Истраживање спроведено у предшколској установиустановама, потврђују блиски однос активности наставника и васпитача у вртићима. Посебност такве специјалности као васпитач је у томе што учитељ који ради у вртићу подучава и васпитава децу са својим старосним карактеристикама. У методолошком раду васпитачи придају велику важност игрању улога, формирању говорне културе и вештинама комуникације.
Струка - васпитач: теоријски аспекти
Формирање личности самог детета васпитачавртић претпоставља стални професионални развој, пролазећи краткорочни стручни рад. Наставник мора поставити циљ, одредити мотиве, предмет своје активности, тражити начине за спровођење задатих задатака, спровести њихову потпуну анализу.
Квалитети васпитача
Таква професија као што је васпитач укључујеоднос следећих квалитета: организациони, конструктивни, гностички, комуникативни. Такође се узимају у обзир односи са родитељима, способност избегавања конфликтних ситуација, сталоженост, однос са колегама.
Гностичке вештине
Гностичке вештине које васпитачкористи у свом раду, омогућава идентификовање нивоа когнитивне активности деце, процену њиховог емоционалног стања, одабир оптималних услова за проналазак деце у предшколским установама. Васпитач користи сличне вештине за проучавање породичног микрооколине својих ученика.
Шта треба укључити у карактеризацију?
Карактеристике за награђивање предшколске образовне установетреба да одражава ефикасност његовог рада са родитељима, вођење гностичких активности користећи психологију, физиологију деце. Учитељ је у свом раду дужан да узме у обзир особености развоја детета, да разуме његов духовни свет. Да би проучио карактеристике сваког детета, наставник води разговоре, посебне истраживачке експерименте, користи социометријске методе, посматра понашање деце у свакодневном животу и прати односе међу децом. Детаљан опис старијег васпитача нужно одражава пуну слику наставникових активности. На листу награда можете укључити и нумеричке показатеље добијене у анонимном социолошком истраживању родитеља и колега.
Карактеризација учитеља (писменост) треба да одражава учитељеву вештину, његову способност да осетљиво реагује на понашање деце и да благовремено идентификује проблеме сваког детета.
Разлике у класификацији неговатеља
У зависности од тога колико васпитачразуме децу, додељује му се одређени професионални ниво (категорија). Низак ниво васпитача не подразумева продирање у мотивациону сферу детета. Наставник је ограничен на делимично проучавање особина ученика. Са таквом квалификацијом, карактеризација предшколске образовне установе претпоставља показатељ неспособности наставника да пружи детаљан опис понашања деце. Најчешће је овај ниво типичан за васпитаче почетнике који немају искуства у раду са децом. Наставник са ниским квалификацијама не показује иницијативу у питањима везаним за проучавање микрооколине групе, појединачног ученика, није заинтересован за анализу личности детета. Карактеристике васпитача у вртићу морају нужно одражавати такве тренутке како би у потпуности проценио ниво његове професионалности.
За просветне раднике средњег нивоа то је типичнодубоко знање и разумевање појединих ученика, спровођење свеобухватне студије у групи. Карактеристике васпитача предшколске образовне установе, детаљно написане, помоћи ће васпитачу током сертификације. Стручњаци на високом нивоу способни су да самостално дијагностикују развојни процес појединачног детета, предвиђају даље акције за успешан развој личности предшколца, плодно сарађују са родитељима и укључују стручњаке: логопеда, психолога. Присуство и процена ових вештина треба да укључују карактеристике васпитача у вртићу.
Конструктивна активност
Конструктивне активности васпитачаукључује дизајн, планирање заједничког рада са родитељима и ученицима, одабир материјала за пуноправни образовни и образовни рад. Карактеристика васпитача у вртићу нужно садржи информације о томе како наставник поседује такву активност. Конструктивне вештине наставника леже у способности предвиђања проблема у раду, стварања повољних услова за њихово благовремено отклањање. Прави професионалац планира активности детета не само на посебној лекцији, већ током целог боравка у вртићу. Карактеризација учитеља за награђивање укључује детаљан опис рада који наставник спроводи са родитељима: примена психологије поверења, љубави, разумевања. Родитељи, пак, од васпитача очекују осећајност, љубазност, правду и разумну строгост.
Које тачке су забележене у карактеристикама васпитача у вртићу?
Детаљан опис васпитача дететавртић треба да садржи информације о пуној усклађености васпитача са службеним дужностима. Шта је укључено у структуру карактеристика предшколског васпитача?
