Dnes sa pokúsime prísť na jednu skratku, ktorá vystraší mnohých rodičov. ZPR - čo to je? Dá sa tento stav napraviť?
ZPR znamená mentálnu retardáciu. Zaujímalo by ma, ako to určuje lekár? Mimochodom, nie je tak zriedkavé, že sa tieto tri písmená objavia na karte pozorovaného dieťaťa.
Čo presne zahŕňa diagnóza CRA?
V súčasnosti je problém CRA akútnyZáujem. V skutočnosti je takáto diagnóza príliš nejednoznačná. Je za tým veľa najrôznejších predpokladov a dôvodov, ktoré túto odchýlku spôsobili. Spravidla nehovoríme o výraznom nedostatočnom vývoji reči, motorických funkcií alebo zraku a sluchu. Problém spočíva práve v ťažkostiach konkrétneho dieťaťa s učením a adaptáciou v konkrétnom prostredí, ktoré sú spôsobené spomalením tempa vývoja psychiky. U každého dieťaťa sa prejavuje rôznymi spôsobmi, líši sa časom a stupňom prejavu.
Ako určiť CRD: čo je to pre jednotlivé dieťa
Oneskorenie vývoja je najvýraznejšie v rokunezrelosť emocionálno-vôľovej sféry. Pre dieťa je ťažké sa do niečoho nútiť. A to nevyhnutne vedie k zhoršeniu pozornosti: ukáže sa to ako nestabilné, dieťa je ľahko rozptýlené, nemôže sa sústrediť na jednu hodinu. K tomu sa spravidla pridáva ešte jeden príznak charakteristický pre CRD: reč a motorická aktivita.
V medicíne sa to označuje ako syndróm nedostatkupozornosť, hyperaktivita: dieťa sa krúti, nemôže stáť na mieste, nedokáže čakať na obrat v hre, odpovedá bez toho, aby otázku počulo do konca, nemôže rozprávať alebo sa hrať potichu.
Zhoršené myslenie a reč v ČR
Čo je to, je teraz jasné. ZPR sa často vyjadruje v miere vývoja reči. Dieťa s týmto komunikačným problémom spravidla venuje väčšiu pozornosť gestám a intonácii, má obmedzenú slovnú zásobu. Porušenia sú zároveň reverzibilné a je možné ich napraviť. Dieťa každý rok viac a viac dobieha svojich rovesníkov, prekonáva poruchy reči.
Je to pozorované u takýchto detí a oneskorenie u všetkýchformy myslenia (analýza, zovšeobecnenie, syntéza, porovnanie). Pri zovšeobecnení nemôžu rozlišovať napríklad hlavné črty. Odpoveď na otázku: „Ako sa dá jedným slovom nazvať šaty, nohavice, ponožky, sveter?“ - také dieťa povie: „To je všetko, čo je pre človeka potrebné“ alebo „Toto je všetko v našej skrini.“ Deti s CRD zároveň môžu bez problémov doplniť navrhovanú skupinu objektov. Pri porovnávaní objektov sa tento proces uskutočňuje podľa náhodných znakov. „Ako sa ľudia líšia od zvierat?“ „Ľudia majú na sebe kabáty, ale zvieratá nie.“
Problémy komunikačnej adaptácie detí s mentálnou retardáciou, čo to je
Charakteristickou črtou detí s CRD jeproblémová povaha medziľudských vzťahov pre nich s rovesníkmi aj s dospelými. Potreba komunikácie u týchto detí je znížená. U dospelých, od ktorých závisia, majú mnohí zvýšenú úzkosť. Takéto deti priťahujú noví ľudia oveľa menej ako nové predmety. Ak sa vyskytnú problémy, je pravdepodobnejšie, že dieťa zastaví svoje aktivity, ako sa obrátiť na niekoho s prosbou o pomoc.
Pre „vrelé“ vzťahy s rovesníkmi, deťmi s mentálnou retardáciou,spravidla nie sú pripravení, redukujú ich na čisto „obchodnú činnosť“. Hry navyše zohľadňujú záujem iba jednej strany a pravidlá majú vždy prísnu povahu, s výnimkou akýchkoľvek obmien.
