Doğaya saygı genel gelişimimizi nasıl etkiler?

Tüketicinin doğaya karşı tutumukabul edilemez, birçok dini ve halk figürü uzun zamandır söylüyorlar. Bugün bilim dünyası da, yozlaşan doğa ile birlikte, açık bir şekilde insanların da yozlaştığını iddia etmeye başlıyor. Bu sadece ruhsal olarak değil, aynı zamanda bir kişinin fiziksel olarak zayıflamasında da ifade edilir. Mutluluk ve kişiliğin kendisi çöker, çünkü zihinsel denge bozulur.

Çocukların gelişimini güçlü bir şekilde etkilerkentsel yaşam tarzı. Herkes, doğaya karşı saygılı bir tutumun erken yaşlardan itibaren yetiştirilmesi gerektiğini kabul eder. Ancak çocuklarımız bitki ve hayvan dünyasını kitaplardaki, filmlerdeki ve televizyon programlarındaki resimlerden inceler. Yaşam için böyle bir hazırlığın onlara hayvanlar dünyasının alışkanlıklarını öğretmesi ve onlara orman yaşamı hakkında bir fikir vermesi, mevsimlerin değişmesinden önceki işaretleri öğretmesi olası değildir.

Japonya'da kentleşmenin ulaşmış olmasına rağmenönemli yükseklikler, orada çocuklar üzerindeki olumsuz etkisini etkisiz hale getirerek doğaya saygılarını geliştiriyorlar. Bunu yapmak için, çeşitli konuları inceleme programı zorunlu yürüyüşler ve geziler içerir ve ayrıca okuldaki herkes sürekli bir "doğaya hayran olma" kursuna girer.

Sonuç olarak, Japon okul çocukları, koşullarda bileradikal kentleşme, iki yüze kadar renk tonunu ayırt etme yeteneğini korudu. İyi gelişmiş çocuklarımız bu yeteneğe on kat daha az sahiptir, çünkü aynı koşullarda sadece yirmi tanesini ayırt edebilmişlerdir. Elbette bu, bulundukları habitatın kıtlığına, dünya algısının yoksulluğuna ve doğaya kayıtsız kalmalarına işaret eder.

Doğa bilimleri ile doğa bilimleri arasındaki fark nedir?doğaya hayran olmak? Hayranlık, hayranlık demektir. Japonya'daki öğretmenler sadece belirli bir bilgi ve doğaya saygı oluşturmakla kalmaz, aynı zamanda başarılı bir yaşam için çok önemli nitelikler olan dünyaya dair estetik bir algı geliştirirler.

Doğal kaynaklarımızı karşılaştırırsak,en zengin flora ve fauna ve Japonlar, hayranlık öğretilseydi okullarımızın hangi yeteneklere sahip olacağını hayal etmek bile zor ?! Tüm duygularımız biliş sürecinde gelişir. Aynı zamanda, yalnızca belirli eylemleri gerçekleştiren yetişkinler, çocuklarda belirli duyguların tezahüründe ve pekiştirilmesinde belirleyici bir rol oynar, yalnızca doğaya karşı saygılı bir tutum geliştirmekle kalmaz, aynı zamanda bir dizi belirli karakter özelliğini de geliştirir.

Örneğin, estetik duygusaldır.insanların sadece doğada değil, sanatta ve genel olarak hayatta da hayran olunabilecek her şeye karşı tutumu. Tabiat tarihi derslerinde çevreye karşı duyguları yetiştirilmiş bir öğretmen, öğrencilerinde dünya algısını kendisinin hissettiğinden daha iyi geliştiremeyecektir.

Bu nedenle, sonuç olarak, ısrar etmek istiyorumebeveynler, çocukları için sorumluluk alırlar ve maddi şeylerle ilgili bitmek bilmeyen ev içi telaşı ve hayaletimsi kaygıları bir kenara bırakarak, çocuklarına en az haftada bir kez bağımsız olarak doğaya hayran olmaları için dersler vermeye başlarlar. Hâlâ içinde yaşadığımız harika dünyaya hayran olmayı birlikte öğrenebilmemiz için, yaşamın kökenlerine dönmek için zaman ve fırsat ayırın.