Да сте студент, речи "ректор", "декан",„професор“, „ванредни професор“ ће вам гарантовано изазвати носталгију и страхопоштовање. И веома је тешко објаснити ове термине „неученику“. Међутим, многи људи заборављају на још једну позицију која постоји на сваком универзитету - виши предавач. Разумевање његових функција није лако. Која је разлика између вишег предавача и наставника? У каквом је он сродству са доцентом? Покушајмо да одговоримо на сва ова питања.
Кога да узмемо?
Радно место вишег предавача може заузетилице са вишом стручном спремом и искуством у научно-наставном раду од 3 године и више. Ако апликант већ има докторску диплому, искуство може бити мање - 1 година.
Сваки виши универзитетски наставник је распоређен на одређено одељење, у зависности од његове специјализације. Сходно томе, све његове активности су повезане са њеним радом.
Теоријска знања и усавршавање вишег наставника
- Као и сваки државни службеник, наставник мора да се сналази у Уставу своје земље, основним законима и прописима који се односе на образовање и васпитање.
- Познавати теорију и практичне методе управљања образовним системима (као потенцијални декан или чак ректор); државни стандарди средњег стручног и високог образовања.
- Наставник мора имати знања о планирању и вођењу образовне документације, организовању методичког и научног рада.
- Сваки васпитач треба да буде свестан тренутног стања научне области свог одељења, студијских иновација и актуелних теорија.
- За вишег наставника обавезно је познавање и практична примена метода педагогије, психологије и комуникационе културе.
- Поседовање основних информација из физиологије,Пружање прве помоћи и хигијене неопходно је свима који у процесу рада комуницирају са великим бројем људи. Виши предавач је једна таква позиција.
- Основе управног законодавства,правила заштите од пожара и заштите на раду саставни су део онога што сваки савестан запослени, па и факултетски радник, никада не треба да заборави.
Дакле, у мом професионалномактивности, виши универзитетски наставник се руководи законодавством своје земље, законом о образовању, образовним стандардима и наставним плановима и програмима из предмета. Статут универзитета и колективни уговор директно утичу на његове радне обавезе. Прописи о факултету и одсеку, као и налози ректора и проректора, такође одређују делатност вишег наставника.
Хијерархија услуга
Виши предавач катедре по звањуналази између наставника и ванредног професора. Одатле потичу његове обавезе – координирање рада наставника, консултовање о образовним и научним питањима, расподела мањих обавеза и задатака. Истовремено је најближи помоћник шефа катедре, преузима на себе решавање организационих питања, научни рад и организацију студентске праксе. Оно што ванредни професор предлаже, виши наставник је овлашћен да развија и продубљује.
Главне обавезе на послу
Они су одређени описима послова вишег наставника на сваком конкретном универзитету. Међутим, постоје општи захтеви за све специјалисте, без обзира на радно место.
- Виши наставник је дужан да организује и спроводи образовно-методички рад у складу са индивидуалним планом.
- Активно учествовати у научноистраживачком раду Вашег одељења.
- Саставља и развија наставне планове и програме за одељење.
- Обезбедити формирање свих потребних компетенција студената, обезбеђујући њихов висок ниво специјалиста.
- Предавати градиво на одговарајућем нивоу и пратити квалитет наставе коју изводе наставници катедре.
- Решавање питања са практичном обуком ученика.
- Пратите квалитет методичке подршке на одељењу, израдите сопствене приручнике.
- Спроводити активан истраживачки рад, надгледати писање курсева и дисертација студената на катедри.
- Учествујте у професионалној оријентацији кандидата.
- Консултовати и пружити методичку помоћ младим наставницима катедре.
- Осигурати рад научно-методолошке комисије на одређеној специјалности.
- Побољшати и ажурирати материјално-техничку базу одељења.
- Промовисати свеобухватно образовање, стицање научних, техничких, општих друштвених, хуманитарних, економских и правних знања.
- Пратити испуњавање домаћих задатака, лабораторијских и практичних радова ученика.
- Пратити поштовање правила понашања и заштите од пожара ученика.
- Спроводити образовне активности међу ученицима.
- Активно учествовати у изради образовних, образовних и методичких средстава, програма рада.
Ако је виши наставник у оквиру реализацијеслужбене дужности створио објекат интелектуалне својине (уџбеник, монографија), универзитет има пуно право да га користи. Плодови умног рада се увек цене.
