Тренер-наставник: карактеристике посла, опис посла

Опис посла предавача-наставника израђен је на основу Кодекса рада Руске Федерације. Даје главне смернице у области рада, спорта и физичког васпитања.

Кључни бодови

Главна сврха тренера јеправилно организовати спортске тренинге. У исто време, спортски тренинг се разуме као посебан унапред планирани тренажни процес, који обавезно укључује учешће ученика у разним спортским такмичењима и такмичењима. Штавише, све активности које се спроводе у таквој школи требало би да се спроводе у складу са посебним програмом.

Наставник-наставник дужан је да се придржава свих услова утврђених државним стандардима.

Правилна организација процеса обуке

Сваки тренинг који се спроводи у групи требало биспроводи се узимајући у обзир старосне и индивидуалне карактеристике свих ученика. У исто време, тренер-учитељ мора бити у могућности да организује такмичења и активно учествује у њима, организује тренинг кампове и кампове, а такође има искуства у судијској и инструктивној пракси.

Тренер-учитељ спортске школе дужан је да прати здравље својих ученика и посебну медицинску контролу.

Одговорности за посао: функције посла

Вежба тренер-учитељкалендарско-тематско планирање наставе и такмичења у складу са врстом и циљевима спортске школе. Истовремено, он мора вршити стални медицински надзор својих ученика. Веома је важно знати контраиндикације за часове или одређене врсте вежби.

Тренер-наставник саветује ученике и њихове родитеље о току образовног процеса. Ако је потребно, даје потребне препоруке.

Тренер-преподаватель по спорту обучает своих полазницима све основе моторичке активности, у зависности од спортске дисциплине. У ту сврху се развијају разни комплекси посебних вежби који развијају потребне спортске показатеље. Истовремено, не треба укључивати само праксу, већ и теоријску обуку. Сталне приче, дискусије и предавања допринеће свестраном развоју.

Такође се наводи и инструкција тренера-учитељада сваки запослени у спортској школи мора бити у стању да правилно направи план рада и да га се придржава. Такође анализирајте резултате свог рада и одаберите најбоље ученике који ће учествовати на важним спортским такмичењима.

Потребно знање за рад са ученицима

Сваки тренер спортске школе треба да поседује следеће знање за рад са својим ученицима:

• општа правила о дисциплини;
• правила такмичења;
• основни захтеви за спортску опрему и опрему;
• одређивање обуке за одређене врсте такмичарских припрема;
• психолошке, физичке и старосне карактеристике ученика;
• старосна педагогија и психологија;
• комплекси вежби који формирају ученике као складно развијене личности.

Суштинске вештине

Рад као учитељ-тренер подразумева присуство таквих вештина:

• способност препознавања циљева и мотива ученика који су дошли у спортску школу, као и у свим фазама спортских такмичења;
• способност следења опште дисциплине;
• способност да се изради наставни план и програм такмичења и да се користе;
• занимати студенте не само за физичке вежбе, већ и за приче и предавања о овом спорту;

• сваки тренер и наставник морају једноставно и јасно бити у стању да објасне суштину свих вежби;
• могућност употребе спортске опреме и опреме за фитнес, ако је потребно;
• уочити све кварове постојеће опреме и пратити сигурност услова у којима студенти тренирају;
• способност исправног и свесног одабира спортиста за такмичење;
• учествује у судском поступку, као и утврђује његову правичност;
• способност да се повећа мотивација ученика и развије воља за победом;
• способност поштивања сигурносних правила, као и једноставно и јасно објашњење ученицима.

Одговорност на коју се односи позиција

Вреди узети у обзир да је активностнаставник тренер подразумева одређену одговорност. Због тога је веома важно обратити пажњу на неке аспекте струке. Учитељ спортске школе увек је одговоран за:

• здравље и живот свих који су укључени;
• кршење свих врста дисциплине;
• неправилна примена државних стандарда за одређени спорт;
• неизвршавање потребне количине годишњег рада: спровођење такмичења, овјеравање ученика;
• непоштивање односа према правима ученика;
• употреба погрешних метода образовања (посебно везаних за било какву врсту насиља над личношћу ученика);
• сумња на корупцију;

• прикупљање средстава за потребе спортске школе без пристанка директора и других руководилаца;
• пропаганда било које религије, насиља, окрутности и расизма;
• било која друга дјела неспојива са законима Руске Федерације.

Услови за квалификацију

Специјалне квалификације тренера- Ово је један од главних услова за правилно одвијање спортског и образовног рада са ученицима. У зависности од врсте спортске активности и тренинга, тренер мора имати средње или више образовање. Такође, да би се побољшала ова активност, потребно је тренерско искуство од најмање три године. Ако наставник нема одговарајуће искуство, али има додељени ранг од спортског кандидата и више, у овом случају може обављати тренерске активности.

