"Çimlerde ne çiğ." Leo Tolstoy'un sanatsal hikaye açıklaması

L. N. Tolstoy sadece yetişkinler için yazmadı. Çocukların dünyayı tanımasını istedi. Yazar, çocuklar için kısa öyküler ve eğitici öyküler yarattı.

Yasnaya Polyana'da Okul

Genç Lev Nikolaevich 1850'de malikanesindeilk kez köylü çocukları için bir okul açtı. Çocukların bilgiye çekildiğini gördü ama onları öğrenecek hiçbir yer yoktu. Ancak Tolstoy, yeni Lomonosovların ve sadece yetenekli çocukların - ülkenin geleceği - uzak köylerde "gizli" olduğuna inanıyordu.

Sivastopol kampanyası ona uzun süre izin vermediköylü çocuklarıyla uğraşmak için. Döndüğünde, okulu yeniden açar ve çocukların ilgisini çekmeye çalışır. Deneyerek ve hatalar yaparak, çocukların gelişimi için el yordamıyla çalışıyor.

Bir gün öğrencisini şöyle yazmasını istediona Yasnaya Polyana okulundan önce öğretildi ve basit bir hikayenin her satırında "dövmek" ve "bağırmak" kelimeleri vardı. Zamanının öğretmenlerinin ve filozoflarının eserlerini okuyan, yurtdışına seyahat eden L. Tolstoy, her yerde rol model aradı. Ama hiçbir şey bulamadım.

Kendi kurallarına göre yeniden başlarçocuklara alfabeyi, aritmetiği, Tanrı'nın kanununu öğretin, çocukları ilginç kılmaya çalışın. Dersler sınıflarda ve açık havada yapıldı. Çocuklar sadece eve gitmek istemediler, o kadar çok bilgiye kapıldılar ki. Ancak yetkililer, Kont'un eylemlerini tehlikeli olarak değerlendirdi. 1862'de okul kapatılmak zorunda kaldı. Ancak yazar çocuklar için hikayeler yaratmaya devam etti.

Önümüzde küçük bir şaheser var - "Ne çiy oluyor?çimenlerin üzerinde". Birkaç cümle büyük güçlükle yazılmıştır. L. Tolstoy en doğru kelimeleri seçti. Sonuç şaşırtıcı ve çok çarpıcı.

Engin dünyada ne görülebilir

Güneşli bir sabah, çimenlerin üzerinde çiy bulabilir veyanından geç. Yazar durdu, ona yakından baktı ve çimlerin üzerinde ne tür çiy olabileceğini gördü. Pek çok kişi tarafından görüldü, ama çok azı ona çok ilgiliydi. Tolstoy'un şiirsel bir hikayesi var.

Yazar tarafından kullanılan kelimelerin açıklaması

Yazar çiğ elmasları diyor çünkü açıkgüneş bir mücevher gibi parlıyor. Hangi renkleri parlatıyor? Sarı, kırmızı, mavi. Gökkuşağının renkleri küçük pırıltılı ve yanardöner damlalarda toplanmıştır. Bu sözlerle çiğin olağanüstü güzelliğini aktarıyor.

Kadife, yumuşak tüylü bir kumaştır.ipekten yapılmıştır. Dokunuşu güzel ve hoş. Yazar, tüylü bir yaprağı onunla karşılaştırıyor. Neden? Herkes düşündükten sonra bu soruyu cevaplayabilir. Birçoğu bu tür yaprakları gördü. Bir yandan yoğundurlar, diğer yandan narin ve yumuşaktırlar. Bitki öksürükotu olarak adlandırılır. Her yerde büyüyor. Bir tarafını yanağa koyarsanız, o zaman bir anne gibi hassas, diğeri ise üvey anne gibi serttir. Sadece bu bitkinin böyle nitelikleri yoktur. Düşünürseniz, başka çeşitleri de düşünebilirsiniz.

Tolstoy, kısa öykü şiirinde "Çimlerde ne çiy olur" yazısında sadece çiyden değil, çimlerden de söz edebildi.

Yazar tarafından kullanılan kelimeler tarafından hangi sorular cevaplanır?

Yazar çiğ ile elmasları ve topları karşılaştırır. Karşılaştırma, "nasıl" sorusuna cevap verebilen bir kelimedir. "Tam" zarfını veya ona "benzer" sıfatını uygulayabilirsiniz. Karşılaştırmalara ek olarak, epitetler ve metaforlar kullanır. Sabahı "güneşli", çiy topu "parlak". Bu, çimlerde meydana gelen çiğ türüdür.

Broşür neyle karşılaştırılır? Hikayeden bir bardak ve kadife ile olduğu açıktır. Bunlar metaforlardır.

Yazarın gördüklerine göre ruh hali nedir?

Tolstoy şaşkınlıkla görür ve neyi sevindirirçimlerde çiy var. Duygularını küçük okuyucuya iletmek istiyor, böylece çimenlerde yürümek ve yuvarlak çiy damlasını dikkatle tatmak için. Yaprağı bir tüple dikkatlice katlarsanız ve ağzınıza götürürseniz, dünyanın en lezzetli içeceği içine yuvarlanır - minik bir çiy damlası.

Hangi sonuçlar çıkarılabilir?

Çiy ve çimenlerin şiirsel bir tanımını, kurgusal bir hikaye okuyoruz. Yazarla birlikte güzelliklerini gördük ve alışılmışın dışında olanı keşfetmenin sevincini yaşadık.