На шта има право виши предавач?
Искуство и довољна количина научног и педагошког рада омогућавају наставнику да се кандидује за Наставно веће универзитета или посебног факултета.
Такође може да предложи начелнику одељења измене и допуне плана рада одељења, измене образовне документације и приручника.
Унапређење свих видова рада катедре (од наставе до истраживачког) такође је међу правима овог специјалисте.
У случају конфликтних ситуација внаставник, као и сваки запослени, може од руководилаца или других органа да захтева документе којима се регулишу његова права и обавезе. Заштита ваших идеја и интереса је саставни део рада на сваком универзитету.
Виши наставник је слободан да бира оптималне наставне методе, наставна средства и материјале и методе за процену знања. Међутим, све то мора да одобри деканат и ректор универзитета.
Наравно, коришћење свих библиотечких фондова који служе одељењима универзитета је такође право сваког наставника.
Са убедљивим разлозима и способношћу да своју тачку гледишта поткрепи чињеницама, виши наставник може оспорити налог или налог шефа катедре, декана или ректора универзитета.
Терет одговорности
Разноликост одговорности подразумева велику одговорност вишег наставника у неколико тачака:
- Недовољан ниво организације и реализације образовно-васпитног рада на одељењу.
- Мањи обим одржаних часова у поређењу са планирањем.
- Недовољно високи захтеви за припрему студената при изради тестова, предмета и дисертација.
- Неусаглашеност наставе са распоредом који је одобрио Ректорат.
- Управна и кривична дела у границама важећег законодавства.
- Наношење материјалне штете и одељењу и студентима.
- Неиспуњавање послова прописаних Статутом Универзитета, важећим законским актима и описом послова наставника.
Перспектива развоја
Активним радом и озбиљним односом премаУ свом тешком послу, виши наставник може рачунати на позицију ванредног професора. Да би преузео ову позицију, запослени мора да има потребне квалификације, потврђене научним публикацијама, искуство у научном и педагошком раду на универзитету и препоруке особља одељења. О питању таквог именовања одлучује шеф катедре – препоручује кандидата Наставном већу и ректорату. На састанку Наставног већа Универзитета одлучује се да ли ће се виши предавач унапредити на тешкој лествици каријере.
Виши тренер-учитељ
Изазовна и вишеструка позиција у различитиминституције има своје специфичности. У институцијама образовања, физичког васпитања и спорта, главна активност вишег наставника се комбинује са његовим тренерским дужностима. Организација образовног процеса је нераскидиво повезана са организацијом плодне обуке. За вишег тренера-наставника потребно је стручно образовање и најмање две године искуства. На листи услова су и пословна способност, одсуство казненог досијеа и здравствени проблеми.
Виши тренер-наставник мора знатиметоде излагања градива, као и особености физичког развоја различитих узрасних група ученика. Такође треба да буде свестан најновијих метода спортског тренинга и дијагностике конфликтних ситуација. Оправдавање свог става и рад са родитељима ученика је важна вештина успешног тренера-наставника.
Главне одговорности укључују:
- Избор најперспективнијих студената.
- Њихово даље спортско усавршавање.
- Васпитно-образовни и васпитни рад.
- Извођење теоријске наставе.
- Анализа постигнућа сваког ученика.
- Обезбеђивање повећања нивоа опште физичке, теоријске, моралне, вољности и техничке оспособљености ученика.
- Превентивни рад против допинга.
- Обезбеђивање заштите живота и здравља у току образовно-васпитног процеса.
- Општа координација рада тренера и наставника, консултације и методичка помоћ.
Права вишег тренера-наставника поклапају се са претходно наведеним.
А како су?
У западноевропским земљама, еквивалент позицијеВиши наставник је виши предавач (виши предавач). У САД се ова позиција зове ванредни професор. Уопштено говорећи, права и одговорности вишег предавача су иста као и раније описана. Многи западни универзитети стављају нагласак на креативну природу рада вишег предавача и његову активну службу друштву у целини.
Укратко о главној ствари
Ментор, васпитач, кустос, истраживачГлавни наставник мора заиста бити мајстор за све занате. Таленат за подучавање мора бити комбинован у таквој особи са великим ентузијазмом и ефикасношћу. Лош виши наставник је онај чији снови не укључују „постати доцент“, а затим „постати професор“.