Важно је и сертификовање предавача-наставникапотребан поступак који се спроводи сваке три године како би се утврдио ниво знања и вештина запослених у спортским школама, као и за побољшање његове квалификације.

Расподјела радног времена

Ова врста активности укључује скраћењерадна недеља. Максимални број радних сати је тридесет шест сати недељно. У овом случају, наставни план и програм саставља се у складу са захтевима одређене образовне установе од стране саме управе. Веома је важно узети у обзир старосне и психолошке карактеристике ученика.

Права

Сваки тренер-учитељ има право на:

• обезбеђивање посла уз потписивање уговора о раду;
• добијање посла који испуњава све државне и законске прописе;
• примање благовремених и исправних зарада;

• добијање плаћеног одсуства, као и боловања.

Свака особа повезана сатренерске и наставне активности, приликом пријављивања за посао, имају право да добију потпуне поуздане информације у вези са условима рада. Истовремено, могу се користити сопствене методе подучавања ученика. Такође је дозвољено да се поново сертификује и стекне вишу оцену.

Опште одредбе о сертификацији тренера-наставника

Сверуске спортске организације препоручују редовно поновно сертификовање тренера и наставника за додељивање посебне категорије.

Утврђује се категорија тренера-наставникаод федерације одређеног спорта. Ово узима у обзир захтеве међународне организације. Ова потврда је добровољна. Главни циљ државних атестирања је подстицање предавача-наставника на боље професионалне активности. Сваки испит помаже запосленима у спортским институцијама да побољшају ниво, као и да упознају нове савремене методе и технологије које се развијају у наше време.

Приликом полагања сертификата, тренеру-наставнику може се доделити одређени национални ниво: прва, друга или највиша категорија, као и категорија „Олимп“.

Припрема за сертификацију

Категорија тренера-наставника додељује се након полагања посебне националне сертификације, која се спроводи у року који одреди спортска федерација, узимајући у обзир међународне захтеве.

Штавише, сваки испит за задатакодређени ниво се одржава једном у четири године. Пре полагања сваке потврде, запослени у спортској организацији мора поднети пријаву посебној комисији. Свака пријава се подноси преко послодавца.

Комисија може одбити захтев у следећим случајевима:

• документи садрже нетачне податке;
• тренер-васпитач има санкцију за кршење антидопинг правила;
• послодавац може одбити да прихвати пријаву ако подносилац захтева има нерешену дисциплинску изјаву.

Комисија за овјеру

Да би се извршила исправна потврдаПрепоручује се да тренери-едукатори створе посебне комисије за сертификацију чија је главна активност састанци. Свака од њих треба да се састоји од председавајућег, заменика, секретара и чланова комисије. У овом случају, сам председавајући има право да одреди поступак за оверу.

Скуп захтева за личност тренера

Занимање тренера-наставника има неке личне захтеве.

Физичке особине: Тренер треба да буде доброг здравља и издржљивости, а такође и гласан звучни звук.

Неуропсихички квалитети: способност правилне расподеле пажње, задржавајући притом концентрацију; отпор спољним надражајима и стрпљење; добро логичко размишљање, памћење и машту.

Вољне особине: способност постављања циља и постизања истог, стрпљење, способност преузимања одговорности, способност управљања собом у било којој ситуацији, а такође имају талент за утицај на друге.

Тренер-наставник на високом нивоу је способанда се повољно одликују својим спортским, педагошким и личним квалитетима, као и жељом да поделе своје вештине и љубав према деци. Такви људи имају сталну жељу да уче и усавршавају се.

Један од најважнијих критеријума за наставника је способност да у свој рад унесе креативност. Ово ће помоћи заинтересовати ученике и диверзификовати процес обуке.

Закључци

Тренер-учитељ је веома важан, тежаки одговорна професија. Да бисте постали успешан и квалификован радник спортске установе, морате бити јака, добро развијена личност. Истовремено, особа која је изабрала ову професију мора имати жељу да се непрестано усавршава, као и да подучава и воли децу.

Тренер мора непрестано достизати нове висине не само у професионалној сфери, већ и у духовној, и пренети своје квалитете на ученике.

Високо квалификовани тренер-наставник -то није само запосленик спортске установе, већ и интелигентан одговоран наставник, ментор, лекар и пријатељ својих ученика. Комбинујући све особине наставника и добре особе, можете постати прави професионалац у својој области. Награда за ово неће бити само медаље ученика за спортска достигнућа, већ и формирање успешних, паметних, здравих и складно развијених личности.

Са правилним приступом послу, као и са невероватном жељом да предаје и учи, тренер-учитељ може достићи невиђене висине у свом раду.