yaşam için uyarlanabilir yeteneklerini arttırmak, yorgunluğu azaltmak ve öğrenme süreciyle ilişkili olumsuz duygusal durumları azaltmak;
- iyileşme ve kendi kendini düzenlemenin iç mekanizmalarına dayanarak kişisel gelişimdeki mevcut ihlalleri ve sapmaları etkili bir şekilde düzeltin.
Sınıf yürütme ilkeleri
Çocuklarla çalışırken sanat terapisi yöntemlerinin kullanımı ancak aşağıdaki durumlarda etkili olacaktır:
- Çocuğun ders çalışma arzusu olacaktır.Sanatla terapi yöntemlerinin uygulanması için temel koşul budur. Sonuçta, bunu istemeyen bir kişinin yaratıcılığı kesinlikle imkansızdır. Aynı zamanda, psikolog çocukla gizli bir diyalog başlatamaz.
- Küçük hasta teşvik ve minnettarlık alacak.
- Eğitimci önceden almak için hazır olacak"Bilmiyorum" cevabının çocuğu. Çocukların sık sorulan sorulara verdikleri yanıt genellikle budur. Bu durumda, bir yetişkinin küçük hastasına birkaç cevap seçeneği sunması gerekir.
- Öğretmenin kendisi doğrudan kabul edecekkendisine sunulan çalışmaya katılmak. Aynı zamanda, dersin başında ve sonunda yetişkin, çocukla ruh hali hakkında konuşmalı, onunla resim çizmeli, heykel yapmalı, sanat veya müzik eserleri hakkında konuşmalı, yani aynı küçük hastaya atandı.
- Uygulamada kullanılan malzemeÇocuklarla çalışırken farklı sanat terapisi yöntemleri sağlam, güzel ve parlak olacaktır. Kalemler ve boyalar, kağıt ve hamuru temiz olmalıdır. Gerçekten de, çalışma materyali aracılığıyla çocuk kendine karşı bir tutum hisseder. Derse gelmek istemeyen çocuklar için parlak kırtasiye malzemeleri çekici bir an olacaktır.
- Öğretmenin sınıftaki hikayesi şunları içerecektir:hipnotik anlatının ayrıntılarını hayal edin. Bir dereceye kadar, bir yetişkinin konuşması çocuğu hafif bir transa sokmalıdır. Bu, cümleleri veya kelimeleri tekrar ederek ve ayrıca metaforların, sıfatların ve ses tonlamasındaki değişikliklerin kullanılmasıyla başarılabilir. Böyle bir teknik, gizemli bir atmosfer yaratmanıza, olup bitenlerin olağandışı olmasına izin verir ve bu da, küçük bir hastanın kendiliğinden ortaya çıkması şeklinde bir mucizenin gerçekleşmesine yardımcı olur.
- Çizim sürecinin tadını çıkarın. Karalamalar veya karalamalar bile şifa için çok önemlidir.
Engelli çocuklarla çalışmak
Genç hastalarla çalışırken sanat terapisi,engelli olmak, bilişsel ve duygusal-istemli alanlarının gelişimini içerir. Böyle bir çocukla pratik alıştırmalar, sosyalleşme ve uyum sorunlarını çözmek için tasarlanmıştır. Aynı zamanda, engelli çocuklarla çalışırken kullanılan sanat terapisi yöntemleri, kusurun yapısını, hastaların psikolojik sapmalarını, bireysel kişilik ve yaş özelliklerini dikkate almalıdır.
Bu konudaki en önemli terapötik teknikdurum aktif hayal gücünü kullanan bir yöndür. Bu, psikoloğun bilinçaltı ile bilinçli olanı yüz yüze getirmesine ve daha sonra etkili etkileşim yoluyla bunları birbirleriyle uzlaştırmasına olanak tanır.
Engelli çocuklarla çalışmada sanat terapisi,sanat uygulamak, duygusal ve zihinsel durumları düzeltmenin en doğal şeklidir. Aynı zamanda izoterapi, psiko-jimnastik, müzik terapisi, hayvan terapisi ve masal terapisi gibi yöntemler kullanılmaktadır. Psikoloğun, çocuğun sahip olduğu gizli yetenekleri keşfetmesine ve onu iç çatışmalardan ve çeşitli korkulardan kurtarmasına izin verir. Bu tür hastalarla çalışma prensipleri naziktir. Sanat terapisinin bebeğin ruhu üzerinde olumsuz bir etkisi yoktur. Bir yetişkin, küçük bir hastayla oyunbaz bir diyaloğa girer. Yavaş yavaş güvenini kazanmaya başlar ve böylece çocuğu endişelendiren her şeyi öğrenir. Gelecekte sanat terapisti böyle bir durumda ne yapılması gerektiğine karar vermelidir.
Sembolik malzeme ile yapılan çalışma sayesinde,Çocuk, bu noktaya kadar az gelişmiş algı sistemlerinin yanı sıra çağrışımsal-figüratif düşünceyi aktif olarak geliştirmeye başlar. Sanat terapisinin yardımıyla çocuk, kendine güven veren yaşam deneyimini önemli ölçüde genişletir.
Agresif çocuklarla başa çıkmak
Böyle küçük ile düzeltici tedavihastaların bazı özellikleri vardır. Örneğin, ilk aşamalarında grup formlarının kullanılması yasaktır. Nitekim bu gibi durumlarda olumsuz duygular kaçınılmaz hale gelir. Bu nedenle agresif çocuklarla çalışırken bireysel sanat terapisi yapmanın en etkili olduğu kabul edilir.
ile görüşmelerküçük hastalar, onlara iyi davranmaları gerektiğini açıklar. Bu tür çocukların temel özelliği, duygusal durumlarının akut olarak nitelendirilmesidir. Davranışlarında var olan problemler, yüksek düzeyde korku ve kaygıdan olduğu kadar, güçlü küskünlük ve suçluluk duygularından da kaynaklanır. Böyle bir durumda davranışın düzeltilmesi, yalnızca çocuğun duygusal durumunun ciddiyetinin ortadan kaldırılmasına izin verecektir. Çeşitli sanat terapisi yöntemleri buna katkıda bulunacaktır, ancak bu durumda özellikle modelleme ve çizim kullanımı etkili olacaktır. Kum terapisinin kullanılması da tavsiye edilir. Bu tür derslerden sonra gösterici olumsuzluk ve saldırganlık, çocukta yaratıcılık ve inisiyatif ile değiştirilir.
