Vad är diktets tema, eller Hur går man inte vilse i dold betydelse?

Studenter i litteraturlektioner ges oftauppgiften är att åtminstone ytligt analysera dikten för att bättre förstå dess betydelse. Den överväldigande majoriteten av eleverna upplever begäran att göra denna analys som ett försök från lärare att ge den mest onödiga uppgift, som du till och med kan tänka på. Men denna uppgift breddar inte bara horisonterna och förbättrar elevernas förmåga att tänka, utan utvecklar också kreativa förmågor.

Uppfattningsfunktioner

Diktets tema och huvudidé är annorlundamänniskor kan definieras på olika sätt, och skillnaderna i tolkning är ibland chockerande. Naturligtvis arbetar vissa lärare strikt enligt läroboken, så elevens försök att förklara versen uppfattas på något sätt på sitt eget sätt som ett infall och ovilja att följa den heliga standarden. Sådana lärare bör komma ihåg det huvudsakliga målet med utbildning: först och främst att lära barnet att tänka, inte att klämma och upprepa vad ”smarta människor” en gång sa. Och det finns ingen anledning att tala om en enda åsikt inom ett område som litteratur.

Koncept och dess hjälp för att definiera ämnet

Det är anmärkningsvärt att inte alla litteraturlärarekan enkelt förklara vad diktets tema är. I lyriska verk finns det en mycket tunn linje mellan subjektivitet och objektivitet, och därför bör definitionen av detta koncept låta så enkelt som möjligt för att inte förvirra eleven ytterligare. Att definiera ett ämne i litteraturen är en mycket känslig fråga som alltid har varit relevant. Detta är bara fallet när många kan säga "Jag förstår, men jag kan inte förklara." Men hur är det med dem som inte ens förstår? Det antas att huvudtemat för dikten bestäms genom att analysera dess konceptosfär, men denna strategi är för komplicerad att representera i skolan. Vara det som det är, det är han som är den mest objektiva. Läsaren identifierar de första fem till sju föreningarna som uppstår vid läsning av ett verk och söker sedan i texten efter orden som orsakade honom dessa föreningar. Och här är den bild som "plockar upp" flest ord och kommer att vara temat för dikten.

Postmodernism och problemen med att hitta mening

Vi kan säga att konceptet - detta ärbåde temat och huvudidén i arbetet. Litterära forskare presenterar ibland till och med den konceptuella sfären visuellt i form av en "webb", i vilken centrum är det mest kraftfulla, grundläggande konceptet, och alla andra föreningar finns på hela periferin. Denna design låter dig tydligt visualisera dikternas struktur och belysa alla stilistiska medel som används av författaren för att skapa en viss atmosfär. Men även efter en sådan analys kanske inte eleverna förstår vad diktets tema är. Speciellt uppstår frågor när man analyserar dikter av kontroversiell karaktär relaterad till postmodernism, där tonvikten ligger på bilder och känslomässighet. Det är i allmänhet mycket svårt att analysera verken i denna riktning, oavsett berättelsens form. Temat och idé för dikten i detta fall kommer att vara mycket suddiga, mångfacetterade, såvida inte författaren själv förklarar dem i en epigraf eller i en förklaring i en fotnot.

Har du en fråga? Det finns ett svar

Conceptosphere-analys lämplig för studenterfilologiska avdelningen eller bara människor som förstår stilistiska tekniker och kan analysera språket. Studenter behöver en förenklad version. För att förklara vad dikten är bokstavligen på fingrarna kan du använda följande algoritm. Temat för dikten är frågan som författaren ställer, och idén är svaret som han ger under historien. Ibland kan ett ämne bestämmas helt enkelt med namn, men du måste tänka på idén med din hjärna. Naturligtvis orsakar denna förklaring skeptisk skratt bland lingvister och litterära kritiker, men praxis visar att det verkligen hjälper till att förstå kärnan i definitionen. Till exempel, i en dikt där författaren gråter om ovissad kärlek, kan temat och idén vara som följer: "Vem är skyldig, att kärlek är obesökt?" / "Ingen är skyldig, det är så öde som hände."

Den största skillnaden mellan texter och prosa: bristen på rim

Förklaringen ovan hjälper till att förståvad är temat för dikten, men går inte för djupt i dess dolda betydelser. Fortfarande är poesi en mycket ömtålig fråga och känslomässiga författares metaforer kan demonteras i timmar innan deras verkliga mening förstås. Texterna skiljer sig från huvuddelen av prosa just genom att författarna använder figurativa stilistiska medel mycket oftare. Detta kan lätt förklaras: i det lyriska arbetet har poeten mindre tid att imponera på läsaren, eftersom "regleringen" av dikten oftare är flera verser. I denna volym behöver författaren investera alla sina tankar och känslor, och det är bara stilverktyg som hjälper till att göra detta bäst. Metaforer, allegorier, hyperbole, antydningar och vissa fonetiska tekniker (assonans, alliteration) - allt detta bidrar till det poetiska bildarbetet och stärker det emotionella budskapet.

Ämne - copyright och subtilt

Det är anmärkningsvärt att i moderna texter iblandförfattaren själv vet inte vad hans tema för dikten är. Poeten skriver helt enkelt vad han känner och hoppas att han kan väcka dessa känslor hos läsaren. Ibland på grund av överdrivna bilder verkar hans arbete överbelastat, och det är mycket svårt för läsaren att förstå sådana verk. De visar inte alltid en antydning av en idé, även om författaren har flera framgångsrika samlingar. Hur som helst är bestämningen av en dikts ämne och idé en mycket subjektiv fråga. Eleverna ska inte skyllas för att ha sett en antydan till hat i en kärleksdikt, bara beröm dem för deras snabba förnuft.