År 1888 i den lilla staden Kharkovprovinsen föddes Makarenko Anton Semenovich. Biografi av denna man genomträngs bokstavligen av mänskligheten och konstant kreativ sökning. Den framtida kända författaren och läraren i hela landet föddes i en målares familj vid järnvägsverkstäder. Förutom honom uppträdde en syster och en bror senare i familjen. Senare blev han en White Guard officer, så han var tvungen att lämna sitt hemland efter en bolsjevikis seger i
inbördeskrig. Det är faktiskt bara på grund av hans minnen att Anton Semenovich Makarenkos tidiga biografi är känd. Detta är dock ganska lite.
Biografi av Anton Semenovich Makarenko: unga år
Att vara sjutton år gammal, framtida lärarefullbordar framgångsrikt Kremenchug City College och börjar sin undervisning. Sedan 1905 har han jobbat som lärare i samma Kremenchug på järnvägsskolan. I allmänhet innehåller biografen av Anton Semenovich Makarenko många luckor. I synnerhet är hans unga år inte kända. År 1914 beslutar läraren att fortsätta sin egen utbildning och går in i Lärarinstitutet i Poltava, som han framgångsrikt tog examen från 1917. Under 1920-1930 får vår hjälte en ovärderlig lärarupplevelse, som leder en arbetskoloni i Kharkov, där ungfångare hålls. Biografi av Anton Semenovich Makarenko föreslår att han under denna period blev
allmänt känd som en begåvad lärare ochcaregiver. Det var trots allt under hans arbete i Kharkiv-kolonin att den mest kända frukten av sin penn, Pedagogical Poem, publicerades. År 1935 flyttade han till Kiev under en kort period. Och 1937 - till Moskva, där han ägnar sig åt sociala, pedagogiska och litterära aktiviteter. Här får han ordningen för den röda arbetsbannern. Och 1958 erkändes prestationerna av den stora läraren av institutionen i den ukrainska SSR som en medalj som kallades efter honom, som tilldelades särskilt framstående lärare och andra lärare.
Makarenko Anton Semenovich: pedagogiska idéer
Enligt tanken på den stora läraren, målet för någonFöräldraarbete bör bestämmas av nationella intressen. En viktig aspekt av denna filosofi var idén om att pedagogiska verktyg eller deras komplex inte kan vara permanenta och fungera lika effektivt under alla förhållanden. Anton Semenovich
настаивал на гибкости применения таких приемов.Han betonade bland annat att varje elev i teamet måste uppnå lika stor uppmärksamhet från processchefen under uppförandet genom laget. Den stora läraren såg garantin för framgångsrik uppfostran i en persons uppmaning att visa sina bästa egenskaper och makt. Han betonade ofta betydelsen av uppförandeprocessen, vilket motiverade det med att annars kommer problem av en vuxen med samhället oundvikligen att uppstå. Och som det är känt är vidareutbildning alltid svårare. Huvudmetoden i hela Makarenko-pedagogiska systemet var metoden med höga krav på sig själv, vilket bokstavligen innebar total självkontroll av sina handlingar av läraren (eller föräldrarna). Han insisterade på att en enkel, seriös och uppriktig ton i förhållandet mellan utbildaren / föräldern och barnen skulle säkerställa framgången för de pedagogiska uppgifterna.
