Do hry sú zapojené všetky deti - to môžeme povedaťje to preferovaný jazyk pre každé dieťa. Je to jedinečná metóda komunikácie, tvorivosti, sebavyjadrenia, skúmania samého seba a sveta okolo nás. Hra je druh činnosti, ktorá ovplyvňuje zmysly, plná obrazov a emócií, ktorá umožňuje fantázii prekročiť hranice reči a jazyka. Okrem iného je to hlavná metóda, ktorou dieťa prekonáva cestu k dospelosti. Využitie technológií hry v predškolských vzdelávacích inštitúciách umožňuje deťom dávať formu myšlienkam a pocitom, ktoré ešte nemožno vyjadriť slovami, ako aj vyriešiť konflikty, ktoré si nie sú dostatočne vedomé. Pre predškolákov je hra rovnaká ako slovná hra pre dospelých. Technológia hry v predškolskej vzdelávacej inštitúcii je mimoriadne nevyhnutná - pedagógovia musia dobre pochopiť princíp jej práce. To im pomôže efektívne zorganizovať ich harmonogramy a vyplniť deň vývojovými aktivitami.
Technológia hry v predškolskej vzdelávacej inštitúcii a jej funkcie
Našej téme je venovaných veľa literatúry:spravidla je 7-12 funkcií hry vyčlenených ako bežná činnosť dieťaťa alebo ako nástroj na riešenie problémových situácií. Funkcie možno rozdeliť do 5 hlavných skupín: riešenie problémov a konfliktov vo vývoji, prenos kultúrneho dedičstva, formovanie primeraného správania a schopnosti vyrovnať sa s problémami, tvorivosť a sebavyjadrenie, upevňovanie vzťahov.
Moderné herné technológie v predškolských vzdelávacích inštitúciách na riešenie problémov a konfliktov v oblasti vývoja
Keď sa mozog dieťaťa vyvinie, rastieschopnosť myslieť a učiť sa a zameranie pedagóga sú dva ciele. Najskôr je potrebné nájsť efektívne riešenia emocionálnych problémov a konfliktov, aby sa deti mohli sústrediť na učenie. Po druhé, dieťa musí byť chápané tak, že napriek svojej túžbe po samostatnosti je v starostlivosti rodiča alebo opatrovateľa, ktorý je za neho zodpovedný. Technológia hry v predškolskej vzdelávacej inštitúcii by mala pomôcť vyrovnať sa s pocitmi bezmocnosti a inými emóciami, najmä agresiou, aby sa proces učenia stal možným.
Prevod kultúrneho majetku
Jednoduché herné činnosti môžu deti poskytnúťporozumenie spoločenským normám, rolám a prijateľnému sociálnemu správaniu - vedomosti potrebné pre normálnu interakciu s ostatnými v každodennom živote. Živé príbehy s poučným podtónom pomáhajú dieťaťu pochopiť, ako sa dobré líši od zlého, osvojiť si kultúrne hodnoty a pravidlá, ktoré v spoločnosti fungujú.
Technológia hry v predškolskej vzdelávacej inštitúcii ako spôsob formovania primeraného správania
Niektoré druhy hry učia deti, ako viesťcieľavedomá činnosť a riešenie vznikajúcich problémov. Zahŕňajú rozdelenie problémov na samostatné úlohy, hodnotenie priority týchto úloh a ich riešenie, až kým sa nedosiahne pozitívny výsledok. Tento proces zahŕňa vzdanie sa chvíľkového potešenia kvôli stanovenému cieľu, riadenie vlastných impulzov, predpovedanie a plánovanie budúcnosti - rozvoj schopností potrebných pre prácu v našej kultúre. Hry, ktoré rozvíjajú tieto zručnosti, by mali zahŕňať zbieranie, stavanie a budovanie prvkov a vyžadovať organizačné schopnosti a skúšky. Hravá napodobenina školy, obchodu alebo nemocnice pomôže deťom spoznať, aké sú sociálne roly, a spoznať svet dospelých.
