Specialpsykologi är en gren av psykologi,som studerar de speciella villkoren för barndom och ungdomar under påverkan av vissa grupper av faktorer. Sådana tillstånd visar sig i en långsam eller uttalad egenartad psykosocial utveckling av barnet, vilket väsentligt komplicerar hans socio-psykologiska anpassning, självutbildning och efterföljande yrkesdefinition.
Särskilda psykologstudierolika alternativ för patologi för mental utveckling och problem med onormal utveckling av psyken. Speciell uppmärksamhet ägnas åt studien av de individuella egenskaperna hos psykiskt retarderade barn, med lesioner i hjärnbarken och med nedsatt aktivitet hos analysatorerna (hörsel, tal). Det har pålitligt studerats att en primär defekt orsakar betydande sekundära förändringar, till exempel dövhet, kan orsaka förändringar i mental utveckling, omstrukturering av livsposition, uppfattning, tänkande och relationer med andra. Baserat på data från specialpsykologi skapas specialutbildningsprogram för personer med utvecklingsanomalier. Den huvudsakliga uppgiften som specialpsykologi sätter sig är att bilda en adekvat personlighet genom användning av speciella tekniker och metoder för utbildning och utbildning, vilket leder till en omstrukturering och utbyte av nedsatta funktioner.
Syftet med specialpsykologi är en personmed utvecklingsstörning, och dess uppgifter är att studera funktionerna och mönstren i mental utveckling hos personer med olika psykologiska och fysiska funktionshinder under villkor för korrektionsutbildning. Specialpsykologi har flera specifika riktningar som bestämmer dess aktivitet. Dövpsykologi studerar döva och svårhörda människors psykologi, tyflopykologi studerar psykologi och beteende hos blinda och synskadade, oligofren psykologi studerar psykologiskt psykisk utviklingshindrade psykolog, och logopsykologi är avsett att hjälpa personer med talstörningar. Denna riktning, liksom blickets psykologi, är av särskild vikt för människor med till och med de minsta funktionsnedsättningarna, eftersom det nästan är det enda sättet att anpassa dem till omvärlden.
Specialpsykologi tillsammans med specialpedagogik är huvudkomponenterna i en komplex vetenskaplig disciplin - defektologi, som studerar egenskaperna hos utvecklingen av barn med psykiska och fysiska funktionsnedsättningar och deras efterföljande utbildning och uppfostran. Specialpsykologi har speciella speciella forskningsmetoder, de som ofta används i den är:
- Grupp- och individuella laboratoriepsykologiska experiment... De representerar forskarens aktiva ingripande i avdelningens liv för att skapa förhållanden som avslöjar någon psykologisk regelbundenhet.
- Observation... Observation är församlingens målmedvetna uppfattning.
- Studie av produkterna från aktiviteten. Detta inflytande förstås som analys av skrivning, hantverk eller barns ritningar.
- Frågande. Uppgifterna i denna version av studien presenteras i form av frågor.
- Projektiva tekniker. Designad för personlighetsdiagnostik.
- Inlärningsexperiment... De är naturliga experiment som kännetecknas av en målmedveten bildning av psykologiska processer.
- Konditionerade reflextekniker.
Var och en av dessa tekniker används i en specialpsykologi för specifika ändamål, med hänsyn till externa faktorer och individuella egenskaper hos en person. De är mycket efterfrågade bland människor som lider av olika fysiska och psykiska funktionshinder. Förutom blickens psykologi stiger speciell psykologi idag till en helt ny nivå. Vem vet, kanske inom en snar framtid tack vare henne kommer människor med psykiska och fysiska funktionsnedsättningar att bli fullvärdiga medlemmar i vårt samhälle.
