Периодично (свака пет година)наставник, укључујући наставника, мора проћи сертификацију. Његова суштина је у потврђивању нивоа квалификације пред педагошком заједницом. Шта је потребно за успешно окончање ове процедуре? Који су услови за запослене у предшколским установама?
Поступак сертификације наставног особља
Пошто би требало да идентификује компетенцијезапослени, ствара посебну стручну групу од три особе. По налогу директора вртића, сертификовани учитељ упознаје се са временом испитивања, као и са оним људима који су укључени у групу. Ако један од њих не задовољи васпитача, он има право да се писмено не сложи са саставом стручњака и затражи од шефа предшколске управе да именује нови састав групе. Све активности везане за потврду нивоа стручне оспособљености имају десет дана. Карактеризација наставника за сертификацију заснива се на анализи портфеља, похађања отворених часова, током усменог разговора са сертификованим учитељем.
Испитивање сертификата на даљинско управљање
Цео поступак се састоји из два дела.У току интерног испитивања наставник својим стручњацима демонстрира непосредне активности: води децу са отвореном лекцијом, показује употребу савремених педагошких технологија у свом стварном раду.
Карактеристично за предшколског васпитачаИнституције треба да садрже информације о оним елементима педагошких метода развијеним посебно за рад са предшколцима које користи сертификовани учитељ. У којим се случајевима не врши интерни испит учитеља? Ако је учитељ постао победник приоритетног националног пројекта „Образовање“ на регионалном (руском) нивоу, има право да се подвргава сертификацији без одржавања отворених догађаја.
Карактеристике извођења отворене лекције
За образовне иобразовне активности у предшколским установама увеле су федералне образовне стандарде друге генерације. Садрже основне захтеве за предшколце, указују на све универзалне вештине које би деца требало да савладају у свакој фази развоја. Управо ти показатељи користе стручњаци који процењују квалитет сертификованог наставника који изводи отворени час. Карактеризација за васпитача укључује детаљан опис усклађености предшколске деце са захтевима који су представљени у Федералном државном образовном стандарду. Категорија која ће се доделити наставнику директно зависи од тога.
Подношење промоције
Поред стручњака, карактеризација од стране васпитачамогу писати родитељи ученика. С правилном и компетентном припремом, наставник може рачунати на одељење за марљивост у раду, савесно извршавање описа посла. Информације које дају родитељи упозоравају све запослене на педагошком савету. Ако се колеге слажу да наставник заслужује охрабрење, саставља се карактеризација наставника од шефа до одељења за образовање. На нивоу општине доноси се одлука о препоручености награђивања наставника. Ако се донесе позитивна одлука, започиње поступак прикупљања пакета докумената. За васпитача, додељивање ранга или уручење дипломе за савесни рад често је пријатно изненађење.
Како написати карактеристику за учитеља
Тако да наставник може да рачуна науспешна сертификација, награђивање, карактеризација наставника морају бити написане правилно. Покушајмо да откријемо који су критеријуми представљени у овом документу. Постоји упутство према којем се предшколском васпитачу даје карактеризација. Узорак ћемо представити нешто касније, али за сада истичемо одељке који би у њему требало да буду присутни.
Упутство
Карактеризација од стране неговатеља почиње са службеним информацијама. Обавезно назначите:
- презиме, име, патроним;
- датум рођења;
- ниво образовања (назив образовне установе, факултета, специјалност, година дипломирања);
- трајање радног места васпитача.
Шта још треба написати у карактеристици
Надаље, важно је детаљно описати све професионалцеквалитет наставника, заснован на оним задацима које Министарство образовања Руске Федерације поставља педагошким радницима ДОЕ. Они би требало да буду ангажовани у организовању активности предшколаца, поседују комуникационе вештине комуникације са децом, знају и вежбају користећи савремене педагошке технологије и носе се са новим конфликтним ситуацијама. Ниво испуњености посебног задатка који је додељен васпитачу у вртићу након модернизације руског образовања, ради идентификације и развоја индивидуалних способности сваког детета, нужно садржи карактеризацију учитеља у ПМПК-у. Ако је наставник развио своје образовне методе које користе друге колеге, има публикације, то се такође одражава на његов опис.
