Квалитет рада сваке предшколске установедиректно зависи од квалификација њеног наставног особља. Стога родитељи приликом избора вртића за своје дете пре свега обраћају пажњу на ниво професионалности васпитача који ће радити са њиховим дететом.
Развој и образовање нове генерације је врлоодговорно пословање. Учитељ не може без знања из области дечје психологије, анатомије, физиологије и, наравно, педагогије. И зато је самообразовање предшколске образовне установе, његова жеља за креативним трагањима, свеобухватна свест кључ ефикасног рада вртића и хармоничног развоја његових младих становника.
Планирано образовање
За помоћ васпитачу, специјалконтинуирани програми стручног усавршавања, који подразумевају периодично (на сваких неколико година) усавршавање на курсевима, учешће у методолошком раду вртића, града, округа.
Самообразовање предшколске образовне установе
Књига је стални асистент усамосавршавање. Књижевни арсенал сваког просветитеља требало би да обухвати дела великих учитеља прошлости, попут Н.К. Крупскаиа, А.С. Макаренко, В.А. Сукхомлински, Н.И. Пирогов и др. Библиотека ће увек помоћи у проналажењу потребних информација.
Помаже му самообразовање предшколске образовне установебрзо се прилагоде променама у социјалном окружењу, благовремено упознају са иновацијама у области образовања, редовно допуњују залихе теоријског знања педагошке науке, као и унапређују своје вештине и способности.
Одгајање „малих људи“ често захтеваиндивидуални приступ, а добра теоријска основа за ефикасан рад наставнику није довољна. Због тога самообразовање васпитача у предшколској образовној установи мора нужно да укључује размену искустава са другим колегама о питањима образовања и обуке, организацију педагошког процеса.
Савети за организовање процеса самообразовања:
- Наставник треба да има засебну свеску за само-учење, у коју ће исписати најзначајније тренутке различитих образовних технологија.
- Препоручљиво је одабрати тему за проучавање слично проблемима који се јављају или су се појавили у предшколској установи. Тако ће наставник стечено знање одмах моћи да примени у пракси.
- Самообразовање предшколске образовне установе подразумеваупоређивање проучаваних података са подацима из других извора, анализа сличности и разлика. Ово вам омогућава да сами формирате пресуде о одређеном питању.
- О закључцима добијеним као резултат студије треба разговарати са колегама на педагошком састанку. Ово ће открити нетачности у разумевању, исправити знање.
- Прикупљени подаци у синопсису могу бити корисни за учешће на педагошким конференцијама, састанцима и дискусијама. Стога их је најбоље држати структурирано и уредно.
Па ипак, самообразовање детета васпитачаобданиште се не би требало састојати само у чувању сажетака и припреми извештаја за говор на педагошким састанцима. Рад на развоју професионалних квалитета треба да има стварне практичне резултате: стварање сопствених успешних метода рада, игара и приручника за децу, повећање нивоа интеракције са ученицима, општи развој личности наставника.
