Anaokulunda müzik aktiviteleri - girişmüzik dünyasına en küçük çocuklar, kişiliğin kapsamlı gelişimi, yeni iletişim biçimleri bilgisi. Sabah jimnastiği, beden eğitimi ve eğlencenin yanı sıra temalı partiler, müzikal ve didaktik, tiyatro ve ritmik oyunlar yapmak, her çocuğun ufkunu genişletmek, müzik sevgisini aşılamak, ruh halini geliştirmek, kendine güven vermek ve akranlar ve yetişkinlerle iletişimde iletişimi artırmak.
Dersin seyri
Anaokulunda müzik dersleri, çocuklara kendilerini uzayda yönlendirmeyi, dans hareketleri yapmayı ve yürüyüş yapmayı öğretmek amacıyla ritmik hareketlerle başlar.
Sonra müzikal dinlemeye başlarçocukların orkestrada çalan müzik aletlerini ayırt etmeyi öğrendikleri, bestecilerin eserlerini tanıdığı eserler. Daha büyük grupta öğrenciler halihazırda yaylı, klavye, üflemeli ve vurmalı çalgıları biliyorlar. Dersin sonunda, bir çocuk müzik ve gürültü enstrümanı orkestrası oluşturulur, çocuklar oyuna zaten tanıdık ve hatta bağımsız olarak bestelenmiş melodiler eşlik eder. Müzik dersleri asla şarkı söylemeden geçmez. Üstelik çoğu zaman buna adanmıştır. Şarkı söylemek ve eğlenceli alıştırmalar şarkı söyleme aletini harekete geçirir, öğrenilen ve pratik şarkılar çocuklara kendilerinden büyük zevk verir.
Profesyonel yardım
Anaokulu sınıfı analizi sık sık yapılır,neredeyse dörtte bir ve her grupta. Sadece yöneticinin işinin kalitesini kontrol etmek için değil. Bu, onun profesyonel olarak büyümesine yardımcı olur ve deneyimlerini meslektaşlarına aktarmayı kolaylaştırır. Ses ve görüntü kayıtları, ders notları yapılır.
Bilgi, beceri ve yeteneklerin kazanılması
Anaokulu pozunda müzik derslerisayısız ve zorlu hedefler. Bu öncelikle sesin gelişmesidir: artikülasyon, nefes alma, ses aralığı, bir toplulukta ve bir cappella'da şarkı söylemek, şarkılar sahnelemek, folklor performanslarını sahnelemek. Şarkı aralıkları ve tonlama üzerinde çalışmak işitme duyunuzu geliştirir.
Ustalaşmak için dans hareketleribir dizi müzikal aktivite sırasında: sıçrayışlar, dörtnala, çiftler halinde ve birer birer dönen, yan ve değişen adım. Çocuklar, bir müzik parçasının iki ve üç parçalı biçiminde hareketin doğasını yeniden inşa edebilmeli ve değiştirebilmeli, nesnelerle (kurdeleler, toplar, bayraklar vb.) Özgürce hareket edebilmelidir. Ders ve yaratıcı doğaçlamada özgürlüğün bir sonucu olarak - pandomim kullanarak dans ve oyun egzersizleri. Anaokulundaki müzik dersleri, çocuklarda şarkı söylemeyi sevmeyi içerir. Aynı zamanda başkalarının şarkı söylemesini dinleme, dinlenen müziği anlama, bir türün tanımı, karakteri, ruh hali ve tabii ki güzel ve estetik bir şekilde hareket etme yeteneği geliştirirler.
İç gözlemin önemi
Anaokulu sınıfının kendi kendine analizi,seçilen konuya ve belirlenen görevlere göre eğitimci. Ders sırasında, hazırlanan plan tarafından yönlendirilir, böylece planlanan tüm materyaller zaman kaybetmeden ve karışıklık olmadan ustalaşır. Müzik direktörü, her tür müzik etkinliğinin bu dersi kapsayıp kapsamadığını, amaçlara ve hedeflere ulaşılıp ulaşılmadığını, malzemeye hakim olmanın en uygun hızının kaybedilip kaybedilmediğini ve ders boyunca dostane bir atmosferin korunup korunmadığını analiz eder.