Обавезне вештине
Домаћи психолози Л. С. Виготски и С. Л.Рубинстеин је активност васпитача сматрао скупом одређених радњи усмерених на формирање пуноправне личности предшколаца. Узимајући у обзир пример особина васпитача (за сертификацију), напомињемо да он одражава такве вештине као што је способност да се током наставе посматра дисциплина без примене физичког кажњавања деце. Добар учитељ не би требало да буде у сукобу са колегама, родитељима својих штићеника.
Пример карактеристике
Нудимо вам узорак карактеристика васпитачице која ће бити уручена за награду.
„Елена Анатолиевна Сидорова је дипломиралаЛењинградски државни педагошки завод по имену А.И. Херзен 1985. године стекао је квалификацију наставника. Елена Анатолиевна ради према државним програмима и наставним средствима одобреним од стране Министарства образовања Руске Федерације. Од 2007. наставник годишње одржава посебне часове за своје ученике, чији је циљ формирање еколошке културе. Програм курса, који је израдио сам наставник, прегледало је Одељење за образовање. Наставник у свом раду комбинује елементе проблемског учења са елементима игре, информационих и комуникационих технологија.
Од 2004. наставник ради у сарадњи саодељење за заштиту животне средине окружне управе, спроводи заједничке екскурзије, нуди деци пројектне активности. Од 2012. године организује часове за еколошки и завичајни круг Радуга, фокусирајући се на практичне активности: еколошке кампање, радна искрцавања, екскурзије, пешачења, мајсторске класе. Учитељица је 2013. године организовала сеоско путовање са децом и родитељима на обалу Белог мора.
Наставник познаје теорију и методе рада сапредшколци у потпуној сагласности са Савезним државним образовним стандардима, поседује дубоко знање, уме да примењује иновативне облике, средства, наставне методе. У учионици и у ваннаставним активностима наставник користи знања из психологије развоја детета. Елена Анатолиевна има пријатељске односе са децом и њиховим родитељима.
Васпитач константно генерализује и шири своје педагошко искуство кроз отворене часове, мајсторске курсеве, објављивање часова и догађаја.
Активно учествује у раду округаметодичко удружење васпитача. 2012. године - на тему „Активности еколошког и завичајног круга у развоју интересовања за родни крај код предшколаца“. 2013. године - на тему „Употреба регионалне компоненте у предшколским образовним установама“.
Наставник посебну пажњу посвећује истраживањуи пројектне активности у предшколском узрасту. Његови ученици су активни учесници у свим еколошким акцијама, догађајима које спроводи окружни одјел за образовање. Постали су победници и добитници регионалног такмичења дечијег цртежа "У свету животиња". Наставник годишње ради у жирију регионалних образовних и истраживачких конференција, више пута је био шеф наставне праксе ученика.
Елена Анатољевна је награђена Почасном сертификатом Одељења за образовање и науку Управе Московске области (2006).
Кандидатуру Елене Анатољевне Сидорове препоручило је методолошко веће Општинске буџетске образовне установе вртић бр 201, записник број 2 од 12. априла 2014. године “.
Предложени узорак писања особина васпитача може се узети као основа, у њега се могу унети допуне и промене, узимајући у обзир карактеристике његове личности.
Специфичност оцењивања педагошке активности
Да би се оценила активност наставникау потпуности, требало би спровести свеобухватну студију. Она подразумева скуп организационих, комуникативних, конструктивних, гностичких компоненти.
Истраживачи су уверени да измеђуактивности васпитача и учитеља имају много заједничког. Специфичност рада у предшколској образовној установи је да је потребно не само користити педагошке технологије, већ и организовати активности штићеника, њихову комуникацију и развој.
Закључак
Професија попут васпитачице у вртићује тежак и одговоран, стога у предшколској образовној установи раде прави професионалци. Сваки од ових радника има право на заслужену награду за свој труд у виду почасне дипломе, одељенске награде. Да би „награда пронашла хероја“ важно је да руководилац предшколске образовне установе благовремено састави пакет докумената и достави га Одељењу за образовање. Међу документима који се морају доставити посебно место заузимају квалитативне карактеристике наставника. Коначни резултат зависи од тога колико ће се у њему детаљно одразити основни професионални квалитети васпитача: додела титуле, пријем следеће квалификационе категорије.
