การศึกษาก่อนวัยเรียนคืออะไร?

มาว่ากันว่าการศึกษาในอายุก่อนวัยเรียน พวกไม่สามารถโกงแยกตัวพวกเขาแสดงอารมณ์อย่างจริงใจ อยู่ในโรงเรียนอนุบาลที่เราสามารถเห็นได้ว่าทารกที่ร่วงหล่นรายหนึ่งรายล้อมไปด้วยคนรอบข้างที่พยายามช่วยเขาอย่างไร

งานของผู้สอน

การศึกษาคุณธรรมในชั้นอนุบาลอายุถือเป็นการสร้างทัศนคติที่เคารพต่อธรรมชาติและคนรอบข้าง ด้วยเหตุนี้ ในสถาบันก่อนวัยเรียนหลายแห่ง จึงได้มีการพัฒนาโครงการด้านสิ่งแวดล้อม ภายใต้กรอบการทำงานที่เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะได้รู้จักโลกรอบตัวเท่านั้น แต่ยังได้เรียนรู้ที่จะดูแลสัตว์ป่าด้วย การศึกษาก่อนวัยเรียนขึ้นอยู่กับกิจกรรมการเล่น ในแต่ละกลุ่มจะมีมุมนั่งเล่นของตัวเองซึ่งมีการจัดวางดอกไม้พืชและพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำที่มีปลา

อาจารย์จัดตารางเรียนพิเศษตามที่ทารกแต่ละคนมีส่วนร่วมในการดูแลพืชและสัตว์ พวกเขาปฏิบัติตามคำแนะนำของครูอย่างมีความรับผิดชอบ

รักแผ่นดินเกิด

เพื่อให้เข้าใจว่าการศึกษาคืออะไรการเป็นพลเมืองที่แข็งขันในวัยก่อนเรียน เราทราบว่ากระบวนการนี้เริ่มต้นด้วยทัศนคติที่เคารพต่อปู่ย่าตายายของพวกเขา เฉพาะในกรณีนี้เท่านั้นที่เราคาดหวังว่าจะบรรลุภารกิจที่ตั้งไว้

การเลี้ยงดูเด็กก่อนวัยเรียนในทิศทางนี้เกี่ยวข้องกับกิจกรรมหลายอย่าง ให้เราอาศัยรายละเอียดเพิ่มเติมบางส่วน

ครูเสนองานให้เด็ก - พูดคุยเกี่ยวกับมรดกสืบทอดของครอบครัวซึ่งสืบทอดจากรุ่นสู่รุ่นโดยญาติของเขา โครงการดังกล่าวทำให้คนรุ่นหลังสามารถมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกันได้หลายชั่วอายุคน เพื่อสร้างทัศนคติที่เคารพต่อประเพณีของครอบครัวในรุ่นน้อง

การเป็นพลเมืองที่กระตือรือร้น

เพื่อให้เข้าใจว่าการศึกษาของพลเมืองตัวเล็กเป็นอย่างไร ให้เราอาศัยกิจกรรมการศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนที่ดำเนินการไปในทิศทางนี้

เมื่ออายุได้หกขวบ ทารกก็จะพัฒนาความนับถือตนเองความปรารถนาที่จะแสวงหาความยุติธรรม พวกเขาได้รับประสบการณ์ครั้งแรกของการสื่อสารการสื่อสารทักษะในการป้องกันประเทศในตำแหน่งของตน

ไม่ใช่พ่อแม่ทุกคนที่เข้าใจว่าการเลี้ยงดูคืออะไรที่สำคัญอย่างแม่นยำเมื่ออายุ 5-6 ปี ในช่วงเวลานี้ ครูพยายามให้เด็กมีส่วนร่วมกับกิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อมที่ก่อให้เกิดทัศนคติที่เคารพต่อสัตว์ป่าในหมู่เด็กก่อนวัยเรียน

เด็กอายุหกขวบพร้อมที่จะแสดงคำแนะนำเฉพาะของอาจารย์ เป็นสิ่งสำคัญสำหรับครูที่จะไม่พลาดช่วงเวลานี้ คิดเกี่ยวกับระบบงานของเขา ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเสนอการทำความสะอาดทุ่งจากใบไม้ได้ กิจกรรมร่วมกันก่อให้เกิดการพัฒนาทักษะการสื่อสารในเด็กก่อนวัยเรียนทำให้ครูสามารถสร้างตำแหน่งพลเมืองที่กระตือรือร้นในนักเรียนของเขาได้

เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ รักบ้านเกิดของพวกเขาทัศนคติที่เคารพต่อผู้คนจากสัญชาติอื่น โปรแกรมการศึกษาจะรวมถึงการพบปะกับทหารผ่านศึก ผู้เข้าร่วมในการสู้รบ ซึ่งบอกเด็ก ๆ ว่าในความเข้าใจของพวกเขาคือความรักที่มีต่อมาตุภูมิ

ในบรรดาคุณสมบัติทั่วไปสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนให้เราเน้นการเลียนแบบ เป็นการยากสำหรับเด็กที่จะระบุตัวเลือกที่ถูกต้องสำหรับพฤติกรรมของผู้ใหญ่ ดังนั้นพวกเขาจึงพยายามลอกเลียนแบบทัศนคติที่มีต่อคนรอบข้าง ขนบธรรมเนียม วัฒนธรรม และประเพณีที่มีอยู่ในครอบครัวของพวกเขา

เพื่อไม่ให้ประสบการณ์ชีวิตเชิงลบได้รับการแก้ไขในใจของเด็กก่อนวัยเรียน ครูต้องปกป้องเด็กจากสถานการณ์และเรื่องของการเลียนแบบซึ่งมีพฤติกรรมที่ผิดศีลธรรม

สิ่งสำคัญคือต้องสอนความจริงง่ายๆ แก่เด็ก: ความเมตตากรุณา การเคารพคนรุ่นเก่า วัฒนธรรมของพฤติกรรม ความเป็นมิตร

เมื่อได้รับทักษะดังกล่าว เด็กที่โตขึ้นจะเข้าใจการกระทำและพฤติกรรมของเขา มันจะกลายเป็นบรรทัดฐานสำหรับเขา

ความสำคัญของหลักคุณธรรมในการเลี้ยงดูเด็กก่อนวัยเรียน

ให้ตั้งมั่นอยู่ในใจของลูกครูอนุบาลมีหน้าที่สอนเด็กโดยใช้ตัวอย่างเฉพาะ เพื่อให้เด็กแสดงความสนใจในกระบวนการเรียนรู้ สิ่งสำคัญคือต้องใช้เทคโนโลยีการเล่นให้มากที่สุด โดยให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมดังกล่าว

การแสดงละคร, การแสดงละครร่วมกันของเทพนิยาย, การดูการ์ตูน - ทั้งหมดนี้ก่อให้เกิดอารมณ์เชิงบวกในรุ่นน้อง

ข้อสรุป

ปัจจุบันมีการปรับปรุงเนื้อหาของกิจกรรมการศึกษาและการพัฒนาอย่างจริงจังในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน

คำถามของศีลธรรมเป็นข้อบังคับรวมอยู่ในระบบงานของครูพวกเขาแสดงออกในการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์แรงงานทางกาย ตัวอย่างเช่น ในระหว่างการสร้างแอปพลิเคชันส่วนบุคคลหรือส่วนรวม องค์ประกอบดั้งเดิมจากวัสดุธรรมชาติ เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะเคารพสัตว์ป่า และทัศนคติเชิงบวกต่อปรากฏการณ์โดยรอบจะเกิดขึ้น