- Доступност средњег стручног или вишег педагошког образовања.
- Радно искуство на овој позицији.
- Доступност сертификата о положеном краткотрајном курсу обуке, сертификата о учешћу на вебинарима, семинарима, педагошким конференцијама.
Карактеристике васпитача за награђивањетреба да садржи информације о професионалним достигнућима васпитача: победе на такмичењима, конференцијама. Поред тога, потребно је навести све публикације са радним искуством, одржане мастер класе, семинаре за колеге. Потпуни опис помоћника васпитача треба да одражава квалитет надзора над ученицима током наставе, екскурзија, догађаја. Брига о деци и чистоћа се такође узимају у обзир.
Шта треба да зна васпитачица у вртићу?
Дужан је да зна Устав Руске Федерације, основне законе уобразовање, дечија права, посебно социјална и развојна дечја психологија. Свака карактеристика млађег васпитача садржи клаузулу која описује методе рада које наставник користи за спровођење успешног образовног процеса. Међу новим захтевима који су уведени у дужности васпитача и његовог помоћника, примећујемо савладавање методологије праћења предшколаца. ФСЕС укључује систематску анализу нивоа образовања, обуке предшколаца: зато васпитачи у вртићима морају да спроведу мноштво студија и анализирају своје резултате. Професионални васпитач предшколског узраста дужан је да овлада психологијом односа, педагошком етиком. Нови образовни стандарди уведени у предшколским установама приморавају васпитаче да непрестано унапређују своју професионалност, подразумевају употребу технологија за дијагностиковање сукоба, спречавање таквих случајева и њихово правовремено решавање. За реализацију додељених задатака васпитач користи савремена наставна средства, дидактичке материјале, стандарде заштите рада, дизајн и истраживачке технологије.
Одговорности васпитача
Наставник се бави планирањем иорганизација живота предшколаца. Води мукотрпан свакодневни рад на стварању повољних услова за социјалну, психолошку и радну адаптацију деце. У свом раду мора да сарађује са психологом, логопедом и медицинским радником. На основу препорука психолога, наставник спроводи развојни и корективни рад са појединачним ученицима, као и са читавом групом деце. Учитељ развија и спроводи мере за побољшање здравља предшколаца заједно са медицинским радником. Карактеристика помоћника васпитача такође треба да садржи процену успешности интеракције са наставним особљем.
Шта би требало да се одрази на профилу васпитачице у вртићу?
Треба навести име, презиме, патронимваспитач. Даље, бележи се ниво квалификације, радни стаж на положају. Пожељно је назначити трајање рада са посебном групом деце. Карактеристика (узорак) за васпитача подразумева одраз оних технологија које наставник користи у извођењу образовних и ваннаставних активности, резултата образовних активности. На пример, може се забележити пораст мотивације деце за цртање, моделовање и развој говорних вештина. То се огледа у личним карактеристикама и колико је ефикасно било подучавање деце током одређеног периода. На пример, за 1 годину деца млађе групе су научила како да праве лепе апликације од обојеног папира, изрезују детаље различитих облика и разликују предмете живе и неживе природе. Они примећују приликом састављања описа васпитача у вртићу и колико успешно контактира са децом. Важно је напоменути како се васпитач односи према сваком детету, родитељима својих ученика. Такође се могу издвојити такве особине као што су напоран рад, интересовање за рад.
Неће бити сувишно назначити у карактеристикама и вештинама комуникације васпитача способност успостављања пријатељских односа са колегама.
Закључак
Да би наставник могао успешно да се крећена каријерној лествици рачунајте на бонусе и награде са одељењским наградама, опис за њега треба да буде састављен јасно и логично. Ниједна емоционална компонента у опису заслуга и личних квалитета васпитача није дозвољена. Такав званични документ, као карактеристика, подразумева списак најбољих професионалних и личних квалитета наставника. Такав документ можете сами саставити или затражити помоћ од колега. Важно је посветити посебну пажњу професионалној карактеризацији одговорности, организације, креативног приступа свом послу, дисциплине и страсти према послу. Ако је карактеристика за васпитача или помоћника васпитача намењена формирању бонус материјала за запосленог, тада се састављају две копије документа. Један узорак направљене карактеристике улаже се у лични досије васпитача, други је намењен врхунском материјалу. Да би опис био потпун и ваљан, мора постојати печат, као и потпис руководиоца предшколске установе.
